Nauka pokriva sve sfere ljudske aktivnosti. U cilju detaljnijeg razmatranja društva i prirodnih fenomena stvorene su posebne discipline. U okviru članka, pedagogija nam je od najvećeg interesa. Šta proučava ova disciplina? Šta su predmet i predmet pedagogije? Koje zadatke rješava?
Opće informacije
Pa počnimo s definicijom. Pedagogija je nauka koja proučava obrasce prenošenja društvenog iskustva sa starijih generacija na mlađe i njegovu asimilaciju od strane potonjih. Bavi se vaspitanjem, obukom i obrazovanjem ljudi. Takođe je zainteresovana za nastavne aktivnosti. Ovo je profesionalna djelatnost specijalista koji raznim sredstvima utjecaja na studente i interakcijom sa njima rješavaju probleme u pronalaženju najboljeg pristupa nastavi, odgoju i obrazovanju.
Predmet, objekt i cilj
Osnovne komponente svake nauke. Predmet pedagogije je odgoj, a ako se posmatra šire, onda svjestan i svrsishodan organizovan procesučenje. Istražuju se suštine, zakonitosti, tendencije, principi, perspektive, teorija i tehnologija realizacije. Budući da je predmet pedagogije obrazovanje, u tome važnu ulogu imaju aktivnosti učenika i nastavnika. Predmet se shvaća kao stvarnost koja određuje formiranje i razvoj individualne ljudske individue pod uticajem društva i vaspitača. Primjer je svrsishodan proces učenja, koji se provodi u interesu pojedinca, društva i države. Treba napomenuti da pedagogija proučava metode odgoja, obuke i obrazovanja ne samo djece, već i odraslih. Što se tiče cilja, možemo reći da se sastoji u identificiranju obrazaca i razvoju najoptimalnijih metoda za formiranje osobe. A ako tome dodamo predmet i predmet pedagogije, onda se dobija čitav niz saznanja o uticaju discipline na formiranje pojedinca.
Funkcije, zadaci i pitanja
Naravno, pedagogija nije ograničena na gore navedene informacije. To je veoma dobro razvijena disciplina. Treba napomenuti da je u ovom slučaju sve povezano, a upravo pedagogija igra važnu ulogu u pripremi buduće generacije. Njegov predmet i funkcije su također međusobno povezane. Postoje dva pravca, od kojih svaki ima tri nivoa. Svaki od njih ima svoje karakteristike. Dakle, teorijska funkcija se realizuje na deskriptivnom, dijagnostičkom i prognostičkom nivou. Priprema materijal za istraživanje. Tehnološka funkcija ima sljedeće nivoe: dizajn, transformaciju i refleksiju. Uključena je u implementaciju razvoja. Što se tiče zadataka, možemo reći da su sljedeći:
- Pronađite obrasce u sistemima vaspitanja, obuke, obrazovanja i upravljanja.
- Proučite i generalizirajte praksu i iskustvo podučavanja.
- Predvidite razvoj budućnosti.
- Primjena rezultata istraživanja u praksi.
Sve je u odgovoru na određena pitanja:
- Zašto i zašto je potrebno podučavati i obrazovati?
- Šta treba učiti i koje ideale treba usaditi?
- Kako podučavati i obrazovati?
Kategorije
Ovo je naziv osnovnih pojmova i pojmova pedagogije. Nećemo razmatrati sve, fokusiraćemo se samo na najvažnije:
- Trening. Ovo je naziv svrsishodnog, organizovanog i kontrolisanog procesa interakcije između nastavnika i učenika. Usmjeren je na sticanje i asimilaciju novih znanja, vještina, načina kognitivne aktivnosti, razvijanje mentalnih sposobnosti i interesovanja.
- Obrazovanje. Ovo je proces zasnovan na svrsishodnom uticaju, glavni cilj je pomoći detetu da akumulira socijalno iskustvo neophodno za život u društvu i u njemu formira sistem vrednosti koji mu omogućava da živi u društvu.
- Obrazovanje. Pod ovim se podrazumeva proces upoznavanja sa sistemom naučnih znanja, veština, sposobnosti, kao ikrajnji rezultat, koji se izražava u obliku formiranog pogleda na svijet, moralnih i drugih kvaliteta pojedinca. Istovremeno se postiže i cilj razvoja kreativnih sposobnosti.
- Formacija. Ovo je naziv procesa tokom kojeg se odvija formiranje pojedinca kao društvenog bića. Istovremeno na to utiče veliki broj faktora: ideološki, ekonomski, socijalni, psihološki itd.
- Razvoj. Ovo se shvata kao ostvarenje sklonosti osobe, koje su joj inherentne od rođenja.
- Socialization. Ovo se shvata kao samospoznaja i ljudski razvoj. Treba napomenuti da se ovaj proces dešava tokom čitavog života pojedinca.
Pedagoška interakcija
Ovo je stvaranje namjernih kontakata tokom kojih se odvija komunikacija između učitelja i djeteta. Svrha ovakvih radnji je promjena ponašanja, aktivnosti i stavova prema nečemu ili nekome. Evo zanimljivog odgovora. Predmet pedagogije je, podsjetimo, proces obrazovanja. Stoga se proučavaju mnogi aspekti obrazovne djelatnosti. Tako, na primjer, možemo reći da je devijantno ponašanje predmet pedagogije. I to će biti apsolutno tačno. Štaviše, treba imati na umu da se ne proučavaju samo obični ljudi, već i sami istraživači i edukatori. Dakle, potpuno je tačna i teza da je predmet pedagogije psihologija nastavnika. Treba shvatiti da je ova disciplina neodvojiva od drugihljudske nauke. Dakle, postoji stalna akumulacija novih znanja, iskustava, radnih vještina i tako dalje.
Šta radi pedagogija?
Da biste dobili odgovor na ovo pitanje, zapamtite koje smjernice ima. Filozofija služi kao temelj za ovu disciplinu. Dopunjena je istorijom obrazovanja. Slijedi opća pedagogija, koja se bavi teorijskim osnovama, didaktikom i školskim studijama. Predaje se na univerzitetima za opći razvoj čovjeka. Zatim, po složenosti, dolazi pedagogija vezana za uzrast. Angažovani su u predškolskom, školskom, stručnom i visokom obrazovanju. Socijalna pedagogija se koristi za rješavanje problema obrazovanja i pomoći društvu. Bavi se porodicama, prevaspitavanjem prestupnika, priprema za učenje i pamćenje podataka, a takođe uči osobu kako da se predstavi. Osim toga, postoji i posebna pedagogija. Ona se bavi posebno teškim slučajevima, kao što je podučavanje gluve djece ili djece sa smetnjama u razvoju.
Međunaučne veze
Treba napomenuti da se pedagogija razvija zajedno sa psihologijom, fiziologijom, sociologijom, filozofijom, istorijom, geografijom, književnošću, kibernetikom i medicinom. Kao što vidite, ovo je pravi kompleks nauka. A sve to ima za cilj da obrazuje osobu za koju je društvo zainteresovano. Štoviše, treba napomenuti da djeluju u bliskoj međuprožimanju, a često se može uočiti takva situacija,kada se granice između nauka brišu, i nije moguće odrediti šta pripada kojoj disciplini.
Praktična primjena
Kada pedagogija može biti korisna? Mnogima će se činiti iznenađujućim, ali se koristi ne samo i ne toliko u školama, stručnim školama i univerzitetima. Kako je obrazovanje predmet pedagogije, koristi se iu raznim organizacijama. Uzmimo kompaniju kao primjer. Vlasnik kompanije je zainteresovan da radi maksimalno efikasno, a za to je potrebno osigurati da nema problema unutar tima. Da bi to uradio, on unajmljuje menadžera sa pedagoškim talentom koji može pronaći pristup svakoj osobi i riješiti problem prije nego što dođe do značajnog eskaliranja.
Zaključak
Tako smo saznali da je predmet pedagogije obrazovanje i drugi koncepti koji će činiti osnovu za pojedinca koji odjednom poželi da zaviri u dubinu ljudske duše. Istina, mora se imati na umu da znanje samo po sebi, bez njihove praktične primjene, ima malu vrijednost. Ali u isto vrijeme potrebno je imati određene granice. Na primjer, mnogi smatraju da ne treba težiti da postane vješt manipulator. Naučiti se braniti od njih je, da, korisna stvar. Ali potrebno je djelovati u razumnom smislu, a ako vlast nad osobom padne u ruke, nemojte je zloupotrijebiti.
