Obrazovni proces u školi zasniva se na interakciji nastavnog osoblja sa određenim djetetom i njegovim roditeljima. Rezultat direktno zavisi od efikasnosti takvog rada. Najveća vrsta komunikacije između nastavnika i roditelja je održavanje sastanaka.
Uobičajena je praksa da se održavaju događaji u cijeloj školi za paralelna odjeljenja. Unutar određenog tima moguće je brzo riješiti niz nastalih problema.
Potreba za vannastavnim aktivnostima u obrazovno-vaspitnoj ustanovi direktno je posljedica sumiranja među- i konačnih rezultata godine. Predmet roditeljskih sastanaka u cijeloj školi obično uključuje razmatranje pitanja koja se odnose na osnovne regulatorne dokumente obrazovne ustanove, rezultate njenog djelovanja za određeni period, kao i dugoročne planove.
Sastanci za roditelje učenika iz paralelnih grupa najčešće uključuju razgovore o pitanjima vezanim za diplomiranje maturanata ili prijem djece od 6 godina. Tema roditeljskih sastanaka u cijeloj školi može se odnositi i na vannastavne aktivnosti.
Spektura razmatranja pitanja naroditeljski sastanci određenog razreda najčešće su najpromjenjiviji, zbog "mobilnijih" problema u svakom konkretnom dječjem timu.
Odnos povjerenja između nastavnika i roditelja
Organizacija efektivnog rada dječijeg tima u školi je glavni zadatak razrednog starešine. Njegova implementacija je moguća samo ako se stvori atmosfera povjerenja između tri strane obrazovnog procesa: nastavnik – učenik – roditelji. Ovo ukazuje na visoku profesionalnost nastavnika, što će vam, shodno tome, u budućnosti omogućiti postizanje najviših obrazovnih rezultata.
Najvažniji alat razrednog starešine u stvaranju ugodne psihološke klime je organizacija interakcije između nastavnika i roditelja učenika kroz vannastavne aktivnosti.
Priprema za roditeljski sastanak
Prilikom pripreme za događaj potrebno je izraditi plan roditeljskog sastanka koji podrazumijeva odabir teme, učesnika, forme i vremena održavanja. Ovo će osigurati efikasnost komunikacije između strana.
Približan plan roditeljskog sastanka treba ukratko da odražava pitanja o kojima će se raspravljati, kao i procijenjeno vrijeme za njihovo razmatranje. Preduslov za pripremu događaja je da se mame i tate obaveste o datumu i vremenu planiranog sastanka.
Relevantnost roditeljskih sastanaka
Jedan od ključevamomenti u ovoj aktivnosti - odabir tema za roditeljske sastanke, koje treba da odražavaju aktuelne probleme dječjeg tima i doprinesu njihovom rješavanju.
Aktivnost nastavnika bazira se prvenstveno na dugoročnom planiranju. Ovo se odnosi i na obrazovni i na obrazovni rad. Odnosno, po pravilu, o temama roditeljskih sastanaka razredni starešina treba da razmotri unapred. Profesionalnost nastavnika se manifestuje u tome da se blagovremeno reaguje na situaciju u dečijem timu i doprinosi rešavanju problemskih situacija u njemu.
Razmatranje aktuelnih tema na roditeljskim sastancima je olakšano bliskim kontaktom razrednog starešine sa decom i njihovim roditeljima. Kako biste pomogli u odabiru teme roditeljskog sastanka, možete izvršiti i preliminarnu anketu mama i tata.
Nastavnik mora uzeti u obzir hitne probleme određenog razreda. Naravno, osnovni problemi ostaju akademski rezultati, ponašanje, psihološka klima u timu. Ali, pored osnovnih pitanja, potrebno je razmotriti probleme koji su direktno povezani sa individualnim karakteristikama učenika, njihovim specifičnim obrascima ponašanja, itd.
Obrasci za roditeljske sastanke
Najprihvatljiviji oblik sastanaka je dijalog. Upravo ova vrsta komunikacije će pomoći u uspostavljanju partnerskih odnosa između nastavnika i roditelja. Rad treba da se zasniva na međusobnom poštovanju, razumevanju ciljeva vaspitno-obrazovnog procesa. Ovo jepomoći će jačanju autoriteta nastavnika i postizanju pozitivnih rezultata u podučavanju djece.
Moguće je koristiti i forme debate, okruglog stola, predavanja u slučaju poziva dodatnih specijalista (psihologa, doktora). Angažovanje dodatnih stručnjaka pomoći će u rješavanju uskih problema sa kojima se roditelji susreću, ali ne znaju kako ih riješiti zbog nedostatka znanja i relevantnog iskustva.
Navedeni obrasci vam omogućavaju da postignete pozitivne rezultate, stvorite atmosferu povjerenja i ujedinite napore roditelja i nastavnika.
Vrijeme za roditeljske sastanke
Kao što je već spomenuto, osnova efikasnog obrazovnog procesa je atmosfera povjerenja. Prilikom odabira termina sastanka potrebno je uzeti u obzir želje i mogućnosti stranaka. Ovo će značiti da su učitelj i roditelji u partnerstvu.
Planiranje za godinu
Perspektivno planiranje roditeljskih sastanaka za godinu predviđa sveobuhvatno sagledavanje problema obrazovnog procesa. I tu je, naravno, potrebno planirati teme roditeljskih sastanaka u cijeloj školi i razrednih događaja. Istovremeno, potrebno je voditi računa o uzrastu učenika, predvidjeti probleme koji se mogu pojaviti u narednoj godini. Temu roditeljskih sastanaka za ovu godinu treba unaprijed osmisliti.
Glavna pitanja koja se mogu razmotriti u ovom kontekstu su: "Dnevna rutina škole",„Organizacija vaspitno-obrazovnih aktivnosti školaraca“, „Uloga porodice u oblikovanju ličnosti djeteta“, „Partnerstvo škole i roditelja u odgoju djeteta“, „Uzrast i individualne karakteristike djece“, „Zdrav način života“, „Agresija i djeca“, „Nasilje nad djecom“, „Sumiranje (kvart, polugodište, godine)“. Teme ovih susreta su beskonačno široke, ali fokus je na ličnosti djeteta, njegovom razvoju i ostvarivanju obrazovnih ciljeva.
Tema roditeljskih sastanaka: 2. razred
O nijansama održavanja događaja za roditelje učenika osnovnih škola potrebno je posebno reći.
Važno pitanje o kojem treba razgovarati na sastanku je sistem ocjenjivanja. To je zbog činjenice da u 2. razredu djeca već imaju ocjene u dnevniku, što zauzvrat ima psihički utjecaj i na djecu i na odrasle. Roditelji često doživljavaju ocjene kao kategorično ohrabrenje ili osudu djeteta. I ovakav stav odraslih, naravno, odražava se i na psihu učenika. Važno je shvatiti da negativna ocjena samo signalizira postojanje problema koji treba riješiti zajedno sa djetetom. Pozitivan rezultat je samo odskočna daska ka daljem znanju.
Također, kada planirate roditeljske sastanke, morate se zadržati na problemu pripreme domaće zadaće. Osnovna komponenta današnjeg školskog života je samoorganizacija djece, sposobnost logičkog ponašanjameditirajte.
Tema roditeljskih sastanaka: 11. razred
U starijoj dobi, momci već razmišljaju o upisu na fakultet. Ovo uključuje sumiranje rezultata školovanja. Prilikom održavanja sastanka potrebno je upoznati roditelje sa propisima kojima se uređuju pravila ocjenjivanja znanja djece, načinima žalbe na rezultate, sa procedurom za dobijanje uvjerenja o završenoj opšteobrazovnoj ustanovi.
Angažovanje uskih stručnjaka
Generalno, predmet roditeljskih sastanaka u školi treba da predstavi roditeljima sadržaj, oblike i principe rada sa decom u obrazovnoj ustanovi, da ih upozna sa naprednim metodama vaspitno-obrazovnog procesa, razmotri karakteristike obuke programa, uključiti ih u interakciju u vannastavnim aktivnostima, informisati o dostupnosti izbornih predmeta, krugova.
Poseban skup problema koji se mogu riješiti tokom roditeljskih sastanaka uključuje uključivanje uskih stručnjaka. Ovo će omogućiti nastavnicima i roditeljima da nađu međusobno razumijevanje sa djecom i poboljšaju psihološku klimu u timu.
Još jedan aspekt koji se razmatra tokom roditeljskih sastanaka je pitanje logističke strane procesa učenja. Naravno, bez pomoći roditelja, mnoga finansijska pitanja u školi je teško riješiti.
Važno je zapamtiti da je glavni pokazatelj efikasnosti roditeljskih sastanaka stvaranje i postojanje triumvirata učitelj - dijete -roditelji. Samo na taj način će svi moći ispuniti svoja očekivanja od obrazovnog procesa.
