Obrazovanje u Ruskoj Federaciji je jedinstven proces koji za cilj ima obrazovanje i obrazovanje buduće generacije. Tokom 2003-2010. domaći obrazovni sistem je prošao kroz veliku reformu u skladu sa odredbama sadržanim u Bolonjskoj deklaraciji. Pored specijalističkih i postdiplomskih studija, uvedeni su i nivoi obrazovnog sistema Ruske Federacije kao što su diplomski i master programi.
Rusija je 2012. godine usvojila zakon “O obrazovanju Ruske Federacije”. Nivoi obrazovanja slični onima u evropskim zemljama omogućavaju slobodno kretanje studenata i nastavnika između univerziteta. Još jedan nesumnjiv plus je mogućnost zaposlenja u bilo kojoj od zemalja potpisnica Bolonjske deklaracije.
Obrazovanje: koncept, svrha, funkcije
Obrazovanje je proces i rezultat prenošenja znanja i iskustva koje su akumulirale sve prethodne generacije. Glavni cilj edukacije je upoznavanje novih članova društva sa utvrđenim uvjerenjima i idealima vrijednosti.
Glavne funkcije učenja su:
- Obrazovanje dostojnih članova društva.
- Druženje i upoznavanje nove generacije sa postojećomvrijednosti u ovom društvu.
- Pružanje kvalifikovane obuke za mlade profesionalce.
- Transfer znanja vezanog za posao putem moderne tehnologije.
Kriteriji obrazovanja
Obrazovana osoba je osoba koja je akumulirala određenu količinu znanja, sposobna je jasno odrediti uzroke i posljedice nekog događaja i istovremeno logično razmišljati. Glavnim kriterijumom obrazovanja može se nazvati konzistentnost znanja i razmišljanja, koja se ogleda u sposobnosti osobe da, logično rezonujući, obnovi praznine u sistemu znanja.
Važnost učenja u ljudskom životu
Upravo kroz obuku kultura društva se prenosi sa jedne generacije na drugu. Obrazovanje utiče na sve oblasti društva. Primjer takvog uticaja može biti unapređenje obrazovnog sistema. Novi nivoi stručnog obrazovanja u Ruskoj Federaciji u cjelini dovest će do poboljšanja kvaliteta raspoloživih radnih resursa države, što će zauzvrat imati značajan utjecaj na razvoj domaće privrede. Na primjer, postati advokat pomoći će jačanju pravne kulture stanovništva, jer svaki građanin treba da zna svoja zakonska prava i obaveze.
Kvalitetno i sistematično obrazovanje, koje pokriva sve oblasti ljudskog života, omogućava vam da obrazujete skladnu ličnost. Obrazovanje takođe ima značajan uticaj na pojedinca. Budući da se u sadašnjoj situaciji samo obrazovana osoba može uzdići u društvoljestvici i postići visok status u društvu. Odnosno, samorealizacija je direktno povezana sa dobijanjem visokokvalitetnog treninga na najvišem nivou.
Obrazovni sistem
Obrazovni sistem u Rusiji uključuje brojne organizacije. Ovo uključuje institucije:
- Predškolsko obrazovanje (razvojni centri, vrtići).
- Opšte obrazovanje (škole, gimnazije, liceji).
- Ustanove visokog obrazovanja (univerziteti, istraživački instituti, akademije, instituti).
- Srednja specijalna (tehničke škole, fakulteti).
- Nedržavno.
- Dodatno obrazovanje.
Principi obrazovnog sistema
- Prioritet univerzalnih ljudskih vrijednosti.
- Kulturni i nacionalni principi su osnova.
- Nauka.
- Fokusirajte se na karakteristike i nivo obrazovanja u svijetu.
- Humanistički karakter.
- Posvećeno zaštiti životne sredine.
- Kontinuitet obrazovanja, dosljedan i kontinuiran.
- Obrazovanje treba da bude jedinstven sistem fizičkog i duhovnog obrazovanja.
- Podsticanje ispoljavanja talenta i ličnosti.
- Obavezno osnovno (osnovno) obrazovanje.
Vrste obrazovanja
Prema stepenu ostvarenog samostalnog razmišljanja razlikuju se sljedeće vrste treninga:
- Predškolska ustanova - u porodici iu predškolskim ustanovama (djeca do 7 godina).
- Osnovni - izvodi se u školama i gimnazijama,počevši od 6 ili 7 godina, traje od prvog do četvrtog razreda. Dijete se uči osnovnim vještinama čitanja, pisanja i brojanja, velika pažnja se poklanja razvoju ličnosti i sticanju potrebnih znanja o svijetu oko sebe.
- Srednja škola - uključuje osnovnu (razredi 4-9) i opšte srednje (razredi 10-11). Izvodi se u školama, gimnazijama i licejima. Završava se dobijanjem svedočanstva o završenom opštem srednjem obrazovanju. Učenici u ovoj fazi stiču znanja i vještine koje formiraju punopravnog građanina.
- Visoko obrazovanje je jedna od faza stručnog obrazovanja. Glavni cilj je obuka kvalifikovanog osoblja u potrebnim oblastima aktivnosti. Izvodi se na univerzitetu, akademiji ili institutu.
Priroda i smjer obrazovanja je:
- General. Pomaže u sticanju znanja o osnovama nauka, posebno o prirodi, čovjeku, društvu. Daje osobi osnovna znanja o svijetu oko sebe, pomaže u sticanju potrebnih praktičnih vještina.
- Profesionalno. U ovoj fazi stiču se znanja i vještine koje su potrebne za obavljanje radnih i uslužnih funkcija.
- Polytechnic. Podučavanje osnovnih principa savremene proizvodnje. Sticanje vještina korištenja najjednostavnijih alata.
Nivoi obrazovanja
Organizacija obuke zasnovana je na konceptu kao što je „nivo obrazovanja u Ruskoj Federaciji“. To odražava podjelu nastavnog plana i programa prema statistici učenja stanovništva uu cjelini i za svakog građanina pojedinačno. Nivo obrazovanja u Ruskoj Federaciji je završen obrazovni ciklus koji karakterišu određeni zahtjevi. Federalni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" predviđa sljedeće nivoe opšteg obrazovanja u Ruskoj Federaciji:
- Preschool.
- Inicijal.
- Basic.
- Prosjek.
Osim toga, razlikuju se sljedeći nivoi visokog obrazovanja u Ruskoj Federaciji:
- Bachelor's degree. Upis se vrši na konkursnoj osnovi nakon položenog ispita. Student stiče diplomu prvostupnika nakon što je stekao i potvrdio osnovna znanja iz izabrane specijalnosti. Obuka traje 4 godine. Po završetku ovog nivoa, diplomirani student može polagati posebne ispite i nastaviti studije kao specijalista ili master.
- Specijalnost. Ova faza uključuje osnovno obrazovanje, kao i obuku u odabranoj specijalnosti. U redovnom trajanju, trajanje studija je 5 godina, a na vanrednom 6. Nakon sticanja diplome specijaliste, možete nastaviti studije na master studijama ili upisati postdiplomske studije. Tradicionalno, ovaj nivo obrazovanja u Ruskoj Federaciji smatra se prestižnim i ne razlikuje se mnogo od magistarskog stepena. Međutim, prilikom apliciranja za posao u inostranstvu, to će dovesti do brojnih problema.
- Magistarska diploma. Ova faza proizvodi profesionalce sa dubljom specijalizacijom. Možete se upisati na master program nakon završene osnovne i specijalističke diplome.
- Obuka visokokvalifikovanog osoblja. Pretpostavlja postdiplomske studije. Ovo je neophodnopriprema za sticanje zvanja kandidata nauka. Redovno obrazovanje traje 3 godine, vanredno - 4. Akademski stepen se dodeljuje po završetku studija, odbranom disertacije i položenim završnim ispitima.
Nivoi obrazovanja u Ruskoj Federaciji, prema novom zakonu, doprinose da domaći studenti dobiju diplome i dodatke uz njih, koje citiraju visokoškolske ustanove drugih država, što znači da ih čine mogućnost nastavka školovanja u inostranstvu.
Oblici obrazovanja
Studiranje u Rusiji može imati dva oblika:
- U specijalnim obrazovnim ustanovama. Može se izvoditi na puno radno vrijeme, na pola radnog vremena, na pola radnog vremena, eksterni, daljinski.
- Izvan obrazovnih institucija. To podrazumijeva samoobrazovanje i porodično obrazovanje. Predviđena je srednja i završna državna certifikacija.
Obrazovni podsistemi
Proces učenja kombinuje dva međusobno povezana podsistema: obuku i obrazovanje. Oni pomažu da se postigne glavni cilj obrazovnog procesa - socijalizacija osobe.
Glavna razlika između ove dvije kategorije je u tome što je obuka usmjerena prvenstveno na razvoj intelektualne strane osobe, dok je obrazovanje, naprotiv, usmjereno na vrijednosne orijentacije. Između ova dva procesa postoji bliska veza. Osim toga, oni se međusobno nadopunjuju.
Kvalitet u visokom obrazovanju
Uprkos činjenici da je ne tako davno provedena reforma u obrazovnom sistemu Ruske Federacije, nijedošlo je do značajnog poboljšanja kvaliteta domaćeg obrazovanja. Među glavnim razlozima za nedostatak napretka u poboljšanju kvaliteta obrazovnih usluga su sljedeći:
- Zastarjeli sistem upravljanja u visokom obrazovanju.
- Mali broj visoko kvalifikovanih stranih nastavnika.
- Nisko rangiranje domaćih obrazovnih institucija u globalnoj zajednici zbog slabe internacionalizacije.
Pitanja koja se odnose na upravljanje obrazovnim sistemom
- Niske plate za prosvetne radnike.
- Nedostatak visokokvalifikovanog osoblja.
- Nedovoljna materijalno-tehnička opremljenost institucija i organizacija.
- Nizak profesionalni nivo obrazovanja u Rusiji.
- Nizak nivo kulturnog razvoja stanovništva u cjelini.
Obaveze za rješavanje ovih problema su dodijeljene ne samo državi u cjelini, već i nivoima opština Ruske Federacije.
Trendovi u razvoju obrazovnih usluga
- Internacionalizacija visokog obrazovanja, osiguravanje mobilnosti nastavnika i studenata u cilju razmjene najboljih međunarodnih praksi.
- Jačanje orijentacije nacionalnog obrazovanja u praktičnom pravcu, što podrazumijeva uvođenje praktičnih disciplina, povećanje broja nastavnika-praktičara.
- Aktivno uvođenje multimedijalnih tehnologija i drugih sistema vizuelizacije u obrazovni proces.
- Promocija učenja na daljinu.
Dakle, obrazovanje je u osnovi kulturnog, intelektualnog i moralnog stanja modernog društva. Ovo je odlučujući faktor u društveno-ekonomskom razvoju ruske države. Dosadašnja reforma obrazovnog sistema nije dovela do globalnih rezultata. Međutim, postoji blagi napredak. Nivoi obrazovanja u Ruskoj Federaciji prema novom zakonu doprinijeli su nastanku mogućnosti za slobodno kretanje nastavnika i studenata između univerziteta, što ukazuje da je proces ruskog obrazovanja krenuo ka internacionalizaciji.
