Na časovima književnosti nastavnik često traži od djece da sastave plan za analizu lirske pjesme i na osnovu njega napišu detaljnu analizu određenog djela. Šta učenik treba da uradi u ovom slučaju? Koje su ključne karakteristike na koje treba obratiti pažnju? Hajde da zajedno odgovorimo na ova pitanja i primenimo ono što smo prvo rekli u teoriji.
Obratite pažnju na biografske podatke kreatora
S obzirom da je poezija reprodukcija subjektivnog raspoloženja, osjećaja, misli autora, potpuna analiza pjesme ne može se zamisliti bez uzimanja u obzir specifičnih istorijskih okolnosti koje su se odigrale u životu pisca kada je kreiranje rada. Međutim, plan analize za lirsku pjesmu (11. razred i drugi) treba da sadrži biografske podatke i činjenice samo s tim da će prvo biti podvrgnuti kritičkom promišljanju. Uostalom, nisu sve informacije od direktnog značaja za određenu pjesmu.
Obično istorijski i biografski komentariuključuje opis ličnog života autora (situacija koja se u trenutku pisanja dešavala u njegovoj porodici, sa voljenima, prijateljima, drugovima, u odnosu na druge, itd.) i situacije u zemlji (veza pjesma s epohom posebno je karakteristična za vremena prekretnica u razvoju države, na primjer, društveni i politički motivi su široko prisutni u lirici pjesnika Srebrnog doba, čija je sudbina bila susret sa uništenjem starog doba. sistem i rođenje, bukvalno iz krvi i plamena, novog svijeta).
Kategorija žanra i identitet žanra
Dalje, plan analize lirske pjesme zahtijeva definiciju pjesme kao djela određenog žanra. Za liriku, koja je, uz dramu i ep, jedna od 3 vrste književnosti, karakteristični su žanrovi:
- Oda je svečano, pohvalno poetsko djelo, koje je tradicionalno pisano visokim stilom sa prevlašću knjižnog rječnika i posvećeno je izuzetnim događajima.
- Epigram je malo lirsko djelo satirične prirode, koje je osmišljeno da ismijava određenu osobu.
- Madrigal je šaljivo besplatna ili ljubavna muzička i poetska pjesma, također male količine.
- Romansa je mala poetska tvorevina, koja se, zbog svoje melodičnosti, može nadovezati na muziku; Tradicionalno, romansa odražava raspoloženja, osjećaje i iskustva lirskog heroja.
- Elegija - pjesma, karakteristične stilske karakteristikekoji su dominantni motivi tuge i tužnih razmišljanja. Po svom sadržaju, elegije su obično duboko filozofske, prožete tugom, razočaranjem, propašću.
- Sonet je djelo poetskog stvaralaštva koje se od ostalih žanrovskih "braće" razlikuje po određenom sistemu građenja i odobrenim stilskim pravilima i zakonima. Dakle, talijanski sonet uvijek se sastoji od 14 stihova (stihova): 2 katrena (kvatrena) + 2 trostiha (terceta). Engleski sonet uključuje 3 katrena i završni kuplet.
- Epitaf je kratka izreka koja se obično sastoji u obliku stihova u slučaju smrti i stavlja se na nadgrobni spomenik kao spomen natpis.
- Poruka - pismo poetske prirode upućeno određenoj osobi ili grupi primalaca. Žanr ima podvrste i dijeli se na poruke ljubavi, satirične, prijateljske, lirske i druge.
- Himna je veličajuća pjesma nastala u čast bogova, heroja, pobjednika, ključnih događaja u istoriji naroda. Izvorni elementi žanra bili su molba, epikleza (sveto ime) i aretalogija (poseban dio epskog roda). Jedno od najpoznatijih djela ovog žanra je Gaudeamus, međunarodna studentska himna.
- Pesma je lirsko delo srednje veličine koje služi kao osnova za naredne muzičke aranžmane i, u svom tradicionalnom obliku, sastoji se od niza stihova i refrena koji se ponavlja.
- Prava lirska pjesma je mala poetska tvorevina koju stvara autor u svoje lično ime ili u imeizmišljeni lirski heroj. Za ovaj žanr školarcima je ponekad potreban plan analize. U osnovnoj školi praktički nema lirske pjesme (9 razred i generalno, srednjoškolci to znaju). Ovo je žanr u kojem pisci opisuju različiti spektar osjećaja, emocija, kontradiktornosti čovjekovog unutrašnjeg svijeta itd. Stoga je i dalje tipično za srednju školu i dizajnirano je za zrelije, promišljenije pojedince.
Da li se plan za analizu lirske pjesme završava definicijom žanra? Naravno da ne! Možemo reći da smo još na samom početku putovanja!
Tema
Izraze "tema" i "ideja" često je teško shvatiti ne samo studentima, već i odraslima, kojima filologija nije stvar života. Da bi se napravio barem plan za analizu lirske pjesme (8 razred i sl.), treba shvatiti da tema ima opštije, apstraktnije, globalno značenje i odgovoriti na pitanje: „O čemu je ova pjesma?“. Može biti o ljubavi (ljubavni tekstovi), o prijateljstvu, o filozofiji, o prirodi (pejzaž), o mestu pesnika i poezije u društvu, može biti delo ispovesti, itd.
Ideja
Ideja je percepcija teme i u svojoj suštini nije samo individualna, već i konkretnija, sadržajna, orijentisana na praksu. Plan za analizu lirske pjesme ne može se smatrati potpunim ako čitalac ne razumije ideju. Da biste postigli svoj cilj, možete se obratiti pomoćnim pitanjima:
- Zašto, zašto autorstvorio ovako nešto? Šta je želio prenijeti čitaocu, šta podijeliti s njim, šta reći?
- Šta će osoba naučiti čitajući ovu pjesmu?
Semantički sadržaj
U istom dijelu plan analize lirske pjesme predviđa analizu naslova sa stanovišta početnog formiranja očekivanja, pretpostavki, građenja određenog mentalnog vektora za razvoj sadržaja. Da li naslov prenosi suštinu pesme? Obično možete dobiti potvrdan odgovor na ovo pitanje, ali to je daleko od konstante. Nerijetko se pisci pribjegavaju metodi prevarenih očekivanja, suprotstavljanju (antitezi) naslova i unutrašnjeg sadržaja stiha. Autor je sve to radio svjesno, što znači da ovako bitne detalje ne treba zanemariti u analizi. Semantički sadržaj se može razumjeti i aktiviranjem kanala percepcije. Da biste to učinili, samo odgovorite na nekoliko pitanja:
- Šta vam pjesma omogućava da vidite, čujete, osjetite?
- Koje asocijacije i misli izaziva?
- Kakvo raspoloženje stvara?
- Kako, sa stanovišta posebnosti jezičkog oblikovanja i upotrebe likovnih tropa, autor postiže određenu atmosferu?
Dalje, prelazimo na detaljnu analizu umjetničke forme.
Forma kao okvir za sadržaj
Ako govorimo o planu za analizu lirske pjesme premaknjiževnosti, nikada ne treba zaboraviti na postojanje jedinstva sadržaja i forme. Nije slučajno što pisac koristi određene tehnike, određenu strukturu, strofu, ritam i metar - sve je to podložno zajedničkom planu. Stoga bi djelo bilo preporučljivo analizirati sa stanovišta njegove pripadnosti književnom toku, u smislu kompozicije, odnosno podjele na semantičke komponente (ponekad linearne, prstenaste, paralelne i sl.) i sintaksičke i strofičke artikulacije.
Ritam ili periodično ponavljanje homogenih elemenata u pjesmi, mjerene veličine (bilo da je djelo napisano jambom, trohejem, anapestom, amfibrahom, daktilom, spondom ili pirom), rima (bogata ili siromašna, muška ili ženska) i rima (križ, parna soba, pojas) - sve su to nezamjenjivi elementi analize u slučaju kada je cilj dobar pomoćni plan za analizu lirske pjesme (7. razred i dalje) i, kao rezultat toga, iscrpno ispitivanje samog rada.
Analiza Puškinove lirske pesme: ključne tačke
Da bismo pokazali kako bi kompetentna analiza trebala izgledati, uzmimo pjesmu "Ančar", koju je stvorio Aleksandar Sergejevič u periodu od septembra do novembra 1928. godine. Započnimo analizu Puškinove lirske pjesme s biografskim podacima koji su važni za stvaranje.
Nastao je nakon povratka pjesnika iz progonstva u Mihajlovskom. Do tog trenutka, njegove nade u slobodno stvaralaštvo bile su potpuno uništene. ATDjelo je bazirano na polulegendarnim pričama o otrovnom drvetu Anchar, koje navodno raste na ostrvu Java. Ovo je lirska pesma, ali prisustvo jasne priče vezuje je za lirsko-epski žanr - baladu.
Analiza Puškinove lirske pesme zahteva razmatranje kompozicije. Sastoji se od 2 dijela, koji uključuju 5 i 4 strofe. U stihovima prvog dijela, čitalac postaje posmatrač beživotne slike svijeta, u čijem je središtu „strašni stražar“. Vrijeme kao da je ovdje stalo, a prostor golih, praznih teritorija se otvorio i zauzeo cijeli svemir. U drugom dijelu prelazimo u sferu ljudskih odnosa između “gospodara” i “roba”.
Kako forma u "Anchar" pomaže da se izrazi suština?
Veličina pesme je jambski tetrametar sa pirovim, tj. izostavljanje stresa u stopalu. Yamb, Puškinovu omiljenu veličinu, pjesnik je povezivao s maksimalnom slobodom u versifikaciji. Zato ovdje, u djelu koje odražava društvenu nepravdu svjetskog poretka, gdje je tema slobode i tiranije tako jasno postavljena, metar i drugi detalji, takoreći, otkrivaju čitatelju jednu od ključnih ideja Puškinov genije - ovo je aktivno neslaganje, jasan, glasan protest protiv beskonačnosti moći jedne osobe nad drugom.
Analizu ovog djela vezanog za građansku liriku možete završiti vlastitim razmišljanjima, polemikama ili slaganjem saautorska pozicija.
