Naučno znanje može se podijeliti na dva nivoa: teorijski i empirijski. Prvi se zasniva na zaključcima, drugi na eksperimentima i interakciji sa predmetom koji se proučava. Uprkos njihovoj različitoj prirodi, ove metode su podjednako važne za razvoj nauke.
Empirijska istraživanja
Empirijsko znanje se zasniva na direktnoj praktičnoj interakciji između istraživača i predmeta koji proučava. Sastoji se od eksperimenata i zapažanja. Empirijsko i teorijsko znanje su suprotne – u slučaju teorijskog istraživanja, osoba upravlja samo svojim idejama o predmetu. Po pravilu, ova metoda je dio humanističkih nauka.
Empirijsko istraživanje ne može bez instrumenata i instrumentalnih instalacija. To su sredstva vezana za organizaciju posmatranja i eksperimenata, ali pored njih postoje i konceptualna sredstva. Koriste se kao poseban naučni jezik. Ima složenu organizaciju. Empirijsko i teorijsko znanje usmjereno je na proučavanje pojava i pojava koje nastaju između njih.zavisnosti. Eksperimentirajući, čovjek može otkriti objektivni zakon. Ovo je takođe olakšano proučavanjem fenomena i njihove korelacije.
Empirijske metode spoznaje
Prema naučnom mišljenju, empirijsko i teorijsko znanje sastoji se od nekoliko metoda. Ovo je skup koraka neophodnih za rješavanje određenog problema (u ovom slučaju govorimo o identifikaciji ranije nepoznatih obrazaca). Prva empirijska metoda je posmatranje. To je svrsishodno proučavanje objekata, koje se prvenstveno oslanja na različita čula (opažanja, senzacije, ideje).
U svojoj početnoj fazi, posmatranje daje ideju o vanjskim karakteristikama predmeta znanja. Međutim, krajnji cilj ove istraživačke metode je utvrđivanje dubljih i unutrašnjih svojstava subjekta. Uobičajena zabluda je ideja da je naučno posmatranje pasivna kontemplacija. Daleko od toga.
Zapažanje
Empirijsko zapažanje odlikuje se svojom detaljnom prirodom. Može biti i direktan i indirektan putem raznih tehničkih uređaja i instrumenata (na primjer, kamera, teleskop, mikroskop itd.). Kako nauka napreduje, posmatranje postaje složenije i složenije. Ova metoda ima nekoliko izuzetnih kvaliteta: objektivnost, sigurnost i nedvosmislen dizajn. Prilikom upotrebe instrumenata, tumačenje njihovih očitavanja igra dodatnu ulogu.
Na društvenim mrežamaa humanističke nauke, empirijsko i teorijsko znanje se ukorijenjuju heterogeno. Posmatranje u ovim disciplinama je posebno teško. Ona postaje zavisna od ličnosti istraživača, njegovih principa i stavova, kao i stepena interesovanja za predmet.
Promatranje se ne može izvesti bez određenog koncepta ili ideje. Trebalo bi se zasnivati na nekoj hipotezi i zapisivati određene činjenice (u ovom slučaju, samo međusobno povezane i reprezentativne činjenice će biti indikativne).
Teorijske i empirijske studije razlikuju se jedna od druge u detaljima. Na primjer, promatranje ima svoje specifične funkcije koje nisu karakteristične za druge metode spoznaje. Prije svega, to je pružanje informacija osobi bez kojih su nemoguća dalja istraživanja i hipoteze. Posmatranje je gorivo na kojem razmišljanje radi. Bez novih činjenica i utisaka, neće biti novih saznanja. Osim toga, uz pomoć zapažanja moguće je uporediti i provjeriti istinitost rezultata preliminarnih teorijskih studija.
Eksperiment
Različite teorijske i empirijske metode spoznaje razlikuju se i po stepenu njihove intervencije u procesu koji se proučava. Čovek ga može posmatrati strogo spolja, ili može analizirati njegova svojstva iz sopstvenog iskustva. Ovu funkciju obavlja jedna od empirijskih metoda spoznaje – eksperiment. Po značaju i doprinosu konačnom rezultatu istraživanja ni na koji način nije inferioranposmatranje.
Eksperiment nije samo svrsishodna i aktivna ljudska intervencija u toku procesa koji se proučava, već i njegova promjena, kao i reprodukcija u posebno pripremljenim uslovima. Ova metoda spoznaje zahtijeva mnogo više truda nego promatranja. Tokom eksperimenta, predmet proučavanja je izolovan od bilo kakvog stranog uticaja. Stvara se čista i čista okolina. Eksperimentalni uslovi su potpuno postavljeni i kontrolisani. Stoga ova metoda, s jedne strane, odgovara prirodnim zakonima prirode, as druge strane, odlikuje se umjetnom, čovjekom definiranom suštinom.
Eksperimentalna struktura
Sve teorijske i empirijske metode imaju određeno ideološko opterećenje. Eksperiment, koji se provodi u nekoliko faza, nije izuzetak. Prije svega se vrši planiranje i izgradnja korak po korak (određuje se cilj, sredstva, vrsta itd.). Zatim dolazi faza eksperimentiranja. Međutim, odvija se pod savršenom kontrolom osobe. Na kraju aktivne faze, red je za tumačenje rezultata.
Empirijsko i teorijsko znanje odlikuje se određenom strukturom. Da bi se eksperiment održao, potrebni su sami eksperimentatori, predmet eksperimenta, instrumenti i druga neophodna oprema, metodologija i hipoteza koja je potvrđena ili opovrgnuta.
Instrumenti i instalacije
Svake godineistraživanje postaje sve teže. Potrebna im je sve modernija tehnologija koja im omogućava da proučavaju ono što je nedostupno jednostavnim ljudskim čulima. Ako su raniji naučnici bili ograničeni na vlastiti vid i sluh, sada su im na raspolaganju eksperimentalna postrojenja bez presedana.
Tokom korištenja uređaja može imati negativan utjecaj na predmet koji se proučava. Iz tog razloga, rezultat eksperimenta ponekad odstupa od prvobitnih ciljeva. Neki istraživači namjerno pokušavaju postići takve rezultate. U nauci se ovaj proces naziva randomizacija. Ako eksperiment poprimi slučajan karakter, onda njegove posljedice postaju dodatni predmet analize. Mogućnost randomizacije je još jedna karakteristika koja razlikuje empirijsko i teorijsko znanje.
Poređenje, opis i mjerenje
Poređenje je treća empirijska metoda spoznaje. Ova operacija vam omogućava da identifikujete razlike i sličnosti objekata. Empirijska, teorijska analiza ne može se izvesti bez dubokog poznavanja predmeta. Zauzvrat, mnoge činjenice počinju da se igraju novim bojama nakon što ih istraživač uporedi sa drugom teksturom koja mu je poznata. Poređenje objekata se vrši u okviru karakteristika koje su bitne za određeni eksperiment. Istovremeno, objekti koji se upoređuju prema jednoj osobini mogu biti neuporedivi po svojim drugim karakteristikama. Ova empirijska tehnika zasnovana je na analogiji. Ona je u osnovi komparativne istorijske metode, koja je važna za nauku.
Empirijski iteorijska znanja se mogu kombinovati jedno s drugim. Ali istraživanje gotovo nikada nije potpuno bez opisa. Ova kognitivna operacija popravlja rezultate prethodnog iskustva. Za opis se koriste naučni sistemi notacije: grafikoni, grafikoni, crteži, grafikoni, tabele, itd.
Posljednja empirijska metoda saznanja je mjerenje. Izvodi se posebnim sredstvima. Mjerenje je neophodno da bi se odredila numerička vrijednost željene mjerene vrijednosti. Takva operacija mora biti izvedena u skladu sa striktnim algoritmima i pravilima prihvaćenim u nauci.
Teorijsko znanje
U nauci, teorijsko i empirijsko znanje imaju različite temeljne potpore. U prvom slučaju radi se o odvojenoj upotrebi racionalnih metoda i logičkih procedura, au drugom o direktnoj interakciji sa objektom. Teorijsko znanje koristi intelektualne apstrakcije. Jedna od njegovih najvažnijih metoda je formalizacija - prikazivanje znanja u simboličkom i znakovnom obliku.
U prvoj fazi izražavanja mišljenja koristi se poznati ljudski jezik. Odlikuje ga složenost i stalna varijabilnost, zbog čega ne može biti univerzalno naučno sredstvo. Sljedeća faza formalizacije povezana je sa stvaranjem formaliziranih (vještačkih) jezika. Imaju specifičnu svrhu - strogo i precizno izražavanje znanja koje se ne može postići prirodnim govorom. Takav sistem simbola može imati format formula. Veoma je popularan u matematicii druge egzaktne nauke u kojima se ne mogu izostaviti brojevi.
Uz pomoć simbola osoba eliminiše dvosmisleno razumevanje zapisa, čini ga kraćim i jasnijim za dalju upotrebu. Nijedna studija, a samim tim i sva naučna saznanja, ne mogu bez brzine i jednostavnosti u primeni svojih alata. Empirijsko i teorijsko proučavanje podjednako zahtijeva formalizaciju, ali upravo na teorijskom nivou poprima izuzetno važan i temeljni značaj.
Veštački jezik, kreiran u uskim naučnim okvirima, postaje univerzalno sredstvo za razmenu misli i komunikaciju stručnjaka. To je temeljni zadatak metodologije i logike. Ove nauke su neophodne za prenošenje informacija na razumljiv, sistematičan način, bez nedostataka prirodnog jezika.
Vrijednost formalizacije
Formalizacija vam omogućava da razjasnite, analizirate, razjasnite i definišete koncepte. Empirijski i teorijski nivoi znanja ne mogu bez njih, pa je sistem veštačkih simbola oduvek igrao i igraće veliku ulogu u nauci. Uobičajeni i kolokvijalni koncepti izgledaju očigledni i jasni. Međutim, zbog svoje dvosmislenosti i nesigurnosti, oni nisu prikladni za naučna istraživanja.
Formalizacija je posebno važna u analizi navodnih dokaza. Niz formula zasnovanih na specijalizovanim pravilima odlikuje se preciznošću i strogošću koja je neophodna za nauku. Osim toga, formalizacijaneophodno za programiranje, algoritmizaciju i kompjuterizaciju znanja.
Aksiomatska metoda
Druga metoda teorijskog istraživanja je aksiomatska metoda. To je zgodan način deduktivnog izražavanja naučnih hipoteza. Teorijske i empirijske nauke ne mogu se zamisliti bez pojmova. Vrlo često nastaju zbog konstrukcije aksioma. Na primjer, u euklidskoj geometriji svojevremeno su formulisani fundamentalni pojmovi ugla, linije, tačke, ravni, itd.
U okviru teorijskog znanja, naučnici formulišu aksiome – postulate koji ne zahtevaju dokaze i predstavljaju početne tvrdnje za dalju izgradnju teorija. Primjer za to je ideja da je cjelina uvijek veća od dijela. Uz pomoć aksioma gradi se sistem za izvođenje novih pojmova. Prateći pravila teorijskog znanja, naučnik može dobiti jedinstvene teoreme iz ograničenog broja postulata. Istovremeno, aksiomatska metoda je mnogo efikasnija za podučavanje i klasifikaciju nego za otkrivanje novih obrazaca.
Hipotetičko-deduktivna metoda
Iako se teorijske, empirijske naučne metode razlikuju jedna od druge, često se koriste zajedno. Primjer takve primjene je hipotetičko-deduktivna metoda. Uz to se grade novi sistemi blisko isprepletenih hipoteza. Na osnovu njih se izvode nove tvrdnje o empirijskim, eksperimentalno dokazanim činjenicama. Metoda izvođenja zaključka iz arhaičnoghipoteza se naziva dedukcija. Ovaj pojam je mnogima poznat zahvaljujući romanima o Sherlocku Holmesu. Zaista, popularni književni lik u svojim istraživanjima često koristi deduktivnu metodu, uz pomoć koje gradi koherentnu sliku zločina iz mnoštva različitih činjenica.
Nauka ima isti sistem. Ova metoda teorijskog znanja ima svoju jasnu strukturu. Prije svega, tu je upoznavanje sa fakturom. Zatim se prave pretpostavke o obrascima i uzrocima fenomena koji se proučava. Da biste to učinili, koriste se različite logičke tehnike. Nagađanja se procjenjuju prema njihovoj vjerovatnoći (iz ove gomile se bira najvjerovatnija). Sve hipoteze se provjeravaju na konzistentnost s logikom i kompatibilnost sa osnovnim naučnim principima (na primjer, zakonima fizike). Iz pretpostavke se izvode posljedice, koje se zatim verificiraju eksperimentom. Hipotetičko-deduktivna metoda nije toliko metoda novog otkrića koliko metoda potkrepljivanja naučnog znanja. Ovaj teorijski alat koristili su veliki umovi kao što su Newton i Galileo.
