Učitelj predškolske ustanove radi u timu koji ispunjava društveni nalog društva za odgoj djece. Čitav sastav zaposlenih u vrtiću fokusiran je na njihov problem (probleme) koji se odnose na regiju, situaciju, smjer obrazovanja ili kontingent djece. U ovoj situaciji, teme o samoobrazovanju vaspitača treba da budu formulisane na način da se ulivaju u opšti proces obrazovanja određene predškolske obrazovne ustanove.
Kako se mladi specijalista odlučuje o pravcu samoobrazovanja
Glavna ideja odabira strategije treba da pripada nastavniku, ali prvo morate kreativno razmisliti o problemu, uključujući svoje mentore, administraciju i metodološku zajednicu u ovom radu. Počnimo od onoga što volimo i u čemu smo najbolji. Mogućnosti, sposobnosti i želje su različite za svakoga. Neki su dobri u sastavljanju bajki i rado upoznaju djecu s tim, drugi su odlični sportisti koji znaju mnogo o olimpijskom pokretu. Naučite se kroz igru malog čovjekaNisu svi dobri u serviranju. Lideri će moći prilagoditi teme samoobrazovanja vaspitača tako da se ukrštaju i dopunjuju.
Koje poene da zaustavim prije postavljanja pitanja
Šta želite sami naučiti kako biste poboljšali svoju profesionalnost? Neki su retko u prirodi, ne znaju da primete lepe trenutke života u bašti. Djeca će dati ideju, vi ćete zajedno razvijati u sebi iu njima istraživačke i istraživačke aktivnosti u procesu eksperimentiranja s biljkama i insektima. Drugi žele naučiti kako se nositi s hiperaktivnim tipovima. Svakako razmislite s kojom grupom djece ćete morati raditi na početku. Dobro je imati mogućnost rada sa svakim djetetom posebno i sa manjom problematičnom grupom djece. Iskusni učitelji savršeno kombinuju različite oblike i metode uticaja na svoje štićenike. Teme samoobrazovanja za vaspitače trebale bi uključivati vlastite vještine stručnjaka.
Očekujte rezultat
Ovo je veoma važno, a iskusne kolege će vam pomoći u tome. Teme samoobrazovanja za edukatore često predlaže metodičar, a mladi radnik mora biti spreman na određene rizike tokom eksperimenta. Na primjer, otvrdnjavanje tijela predškolskog djeteta polivanjem hladnom vodom. Ako se plašite eksperimentisanja u ovoj fazi, uzmite drugu temu, neka to bude usađivanje kreativnosti kroz umetnost, muziku. Pokušajte da definišete sebi cilj koji ćerezultat vašeg samoobrazovanja.
Učitelj ruskog Vasilij Suhomlinski savjetuje da stalno radite na sebi
Kreativna pretraga će sigurno dovesti do majstorstva. Moderne teme o samoobrazovanju za edukatore treba da obuhvate ne samo najnovija dostignuća u pedagoškoj nauci, već i promjenjive prioritete, inovativne tehnologije. Mladi edukatori moraju biti ispred vremena. U procesu rada na odabranom problemu pokušajte ga vješto prilagoditi sadašnjosti.
Tema "Formiranje interesovanja predškolskog uzrasta za učenje kroz igru" podrazumeva korišćenje ne samo igara uživo, već i kompjuterskih intelektualnih programa za decu. Rad na odabranom problemu treba obavljati dugo (do 2-3 godine): individualno proučavanje teorije, testiranje pedagoške tehnike u praksi, pohađanje posebnih predavanja i kurseva na odabranu temu.
Odabir teme samoobrazovanja za edukatore treba da uključuje i način na koji će je prezentirati kolegama kao izvještaj po završetku. Dobro je kada prezentaciju prati prezentacija njihovih radova, demonstracija didaktičkog materijala, dječji kreativni nastupi. Sada se praktikuje grupni odabir tema o samoobrazovanju za edukatore. Dvije ili tri osobe istražuju isti problem u različitim smjerovima ili u različitim starosnim kategorijama djece, na primjer, vrtić i djeca od 4-5 godina.
