Počnimo od činjenice da urođena pismenost u principu ne postoji, to je mit. Sve je u pogrešnoj terminologiji. Ispravnije bi bilo reći "jezički njuh". Savršeno pomaže u pisanju svakodnevnih tekstova bez grešaka. Može se razvijati kod djeteta od djetinjstva, za to su razvijeni specifični zahtjevi. Poučavaju se i odrasli, a oni to zovu "urođeni kursevi pismenosti". Ali ovo je drugi sektor usluga, ovo su šarlatani.
Jezički smisao
Ponekad se ovaj fenomen naziva još ljepše: lingvistički tip inteligencije. Ima mnogo ljudi koji ga imaju. Često za sebe kažu da nikada nisu naučili nikakva pravila ruskog jezika, jer im to ne trebaju. Puno čitaju i tako pamte kako riječi izgledaju. Često je dovoljno da napišu obje opcije da bi odlučili koji je pravopis riječi ispravan. Oni će odmah vidjeti koja je tačna. Vizuelna memorija radi - odličan pomoćnik ako se bavite jednostavnim i rutinskim tekstovima.
Ali akopostoji složen tekst, onda nikakav jezički instinkt neće spasiti. Bez poznavanja pravila i suptilnosti jezika ništa neće raditi, čuda se ne dešavaju. Postoji samo radna snaga.
O posebnostima ruskog pravopisa
Ruski je jedan od najtežih jezika sa gramatičke tačke gledišta. Razlog za to su tri potpuno različita pravopisna principa:
- Glavni morfološki princip je isti pravopis glavnog dijela riječi (morfema). Upravo zahvaljujući ovom principu bili smo primorani iz škole da provjeravamo ispravnost nenaglašenog samoglasnika kod jednokorijenske riječi, gdje je taj samoglasnik naglašen. Na primjer, nestašan je šala, mlad je mladost, svinja je svinja, itd.
- Fonetski princip je najzbunjujući za modernog čovjeka. S jedne strane kaže da treba da pišete kako čujete. Tada, po logici stvari, umjesto “grad” treba napisati “gorat”, odnosno “lijepo” umjesto “lijepo”. Ali ne, to je bilo samo u drevnim ruskim tekstovima. U našem jeziku su sačuvani samo ostaci. Na primjer, griz sa jednim "n" od griza sa dvostrukim "n". Ili kristal sa jednim "l" i kristalizacija sa dva "l" od kristala sa opet duplim "l"… Što se tiče pravila i izuzetaka po fonetskom principu, najbolji odgovor na pitanje "zašto" će biti samo jedno: „zato što“. Nema sistema, jednom riječju.
- Istorijski princip sa grupom reči i izraza napisanih istorijski. Postoje "pojedinačne riječi" poput pijeska ili majstora bez ikakvih povezanih historijskih riječi. Ili pravilo iz kategorije "ne vjerujte svojim ušima", prema kojem"zhi" i "shi" moraju biti napisani kroz "i". Pravilo je proizašlo iz staroslavenskog mekog izgovora riječi s ovim slovima. Opet, nema sistema.
- Svako ko piše na ruskom treba da zna više od ogromnog broja pravila i izuzetaka. Moramo zapamtiti kada i koji od njih se primjenjuje i koji od tri postojeća principa treba slijediti u svakom slučaju. Nažalost, instinkt urođene pismenosti nam ovdje ne pomaže.
Kada "jezička inteligencija" može škoditi
Ako je vizuelna memorija tiha, intuicija lako može sugerisati pogrešnu odluku. Ova situacija se često događa ako osoba s jezičnim instinktom naiđe na neobičnu riječ. On ne zna pravila, lakše mu je vjerovati svom "unutrašnjem glasu".
Urođena pismenost je na mnogo načina slična urođenom poznavanju pravila puta. Postoje vozači koji su dobro upućeni u puteve, razumiju zabrane, dozvole i najbolje načine za manevrisanje. Ali postoje teške račve na putu ili situacije koje se mogu riješiti samo strogim pravilima.
Šok od totalnog diktata
Ljudi sa "urođenom pismenošću" često dođu u stanje šoka nakon što napišu potpuni diktat.
Totalni diktat je odličan projekat posvećen pismenom pisanju na ruskom. Ovo je godišnji test pisanja na kojem volonteri polažu diktat.
Totalni diktat nikada nije lak. Stoga, mnogiučesnici su neizmerno iznenađeni kada im njihove vizuelne navike ne pomažu da savladaju savremeni književni tekst na ruskom. Uobičajeno "Uvijek sam pisao bez grešaka" u ovom slučaju ne radi.
Šta raditi sa zarezima: interpunkcijska pismenost
Interpunkcija je još teža, zarezi i drugi znakovi interpunkcije u ruskom jeziku ne poklapaju se uvijek sa pauzama i intonacijama usmenog govora. Jednostavno je nemoguće "osjetiti" zarez, potrebno je znati njegovu semantičku ulogu i pravila upotrebe.
Interpunkcijska pismenost se može naučiti samo analizom i razvojem jakih interpunkcijskih vještina u procesu pisanja. Jedan direktan govor na ruskom jeziku vredi nešto sa pravilima njegovog dizajna. Dakle, sa navodnicima, zarezima i drugim znakovima, nema drugog načina.
Nadriliječnički i magijski tečajevi
Ako ste pozvani na kurseve urođene pismenosti za školarce ili odrasle, gledate u čiste šarlatane.
Prvo, složili smo se da postoji intuitivna pismenost stečena u detinjstvu. Urođena pismenost zapravo ne postoji, to je posljedica netačne terminologije.
Drugo, čak i ako priznamo mogućnost postojanja urođenog fenomena, onda se ništa urođeno ne može naučiti. Kao, na primjer, ne možete naučiti pjevati sjajan sopran, jer je to urođeno svojstvo glasa.
Šarlatanima nije stalo do ovoga. “Ultra-moderni vrhunski mega-kurs” je jedini način na koji se nazivaju njihovi divni kursevi.“Neurolingvistika, nesvjesni nivo i pokretanje programa u mozgu” omiljeni su izrazi i argumenti organizatora ovakve usluge. Nažalost, nađu svoje kupce, potražnja za "urođenim kursevima pismenosti za školarce" i dalje postoji.
Šta stvarno radi
Fenomen urođene pismenosti je dobro proučen, pa su faktori njenog nastanka odavno identifikovani:
- Etnička pripadnost porodice u kojoj dijete odrasta. Ovo se odnosi na dijalekt kojim govore roditelji. Među južnjacima, na primjer, intuitivna pismenost je manje uobičajena: njihova fonetika se razlikuje od klasičnog pravopisa.
- Čuveni ruski učitelj Ušinski se uvek protivio učenju stranog jezika u ranom detinjstvu. Argument je bio da je pri upotrebi drugog (neruskog) jezika u svakodnevnim razgovorima urođena pismenost bila manje uobičajena. "dvojezičnost" u porodici je također smetala.
- Jezičko okruženje za dijete: što je govor roditelja raznovrsniji i pismeniji, to se više veza i obrazaca formira u djetetovom mozgu. Ovo također uključuje čitanje naglas djetetu - odličan i pristupačan alat za obrazovanje jezičkog instinkta.
- Naravno, samostalno čitanje. Važno je da knjige i tekstovi u njima budu visokog kvaliteta.
- Pismo, pismo i više slova. Čak i jednostavno prepisivanje teksta. U ovom slučaju, najmoćniji kinetički se dodaje mehanizmima vizuelnog pamćenja.
Savjet roditeljima
Jezički duh od nuleneće rasti. Ovdje će biti od koristi maštovito razmišljanje, žilava dječja memorija i sposobnost vizualne percepcije. Jednom riječju, dijete treba shvatiti ozbiljno. Od najranije dobi poštujemo sljedeća pravila, koja se općenito mogu nazvati “metodom urođene pismenosti”:
- Nismo lijeni da razgovaramo sa djetetom, pratimo govor.
- Čitajte detetu naglas onoliko koliko ono traži (pa čak i više).
- Filtriranje knjiga, biranje samo vrijednih izvora sa umjetničkog i stilskog stanovišta.
- Nemojte prestati čitati naglas, čak i ako je dijete naučilo čitati samostalno (najvažnije pravilo).
- Učite i govorite poeziju, tražite da prepričate pročitane knjige.
- Pokretanje samostalnog pisanja rukom: praznične čestitke, zidne novine, debele lijepe sveske u obliku dnevnika, itd. - samo da je dijete pisalo.
Radimo odvojeno sa djecom koja već imaju osjećaj za jezik. Obično ne žele da nauče pravila i ne vide nikakvu korist u njima. Ova djeca obično imaju problema sa interpunkcijom. Najbolja metoda za učenike sa urođenom pismenošću je od primjera do pravila (u školi uče obrnuto). Morate raščlaniti nekoliko sličnih fraza sa zaključcima i pravilom koje će se pojaviti samo po sebi, prema logici.
I ne zaustavljamo se, ruski jezik treba učiti cijeli život. Takav je jezik…
