Svaki period nečijeg života naziva se dob ili razvojni ciklus. Početak određenog ciklusa praćen je brojnim promjenama, kako fiziološkim tako i psihičkim. Takvi periodi su prilično dugi i u svakom od njih se čovjek suočava sa raznim važnim zadacima.
Karakteristike alokacije dobnih faza
Izolacija ljudskih životnih ciklusa je doživjela transformaciju tokom vremena. Kulturološki je zavisna, jer je direktno određena pristupom koji postoji u odnosu na uspostavljanje određenih starosnih granica u određenom društvenom okruženju. Na primjer, I. S. Kon je naglasio da za razumijevanje definicije starosne kategorije, prije svega, treba biti u stanju razlikovati glavne referentne sisteme u kojima se opisuje jedan ciklus. Izvan veze sa takvim referentnim sistemima, odabir ljudskih životnih ciklusa nema smisla.
Referentni sistemi životnog ciklusaKona
Prvi od ovih sistema je individualni razvoj, inače nazvan ontogenija. Ovaj referentni sistem vam omogućava da postavite određene jedinice podjele - na primjer, faze razvoja pojedinca, doba života. Koncentriše se na starosne karakteristike određenog životnog smisla osobe.
Drugi referentni okvir predstavlja sve one procese koji su direktno povezani sa godinama. Omogućava vam da postavite jedinice podjele kao što su starosne grupe ili generacije. Jedan od njenih glavnih pravaca su grupne razlike.
Treći referentni sistem su određene ideje o starosti u društvenom okruženju, kulturi. Stavovi o promjenama u vezi sa godinama razlikuju se od društva do društva i mogu se drugačije percipirati od strane pojedinačnih ekonomskih, društvenih i etničkih grupa.
djetinjstvo
Prvi ljudski životni ciklus naziva se djetinjstvo. Ovo je posebno vrijeme za dijete. Društvena situacija u ovoj fazi sastoji se od dva momenta. Prvi od njih je da je beba potpuno bespomoćno stvorenje. Ne može zadovoljiti ni najjednostavnije biološke potrebe bez pomoći odrasle osobe. Njegov život u potpunosti ovisi o odrasloj osobi koja je odgovorna za brigu o njemu. Odrasla osoba – najčešće majka – brine se o ishrani, kretanju u prostoru, pa čak i okretanju s jedne na drugu stranu. Takvo posredovanje nam omogućava da smatramo da je osoba tokom ovog životnog ciklusa potpuno društveno biće – njegov odnos prema svijetu oko sebeizvorno društveno.
Kako beba komunicira
Ali čak i kada je utkana u društveni sistem, beba je lišena glavnog instrumenta komunikacije - govora. Čitava organizacija života djeteta tjera ga da što više komunicira sa odraslom osobom, i to bez riječi. Između maksimalne uključenosti u društvo i minimalnih mogućnosti komunikacije, postavlja se temelj za sav dalji razvoj. Početak takvog ljudskog životnog ciklusa kao što je djetinjstvo vremenski se poklapa sa završetkom neonatalne krize. Ovdje je prekretnica između drugog i trećeg mjeseca. U psihologiji postoji pojam "kompleks revitalizacije", koji uključuje tri glavne komponente - osmijeh, različite vokalizacije i kompleks motoričkih reakcija.
Tokom narednih mjeseci dolazi do daljeg razvoja grube i fine motorike. Počevši od 9. mjeseca dijete počinje da puzi na sve četiri, držeći trup u horizontalnom položaju.
Ako je u ovoj fazi životnog ciklusa osobe dojenče lišeno komunikacije ili ograničeno u komunikaciji sa odraslima, razvija duboku mentalnu retardaciju, koja se manifestuje kasnim razvojem pokreta, osobinama hodanja. Mentalni razvoj zaostaje. U nauci se ovaj fenomen naziva hospitalizam.
Rano djetinjstvo
Ova faza ljudskog životnog ciklusa pokriva raspon od 1 do 3 godine. Tokom ovog perioda, društvena situacija razvoja se mijenja. Dijete pokazuje sve više i više samostalnosti i počinje uživati u komunikaciji s odraslom osobom.kao način spoznaje objektivnog svijeta. Situacija nerazdvojnog jedinstva majke i djeteta (prema Vigotskom, "Mi") postepeno se uništava.
Socijalna situacija u ovoj fazi je situacija partnerske aktivnosti djeteta i odrasle osobe. Glavna dostignuća tokom ovog ljudskog životnog ciklusa su:
- ovladavanje svojim pokretima, tijelo;
- učenje govora;
- razvijanje vještina interakcije sa objektima.
Postupno dijete prelazi sa zajedničkog izvođenja određenih manipulacija predmetima na samostalno. A unutar aktivnosti s objektima rađaju se novi tipovi. To je igra i produktivna aktivnost.
Predškolska ustanova
Sljedeća faza ljudskog životnog ciklusa traje od 3 do 7 godina. U ovoj fazi postavlja se temelj na kojem će se graditi ličnost osobe u budućnosti. U predškolskom uzrastu intenzivno se razvijaju psiha, pamćenje, a posebno mišljenje. Počinje se formirati samopoštovanje.
Dijete postaje samostalnije ulaskom u ovaj životni ciklus ljudskog razvoja. Psihologija je detaljno proučavala ovu fazu, a jedna od karakteristika koju su istraživači identifikovali jeste konstantno izgovaranje dveju fraza. Zašto?" i "ja sam." Roditelji u ovom trenutku moraju biti strpljivi, jer dijete počinje ovladavati svijetom oko sebe.
Sjećanje kod djeteta u ovom uzrastu je nevoljno. On mnogo bolje pamti informacije koje mu uzrokujuemocionalna iskustva. Na primjer, dijete će bolje pamtiti sjajnu reklamu od dosadnih i monotonih uputa roditelja - takva je posebnost psihe u datom ljudskom životnom ciklusu. Psihologija djeteta je u ovom trenutku neraskidivo povezana s razvojem mišljenja. Ako u dobi od 3-4 godine prvo uradi nešto pa razmišlja, onda se sa 5 godina desi suprotno.
Školski uzrast
Ovu fazu karakteriše nastavak fizičkog i mentalnog razvoja. U ovom trenutku, mišićni sistem se intenzivno razvija, raste brže, proporcije tela se brzo menjaju i formiraju se sekundarne polne karakteristike.
U osnovnoškolskom uzrastu, priroda se fokusira na razvoj mišićnog sistema, povećanje rasta i transformaciju tjelesnih proporcija. U periodu starijeg školskog uzrasta, djevojčice (od oko 10-12 godina) i dječaci (od 12-14 godina) počinju pubertet. Dakle, ovi životni ciklusi ljudskog razvoja su slojevito postavljeni jedan na drugi. Pubertet se javlja istovremeno sa srednjoškolskom i srednjoškolskom dobi.
Adolescencija
Sljedeća faza je prijelaz između djetinjstva i odraslog doba. Adolescencija traje između 13. i 19. godine života. Ali promjene u psihi i tijelu mogu početi mnogo ranije - u dobi od 9-12 godina.
Najosetljivija je starost od 11-13 godina. U ovom trenutku adolescenti se često stide sebe, prave smiješne pokrete, prekrivaju lica kosom od sramote i pokušavaju na sve moguće načine sakriti svojestidljivost.
U ovom uzrastu, tinejdžer je često dezorijentisan. Po prvi put pred sebe postavlja pitanja nezavisnosti, formiranja ličnosti. Adolescenti se često suočavaju s poteškoćama u školi, suočavaju se sa ozbiljnim izborima u pitanjima alkohola, droga ili zdravog načina života. Veliki značaj pridaje se romantičnim interesovanjima i učešću u tinejdžerskim zajednicama.
mladost
Adolescenciju prati adolescencija, koja traje do 23. godine. Ovo doba je takođe odgovorno za mnoge kritične društvene događaje. Mladić dobija pasoš, nastaje krivična odgovornost, javlja se mogućnost sklapanja braka. U ovom uzrastu je suočen sa zadatkom izbora profesije. Mnogi mladići i djevojke u ovom trenutku počinju svoju radnu aktivnost. Vremenski okviri se šire. Glavna dimenzija je budućnost. Osoba određuje svoj životni put.
mladost
Ovaj period obuhvata završetak adolescencije i traje do otprilike 30. godine života. U ovom trenutku osoba počinje da se uspostavlja u odrasloj dobi, u profesiji. Jedan od najvažnijih trenutaka u ovom trenutku je izbor životnog partnera i brak. Obično je u ovoj fazi žensko tijelo najspremnije za rođenje djeteta, pa mnoge porodice počinju da rađaju djecu.
Osnivanje porodice je neophodno za lični razvoj. U mnogim aspektima, nivo opšteg razvoja osobe zavisi od toga kako se razvija porodični život - njegov duhovni rast, razvoj u profesiji. Propali brak često ometa profesionalni razvoj,negativno utiče na odnose sa suprotnim polom.
Ročnost
Puni ljudski životni ciklus uključuje period zrelosti. U ovom trenutku razvoj poprima novi vektor: sada više nije zbog fizičkih promjena, već zbog mentalnog poboljšanja. Osoba u ovoj dobi je sposobna da se prilagodi novim uvjetima, pozitivno riješi poteškoće i kontradikcije u svom životu. Mnogi uspješno prevazilaze psihološku ovisnost o drugim ljudima, stječući sposobnost preuzimanja odgovornosti u mnogim područjima života.
Razvijaju se pozitivne osobine karaktera - čvrstina, pouzdanost, sposobnost suosjećanja. U staroj Grčkoj ovo doba se zvalo "akme", što znači "vrh". Zove se akmeologija i nauka koja proučava zrelo doba. Ova disciplina pripada razvojnoj psihologiji. Puni životni ciklus ljudskog razvoja sastoji se od različitih faza, ali upravo u ovoj dobi osoba stiče istinsku zrelost. Vrlina svake psihički zrele osobe je „rad i briga“. Ako osoba ne želi da radi, ili se smiri u bilo kojoj sferi života, tada nastupa degradacija.
Starost
Počinje oko 61. godine. Glavni zadatak osobe je postići punoću svog "ja", povjerenje u smisao svog postojanja. Ako glavni zadaci u prethodnim dobnim fazama nisu bili riješeni, starost možepraćeno osjećajem razočaranja i straha od smrti.
Socijalna situacija ličnog razvoja povezana je sa odlaskom od aktivnog učešća u životu društva - penzionisanjem. Postepeno se starija osoba udaljava iz društva, dolazi do opadanja komunikativne funkcije i fokusiranja na svoj unutrašnji svijet.
Životni ciklusi osobe prema datumu rođenja
Koncept životnih ciklusa možete sresti ne samo u psihologiji, već iu numerologiji. Ova oblast nije naučna, iako je mnogima privlačna. U numerologiji postoje tri glavna perioda:
- Prvo je vrijeme formiranja pod uticajem obrazovanja. Broj prve menstruacije se računa prema danu u mjesecu rođenja. Januar je broj 1, februar broj 2, itd.
- Drugi - period maksimalne koncentracije na rad, ispoljavanje kreativnih sposobnosti. Broj se računa na osnovu rođendana. Ako prelazi 12, onda dodajte brojeve. Na primjer, osoba je rođena 18. Njegov broj ovog ciklusa je 1+8=9.
- Treće - vrijeme ličnog razvoja u svjetskom društvu. Izračunava se pretvaranjem u jedan oblik ili broj od 11 ili 12 godina rođenja. Na primjer, godina rođenja je 1995. Broj perioda: 1+9+9+5=24; 2+4=6.
Značenja periodičnih ciklusa su sljedeća:
- 1 - odlično vrijeme za pokazivanje individualnosti, izuzetno intenzivan period;
- 2 – vrijeme sporog i mirnog razvoja;
- 3 - faza kreativnog samoizražavanja;
- 4 - period napornog i napornog rada;
- 5 - vrijeme za slobodnu kreativnost,promijeniti;
- 6 - u ovoj fazi vrijedi posvetiti vrijeme porodici;
- 7 - period filozofskog promišljanja života;
- 8 - vrijeme finansijske nezavisnosti;
- 9 - faza kada treba da brinete o drugima;
- 10 - osoba treba pokazati maksimalnu odlučnost;
- 11 je faza kada je komunikacija sa drugima najugodnija i najefikasnija.
