Carski licej u Carskom Selu postao je najlegendarnija obrazovna ustanova u Rusiji odmah nakon osnivanja. Inicijator njenog pojavljivanja bio je car Aleksandar I, briljantan nastavni kadar i talentovani reditelj, svojim pedagoškim i ličnim talentom izveo je na videlo nekoliko generacija ruskih mislilaca, pesnika, umetnika, vojnih lica. Diplomci Liceja činili su rusku elitu ne toliko po poreklu koliko po implementaciji principa nesebičnog služenja otadžbini u bilo kojoj oblasti.
Fondacija
Carski licej u Carskom Selu otvoren je za vreme vladavine Aleksandra I, a tačnije, ukaz o njegovom osnivanju potpisan je najvišom dozvolom u avgustu 1810. Temelj visokoškolske ustanove pao je u "liberalne godine" vladavine suverena. Licej je trebalo da bude prvi primer obrazovne ustanove sa evropskim pristupom obrazovanju, negovanoj na ruskom tlu.
Carski licej u Carskom Selu, od ostalih viših škola, odlikovao se nedostatkom fizičkogkazne, prijateljski odnosi između nastavnika i učenika, bogat nastavni plan i program osmišljen da formira lični stav i još mnogo toga. Bilo je planirano da veliki knezovi, mlađa braća vladajućeg cara, Nikolaj i Mihail, studiraju na Liceju, ali su kasnije odlučili da im daju tradicionalno kućno obrazovanje.
Uslovi života
Za licej je obezbeđena četvorospratna nova zgrada - pomoćna zgrada palate Carskoe selo. Prostorije prvog sprata bile su predviđene za sanitetski blok i odbor. Na drugom spratu su se nalazile učionice za mlađe godine, treći su dobili stariji učenici, a gornji, četvrti sprat, bile su spavaće sobe. Privatne spavaće sobe bile su skromne, gotovo spartanske, opremljene krevetom prekrivenim platnom od kovanog željeza, kancelarijskim stolom za učenje, komodom i stolom za pranje.
Biblioteci je dodijeljena dvovisinska galerija, koja se nalazila iznad luka. Glavna sala za proslave bila je na trećem spratu. Službe, crkva i direktorov stan nalazili su se u posebnoj zgradi pored palate.
Ideja za podučavanje
Koncept i nastavni plan i program razvio je uticajni dvorjanin, savjetnik Aleksandra I u prvoj polovini njegove vladavine, M. M. Speranski. Glavni zadatak bio je školovanje državnih službenika i vojske nove formacije od djece plemstva. Ideja Speranskog bila je evropeizacija Rusije, a za to su bili potrebni zvaničnici drugačijeg razmišljanja,imati unutrašnju slobodu i odgovarajući nivo liberalnog obrazovanja.
Odabir gimnazijalaca je bio veoma strog, primani su dječaci iz plemićkih porodica uzrasta od 10 do 12 godina, koji su morali uspješno položiti prijemni, potvrđujući dovoljan nivo znanja iz tri jezika (ruski, njemački, francuski), istorija, geografija, matematika i fizika. Puni kurs se sastojao od šest godina studija, podijeljenih u dvije faze, od kojih je svaka imala tri godine.
Humanitarci i vojska
Glavni pravac obrazovanja je humanitarni, što je omogućilo da se učeniku usadi sposobnost za dalje samostalno učenje, kritičko razmišljanje, logika i sveobuhvatno razvijanje talenata svojstvenih djetetu. Šest godina nastava se izvodila iz sljedećih glavnih predmeta:
- Učenje maternjeg i stranih jezika (ruski, latinski, francuski, njemački).
- Moralne nauke (osnove logike, Božji zakon, filozofija).
- Egzaktne nauke (aritmetika, algebra, trigonometrija, geometrija, fizika).
- Humanistika (ruska i strana istorija, hronologija, geografija).
- Osnove lijepog pisanja (retorika i njena pravila, djela velikih pisaca).
- Umjetnost (slikovna, plesna).
- Fizičko vaspitanje (gimnastika, plivanje, mačevanje, jahanje).
Prve godine studenti su savladavali osnove, a u drugoj godini su sa osnova prešli na dubinsko savladavanje svih predmeta. Osim toga, tokom cijelog treninga velika pažnja posvećena je građevinskoj arhitekturi i sportu. Za one kojibirao vojne poslove, dodatno čitao sate o istoriji ratova, utvrđivanja i drugih specijalizovanih disciplina.
Cijeli obrazovni i obrazovni proces odvijao se pod budnim nadzorom direktora. Nastavno osoblje činilo je sedam profesora, sveštenik koji je predavao zakon Božiji, šest nastavnika likovne kulture i gimnastike, dva pomoćnika, disciplinu su nadzirala tri nadzornika i tutor.
Prvi upis učenika obavljen je pod nadzorom samog cara, od 38 ljudi koji su predali dokumenta i prošli na konkursu, u licej u Carskom Selu primljeno je samo 30 učenika, spisak je odobrio kraljevska ruka. Aleksandar I vršio je pokroviteljstvo nad obrazovnom institucijom, a grof Razumovsky A. K. postavljen je za šefa liceja sa činom glavnog komandanta. Po položaju, grof je trebao biti prisutan na svim ispitima, što je radio sa zadovoljstvom, poznavajući sve studente iz viđenja i po imenu.
Principi
Zadaci direktora liceja bili su sveobuhvatni, ova pozicija je poverena VF Malinovskom, koji je školovan na Moskovskom univerzitetu. Prema statutu ustanove, direktor je bio dužan da danonoćno živi na teritoriji liceja i da neumorno obraća pažnju na učenike i ceo proces, bio je lično odgovoran za učenike, za nivo nastave i opšte stanje licejskog života.
Carski licej u Carskom Selu radili su najbolji nastavnici svog vremena, svi su imali visoko obrazovanje, naučne diplome, voleli svoj posao i mlađu generaciju. nastavnicibili slobodni da biraju metode prezentovanja znanja, moralo se striktno poštovati jedan princip - ne bi trebalo da bude besposlene zabave za licejce.
Dnevni raspored
Redovan školski dan izgrađen je po strogom rasporedu:
- Jutro je počelo u šest sati, bilo je određeno vrijeme za higijenske procedure, naknade, molitve.
- Prvi časovi u razredima počeli su od sedam do devet ujutro.
- Sljedeći sat (9:00-10:00) studenti su mogli posvetiti šetnju i užinu (čaj i lepinja, doručak nije bio predviđen).
- Drugi čas je počeo u 10:00 sati i trajao je do 12:00 sati, nakon čega je uslijedila šetnja na svježem zraku sat vremena.
- Večera je servirana u 13:00.
- Popodne, od 14:00 do 15:00 sati, studenti su vježbali likovnu umjetnost.
- Od 15:00 do 17:00 sati, nastava je uslijedila u učionici.
- U 17:00h djeci je ponuđen čaj, nakon čega je uslijedila šetnja do 18:00h.
- Od šest do pola devet uveče učenici su se bavili ponavljanjem pređenog gradiva, bili su angažovani na pomoćnoj nastavi.
- Večera je servirana u 20:30, nakon čega je slijedilo slobodno vrijeme za opuštanje.
- U 22:00 bilo je vrijeme za molitvu i spavanje. Svake subote studenti su išli u kupatilo.
Licej u Carskom Selu razlikovao se od ostalih obrazovnih institucija i po tome što je nastavnik bio obavezan da od svakog učenika postigne znanje i razumevanje svog predmeta. Sve dok gradivo nisu savladali svi učenici u razredu, nastavnik nije mogao započeti novu temu. Da biza postizanje efikasnosti uvedena je dodatna nastava za učenike koji zaostaju, traženi su novi pristupi nastavi. Licej je imao svoj sistem kontrole nivoa stečenog i usvojenog znanja, svaki gimnazijalac je pisao izveštaje, odgovarao na usmena kontrolna pitanja.
Često je nastavnik smatrao da je dobro ostaviti učenika na miru u svom predmetu, Puškin nije bio prisiljen da temeljno poznaje matematičke nauke, profesor Karcov je rekao: „Ti, Puškine, u mom razredu sve se završava na nuli. Sjednite na svoje mjesto i pišite poeziju.”
Lyceum life
Licej u Carskom Selu bio je obdaren još jednom karakteristikom - potpuno je zatvoren, licejci nisu napuštali zidove obrazovne ustanove tokom cele školske godine. Postojala je i uniforma za sve. Sastojao se od tamnoplavog kaftana, ovratnika i manžeta, koje su bile crvene boje, zakopčane pozlaćenim dugmadima. Uvedene su rupice za dugmad da se razlikuju stariji i juniorski kursevi, za stariji kurs su šivene zlatom, za juniorski kurs šivene su srebrom.
U liceju u kojem je Puškin studirao, mnogo se pažnje poklanjalo obrazovanju. Učenici su poštovali ne samo ljude svoje klase, već i sluge, kmetove. Ljudsko dostojanstvo ne zavisi od porekla, to je usađeno svakom studentu. Iz istog razloga, djeca praktički nisu komunicirala sa svojim rođacima - svi su bili nasljednici kmetova i kod kuće su često mogli vidjeti potpuno drugačiji odnos prema zavisnim ljudima, među plemstvom je zanemarivanje kmetova biloposao kao i obično.
Bratstvo i čast
Uprkos činjenici da su gimnazijalci imali gust raspored učenja i nastave, u svojim memoarima svi su priznavali dovoljnu količinu slobode. Studenti su živjeli po određenom kodeksu zakona, povelja ustanove bila je istaknuta u hodniku četvrtog sprata. Jedna od tačaka je da je zajednica studenata jedna porodica, te da među njima nema mjesta bahatosti, hvalisanju i preziru. Djeca su od malih nogu dolazila u licej i postao im je dom, a drugovi i učitelji bili su prava porodica. Atmosfera u Carskom liceju u Carskom Selu bila je prijateljska i bliska.
Za učenike liceja razvijen je sistem nagrađivanja i kažnjavanja koji je isključio fizičko nasilje. Krivi nestašnici su stavljeni u kaznenu ćeliju na tri dana, gdje je direktor lično došao na razgovor, ali je to bila krajnja mjera. Iz drugih razloga, izabrani su benigniji metodi - uskraćivanje ručka dva dana, pri čemu je student dobijao samo hleb i vodu.
Licejsko bratstvo ponekad je samostalno donosilo presude o ponašanju svojih članova, onih koji su odstupili od časti i pogazili dostojanstvo. Studenti bi mogli bojkotirati prijatelja, ostavljajući ga u potpunoj izolaciji bez mogućnosti komunikacije. Nepisani zakoni su poštovani ništa manje sveto od povelje Liceja.
Prvo izdanje
Prvi učenici Carskog liceja u Carskom Selu napustili su zidove obrazovne ustanove 1817. Gotovo svi su dobili mjesta u državnom aparatu, prema rezultatima ispitamnogi su stupili u službu u visokim činovima, mnogi gimnazijalci su izabrali vojnu službu, izjednačeni po statusu sa korpusom stranica. Među njima su bili ljudi koji su postali ponos ruske istorije i kulture. Pjesnik Puškin A. S. donio je veliku slavu Liceju, niko prije njega nije se odnosio prema njegovoj školi i nastavnicima s takvom toplinom i strahopoštovanjem. Posvetio je mnoge radove periodu Carskog Sela.
Praktično svi učenici u prvom setu postali su ponos zemlje i proslavili Carski licej u Carskom Selu. Poznati diplomci, kao što su: Kuchelbeher V. K. (pjesnik, javna ličnost, decembrista), Gorchakov A. M. (izuzetan diplomata, šef odjela vanjskih poslova pod carem Aleksandrom II), Delvig A. A (pjesnik, izdavač), Matyushkin F. (polarni istraživač, admiral flote) i drugi, doprinijeli su istoriji, kulturi, razvoju umjetnosti.
Učenik Liceja Puškin
Nemoguće je precijeniti Puškinov utjecaj na rusku književnost, njegova genijalnost je otkrivena i odgojena u zidovima liceja. Prema memoarima kolega iz razreda, pjesnik je imao tri nadimka - Francuz (počast njegovom odličnom poznavanju jezika), Cvrčak (pjesnik je bio pokretljivo i razgovorljivo dijete) i Mješavina majmuna i tigra (za njegov žar ćudi i sklonost svađi). U liceju u kojem je Puškin studirao ispiti su se održavali svakih šest mjeseci, zahvaljujući njima je talenat uočen i prepoznat još u školskim godinama. Svoj prvi rad pesnik je objavio u časopisu Vestnik Evrope, kao gimnazijalac, 1814. godine.
Situacija u Carskom liceju bila jetakav da student nije mogao a da ne osjeti svoj poziv. Cjelokupni obrazovni proces bio je usmjeren na prepoznavanje i razvoj talenata, a tome su doprinijeli i nastavnici. U svojim memoarima, 1830. godine, A. S. Puškin napominje: "…počeo sam pisati sa 13 godina i štampati skoro u isto vrijeme."
U uglovima licejskih prolaza, Muza je postala ja.
Moja studentska ćelija, Još uvijek stran od zabave, Iznenada zasvijetli - muza u njoj
Otvorila gozbu svojih izuma;
Izvinite, hladna nauka!
Izvinite, igre ranih godina!
Promenio sam se, ja sam pesnik…
Puškinovo prvo poznato javno pojavljivanje dogodilo se tokom ispita tokom prelaska sa početnog kursa na viši, završni kurs. Javnim ispitima prisustvovali su ugledni ljudi, među kojima i pjesnik Deržavin. Pesma „Sećanja na Carsko selo” koju je pročitao petnaestogodišnji učenik ostavila je veliki utisak na prisutne goste. Puškin je odmah počeo da predviđa veliku budućnost. Njegova dela su veoma cenila svetla ruske poezije, njegovi savremenici - Žukovski, Batjuškov, Karamzin i drugi.
Alexander Lyceum
Nakon stupanja na tron Nikole I, licej je prebačen u Sankt Peterburg. Carsko selo je bilo utočište gimnazijalaca od 1811. do 1843. godine. Obrazovna ustanova se preselila na Kamenoostrovski prospekt, gdje su za učenike dodijeljene prostorije bivšeg Aleksandrinskog sirotišta. Osim toga, ustanova je preimenovana u CarskuAlexander Lyceum, u čast njegovog tvorca.
U novim prostorijama nastanili su se tradicije i duh bratstva, ma kako se Nikolaj I borio protiv ovog fenomena. Istorija Carskog liceja u Carskom selu nastavila se na novom mestu i trajala je do 1918. godine. Konstantnost je obilježila poštivanje nepisanih pravila, važeće povelje, kao i grba i moto - "Za opće dobro". Odajući počast svojim slavnim maturantima, 1879. godine, 19. oktobra, otvoren je prvi muzej A. S. Pushkin.
Ali sa opravdanjem na novoj lokaciji, uvedene su neke promjene. Po novom nastavnom planu i programu počeli su da se primaju i diplomiraju studenti godišnje, vojne discipline su potpuno ukinute, a lista humanističkih nauka proširena. Odgovor na vrijeme i promijenjeno okruženje bili su novi odjeli - poljoprivreda, građevinska arhitektura.
Nakon 17. godine
1917. godine održana je posljednja matura studenata. Do 1918. nastava se nastavljala sa dugim pauzama, Aleksandrovski licej je zatvoren u maju iste godine. Čuvena biblioteka je djelimično poslata u Sverdlovsk, većina je raspoređena po bibliotekama, izgubljena ili pronađena u privatnim rukama. Iz opšte zbirke knjiga bilo je moguće sačuvati oko dvije hiljade tomova i lokalizirati ih u zbirci Državnog književnog muzeja 1938. godine. Zbirka, koja je završila u biblioteci Sverdlovsk 1970. godine, prebačena je u fond Puškinovog muzeja.
Zgrada Aleksandrovskog liceja korišćena je u različite svrhe. Godine 1917godine u njemu je bio štab Crvene armije i drugih organizacija. Prije početka Velikog otadžbinskog rata i nakon njega u prostorijama je bila škola, a zatim je zgrada predata SSPTU. U zgradi se sada nalazi Visoka škola za menadžment i ekonomiju.
Užasna sudbina zadesila je mnoge licejce i nastavnike Aleksandrovog liceja. Godine 1925. izmišljen je slučaj u kojem je između ostalih. Za stvaranje kontrarevolucionarne organizacije optuženi su posljednji direktor liceja V. A. Schilder i premijer N. D. Golitsyn. Svi optuženi za zavjeru za obnovu monarhije, a bilo ih je 26, su strijeljani. Tako je tužno završena istorija carskog carskoselskog liceja. Puškin je bio njegov pevač i genije, ostali licejci su istorija i ponos.
Moderna pedagogija je sve sklonija mišljenju da su ideje koje je iznio Speranski najbolja obrazovna opcija za mlađu generaciju, koju bi danas bilo korisno primijeniti.
