Ljudski razvoj je proces koji počinje od začeća i nastavlja se do smrti. Fizički rast se odvija od djetinjstva do odrasle dobi. Ali kognitivni razvoj ne prestaje tokom života. Koje su glavne teorije periodizacije ljudskog životnog ciklusa?
Ljudski razvoj u smislu biologije
Različite teorije i faze ljudskog razvoja razvijaju se u skladu sa određenim kriterijumima koji se uzimaju za određivanje životnih faza. U biologiji, prvi od ovih faktora je oplodnja jajne ćelije. Naučno ime za ljudski razvoj je ontogenija. Spajanje jajne ćelije i sperme dovodi do ontogeneze. Pošto se njegovi primarni stadijumi javljaju u ženskom tijelu, ontogeneza se dijeli na prenatalni i postnatalni.
Prenatalni period se deli na embrionalni (od začeća do 2 meseca) i fetalni (od 3. do 9. meseca). Tokom embrionalnog perioda dolazi do sve većeg povećanja broja ćelija koje preuzimaju različite funkcije u budućem organizmu. U drugom mesecu razvoja počinju da se formiraju unutrašnji organi. Formira se glava, vrat, trup, udovi.
Rođenje svakog djeteta smatra se čudom. Unatoč činjenici da se ovo čudo događa u cijelom svijetu svakog trenutka, s njim su povezane mnoge zanimljive karakteristike. Na primjer, oko 300 miliona muških spermatozoida učestvuje u trci prije začeća. Otprilike isti broj ljudi živi u Sjedinjenim Američkim Državama. Do trenutka rođenja, bebin mozak je već opskrbljen sa deset miliona nervnih ćelija.
Razvoj tijela od materice do starosti. Brzi rast
Od trećeg mjeseca intrauterinog razvoja dolazi do povećanja tijela koje se nastavlja i nakon rođenja djeteta. A od trenutka rođenja počinje proces prilagođavanja tijela uvjetima okoline. Dijete stiče nove vještine koje se naslanjaju na njegovo nasljeđe. Ubrzani rast tijela uočava se u nekoliko faza: to je period ranog djetinjstva (od jedne do tri godine), od 5 do 7 godina, kao i tokom puberteta (od 11 do 16 godina). Do 20-25 godine, rast ljudskog tijela se bliži kraju. Sada dolazi relativno stabilan period u životnom ciklusu – zrelost. Nakon 55-60 godina, ljudsko tijelo počinje postepeno da stari.
Biogenetski zakon
U biologiji postoji Haeckel-Mullerov zakon ili biogenetski zakon. Kaže da svaki pojedinac u svom razvoju u određenoj mjeri ponavlja faze kroz koje su prošli njegovi preci. Drugim riječima, osoba od svog začeća prolazi kroz te fazeevolucija živih organizama koja se odvijala kroz istoriju. Ovaj zakon je prvi izveo naučnik Ernst Haeckel 1866.
Psihološki razvoj osobe od djetinjstva do odrasle dobi
Po prvi put u domaćoj nauci, etape ljudskog razvoja počele su da se razmatraju početkom 20. veka. Prilikom podjele životnog ciklusa u obzir su uzeti faktori kao što su fizički rast, duhovni i psihički razvoj. Istaknuti ruski naučnici radili su na podjeli ovog perioda na faze: N. I. Pirogov, L. S. Vygotsky, K. D. Ushinski. Prema tradiciji, izdvaja se nekoliko faza: period intrauterinog razvoja, djetinjstvo, adolescencija i adolescencija.
Intrauterini razvoj je zauzvrat bio podijeljen u nekoliko faza. Prvi od njih je pre-embrionalni. Njegovo trajanje je 2 sedmice od začeća. Sljedeća faza se naziva embrionalna i traje dva mjeseca. Nakon toga slijedi fetalna faza, koja se nastavlja do rođenja djeteta.
Prema kriterijumima naučnika, detinjstvo se takođe deli na nekoliko važnih faza. To su dojenčad (od 0 do godine), rani (1-3 godine), predškolski uzrast (3-7 godina), kao i osnovnoškolski uzrast (od 6-7 do 10-11 godina). Ova razdoblja također karakteriziraju različite faze u razvoju samoobrazovanja ljudi. Važnu ulogu igra vodeća aktivnost karakteristična za određeno doba. Na primjer, za rano djetinjstvo karakteristična je takozvana subjektno-manipulativna aktivnost. Dijete uči koristiti predmete koji ga okružuju. ALIza mlađe učenike, na primjer, takva aktivnost je edukativna. Djeca počinju savladavati teorijske oblike mišljenja. Oni uče da uče i koriste teorijsko znanje koje su stekli.
Šta se dešava u djetinjstvu?
Rani stadijumi razvoja osobe su vrijeme kada se odvija njegova socijalizacija i postaje punopravni član društva. Djetinjstvo je doba u kojem se formira psihološka zrelost pojedinca. Zanimljivo je da trajanje djetinjstva u našoj eri nije jednako vremenu koje je ranije bilo predviđeno za ovu fazu ljudskog života. U različitim epohama, periodi djetinjstva su trajali različita vremena, pa se stoga periodizacija starosti uvijek smatra proizvodom određene kulture i civilizacije. Na primjer, početkom 20.st. period adolescencije je završio vrlo brzo - već u dobi od 13-14 godina mnoga djeca su počela raditi ravnopravno sa odraslima. Faze razvoja ljudskog društva određuju granice dobnih perioda karakterističnih za njihovu epohu.
Adolescencija i mladost
Sljedeći period razvoja je adolescencija. To uključuje tinejdžersku fazu, odnosno pubertet (traje u prosjeku do 15 godina), kao i mladalačku (traje do 22-23 godine). U ovom trenutku, adolescenti počinju da formiraju određenu sliku sveta, ideju o svom mestu u društvu.
Različiti istraživači različito definiraju faze razvoja života osobe, posebno adolescenciju i mladost. Neki naučnici razlikuju ranu mladost (od 15 do 18 godina), kao i kasnu mladost (od 18 do 23 godine). Dakleili inače, do kraja perioda mladosti završava fiziološko formiranje osobe. U to vrijeme konačno se oblikuje njegova samosvijest, u prvi plan dolaze pitanja profesionalne samorealizacije. U ranim fazama adolescencije formiraju se interesovanja, planovi za budućnost, potreba za radom, afirmiše se samostalnost osobe, uključujući i finansijsku nezavisnost.
Adulthood
Sljedeći korak u ljudskom životnom ciklusu je odrasla dob. To je ujedno i najduža faza. U razvijenim zemljama, na primjer, odrasla dob zauzima do tri četvrtine ukupnog očekivanog životnog vijeka. U ovoj fazi razlikuju se tri perioda: rano odraslo doba ili mladost; prosječna odrasla dob; kao i kasno odraslo doba (ovo uključuje starenje i starost).
Glavna karakteristika koja je karakteristična za period starosti je mudrost skupljena tokom života. Kakva će biti starost osobe, u velikoj mjeri ovisi o njegovom načinu života u odrasloj dobi. Glavna potreba starijih nije samo briga o najmilijima, već i prilika za razmjenu iskustava.
Životne akvizicije u odrasloj dobi
Naučnici naglašavaju da odraslo doba i zrelost nisu ekvivalentni koncepti. Za razliku od prethodnih faza u kojima se događa fizičko sazrijevanje, period odraslog doba je više povezan sa kognitivnim razvojem. U ovoj fazi ljudi uče da preuzmu odgovornost za svoje odluke. Osoba razvija određene karakterne osobine. To su, na primjer, čvrstina, poštenje, sposobnostsaosećanje. Naučnik E. Erickson tvrdi da se u ovoj fazi ljudskog razvoja dešava formiranje identiteta prema samom sebi. Odraslo doba je, napominje istraživač, doba u kojem se vrše važna djela. Glavne karakteristike ovog perioda su produktivnost, kreativnost, kao i određeni nemir. Osoba nastoji da dostigne visine u svom profesionalnom polju, da postane bolji roditelj, da podrži svoje voljene.
Rad i briga su znakovi odrasle osobe. Ako se pojedinac smiri u odnosu na bilo koje područje svog života, ovdje može doći do stagnacije, pa čak i degradacije. Ove negativne pojave se manifestuju u preokupaciji svojim problemima i samosažaljenju. Takvi problemi se prevazilaze formiranjem stavova za prevazilaženje problema, a ne stalnim žaljenjem na zlu sudbinu.
Fazije ljudskog razvoja po Freudu
Klasična psihoanaliza danas ne gubi na svojoj važnosti. Trenutno su Frojdove teorije jedan od temeljnih koncepata ličnosti. Sa njegove tačke gledišta, ljudski razvoj je proces prilagođavanja spoljašnjim uslovima sveta. Naučnik je izdvojio tri sloja ljudske psihe - takozvani "To", ili "Id"; "Ja" ili "Ego"; kao i "Super-I" - "Superego". Id je nesvesni ili primitivni deo ličnosti. Ego je svesni i racionalni deo. "Super-Ego" je određeni ideal kojem čovjek teži, tu je uključena i njegova savjest. Ovaj dioLičnost u procesu razvoja ukorijenjuje roditeljske stavove, kao i društvene norme prihvaćene u društvu.
Trenutno, mnoge teorije i faze ljudske evolucije, posebno u psihologiji, uključuju informacije koje je primio Freud. Smatrao je da su glavne faze ljudskog razvoja oralne (od rođenja do godine i po), analne (od jedne godine do 3 godine), falične (od 3 do 6 godina), latentne (od 6-7 do 12 godina).), kao i genitalni (12-18 godina). Austrijski naučnik je vjerovao da su faze razvoja neka vrsta faza za osobu, na kojoj se može "zaglaviti" čak i do samog kraja života. Tada će određene komponente seksualnosti djetinjstva biti uključene u neurotični kompleks odrasle osobe.
