Prosvetni rad u školi ima za cilj razvijanje patriotskih kvaliteta kod mlađe generacije. Nastavni čas u 5. razredu nastavnik osmišljava na način da doprinosi formiranju odnosa poštovanja prema predstavnicima drugih nacionalnosti kod učenika.
Obilježje vannastavnog rada
Vrijedi analizirati materijal namijenjen razrednicima. Šta bi mogla biti tema časova? Peti razred je period kada odnosi sa drugovima iz razreda dolaze do izražaja. Zato se nastavnik trudi da u vaspitno-obrazovnom radu koristi različite aktivnosti:
- kreativni projekti;
- testiranje;
- razgovori;
- igranje uloga.
Opcija klase
Čas u 5. razredu na temu "Tolerancija" ima za cilj da se školarcima objasni ovaj pojam.
Ciljevi događaja:
- pokažite važnost uspostavljanja odnosa među ljudima na dobronamjernoj osnovi;
- za formiranje dječjeg tima;
- pokaži važnosttolerancija prema drugim ljudima.
Nastavni sat u 5. razredu uključuje dizajn ploče. Na njemu možete postaviti postere sa raznim citatima mislilaca o toleranciji. Također, za lekciju će vam trebati materijali, kartice sa likom cvijeta koji simbolizira toleranciju.
Touch Me Game
Ovaj razred petog razreda može početi sa neobičnom igrom. Učiteljica bira tri učenika, vezuje im oči, traži od njih da dodiruju kosu, ruke, lice ostalo troje djece. Igrači moraju pogoditi drugove iz razreda koje su dodirnuli. Ovako neobičan početak događaja doprinosi pozitivnom stavu momaka prema poslu.
Nastavnikova riječ
Šta se može uključiti u skriptu časova? U petom razredu, na društvenim naukama, razmatra se način života različitih nacionalnosti, pa je pojam "tolerancija" deci već poznat.
Šta je značenje ovog koncepta? Da li su ljudi uvijek tolerantni prema drugima u svakodnevnom životu? Koje kvalitete treba imati osoba koja poštuje predstavnike drugih nacionalnosti? Na sva ova pitanja treba odgovoriti tokom nastave. Objasnite da je svaka osoba jedinstvena.
Svijet oko nas je zanimljiv upravo zato što su svi ljudi u njemu različiti. Svako ima prijatelje i devojke u razredu. Učenike treba pozvati da sjednu s njima i zajedno popune tabelu “Ja i moja djevojka (prijateljica)”, čiju glavu nastavnik crta na tabli.
Nakonnakon što je tabela potpuno popunjena, momci moraju odgovoriti na razna pitanja nastavnika:
- Kakvi su ljudi?
- Koje su glavne karakteristike?
Rad u paru
Nastavni sat na temu "Tolerancija" može se izgraditi na bazi rada u paru. U nekim situacijama osobine djevojke ili prijatelja uznemiravaju ili, naprotiv, doprinose donošenju određene odluke. Uprkos činjenici da ima mnogo razlika u karakterima, momci su zanimljivi i zabavni zajedno.
Nastavni sat na temu "Tolerancija" može se nastaviti testiranjem. Učiteljica poziva djecu da provjere koliko su tolerantna, da li treba da razviju vještinu komuniciranja sa drugim ljudima.
Tolerancija podrazumijeva poštovanje, povjerenje, međusobno razumijevanje sa predstavnicima drugih nacionalnosti.
Test "Koliko si tolerantan"
Potrebno je pozvati djecu da izaberu one izjave koje u potpunosti odgovaraju karakteristikama njihovog ponašanja.
- Ne slaže se sa prijateljem:
- ali ga i dalje sluša;
- ne dozvoljava mu da govori.
- Na času je odgovorio…
- omogućava vam da odgovorite kolegama iz razreda;
- želi dati više odgovora.
- Prijatelj ga je izdao…
- pokušat će ga kontaktirati;
- će mu se osvetiti.
Dalje, rezultati se obrađuju. Ako dijete izabere izjavu pod slovima "a", u ovom slučaju možetepričaj o toleranciji čovječe.
Zatim učiteljica poziva učenike da se prisjete Andersenove bajke "Ružno pače". Da bi razradio koncept "tolerancije", postavlja sljedeća pitanja:
- Da li su se svi likovi u ovoj priči ophodili jedni prema drugima kao braća?
- Ko ima najveći autoritet u živinarnici i zašto?
- Trebaju li heroji imati jednaka prava bez obzira na porijeklo?
- Zašto su ptice uvrijedile ružno pače?
Važni aspekti
Ljudi sa tjelesnim invaliditetom također imaju pravo na komunikaciju. Učiteljica nudi djeci jednu poučnu priču:
Postoji planeta u svemiru koja liči na zemlju. Ljudi koji žive na njemu imaju samo jedno oko. U stanju su da vide u potpunom mraku, prolaze kroz zidove. Žene te planete su iste kao na Zemlji. Desilo se da je vanzemaljac rodila dete sa dva oka.
Roditelji su bili jako uznemireni, ali su voljeli bebu. Pokazali su dete najboljim lekarima, ali su oni samo slegli ramenima. Nakon što je beba odrasla, imala je mnogo problema.
Budući da nije mogao da vidi u mraku, morao je stalno da nosi izvor svetlosti sa sobom. Nakon što je krenuo u školu, učitelji su pokušali da mu pomognu. Kod kuće se osjećao usamljeno, tužno jer nije imao prijatelja. Dječak je sanjao da nauči da vidi ono što njegovi drugovi iz razreda ne mogu vidjeti. Jednog dana je primetio da na svet gleda drugačijecveće. Dječak je to odmah ispričao roditeljima, što ih je jako iznenadilo. I drugovi iz razreda bili su zadivljeni ovim poklonom. Dječak im je pričao zanimljive priče koristeći riječi koje su im bile nepoznate: narandžasta, crvena, zelena. Djeca su slušala sa zanosom, diveći se emocionalnosti naratora. Dečak je odrastao i upoznao prelepu devojku. Zaljubili su se jedno u drugo. Djevojka nije primijetila njegove neobičnosti, mladi su imali sina. Klinac je bio potpuno normalan, imao je samo jedno oko.”
Nastavnik napominje važnost brige o osobama koje imaju različite fizičke nedostatke.
Razgovor
Koje teme se mogu polagati za sate? 5. razred je vrijeme kada momci imaju nekoliko novih nastavnika odjednom. Važno je da dijete bude tolerantno ne samo prema drugovima iz razreda, već i prema odraslima. Razvoj nastavnih sati doprinosi rješavanju ovog problema, oni se mogu izgraditi u obliku razgovora.
Jedan od njih je predstavljen ispod. Učiteljica priča djeci sljedeću priču:
"Olga Skorokhodova je rođena u Hersonskoj oblasti. Devojčica je rano ostala bez roditelja. Sa pet godina se razbolela od meningitisa, usled čega je izgubila sluh i vid. Profesor Sokoljanski je odveo devojčicu njemu, pomogao joj da se obrazuje. Olga je napisala tri knjige, postala je kandidat pedagoških nauka".
Zatim učitelj nudi djeci niz pitanja u kojima analiziraju predloženi tekst.
mikrofonska igra
Učionica o prijateljstvu omogućava diskusiju o važnosti tolerancije. Svako dijete ima pravo da iznese svoj stav, potkrijepi ga dokazima.
Nastavnik crta vage na tabli. Na jednoj posudi ispisuje tezu „Imam pravo na toleranciju i poštovanje drugih“i traži od momaka da smisle drugu tezu kako bi vaga bila u ravnoteži.
Razrednik napominje koliko je važno poštovati druge ljude, a ne vrijeđati ih.
Lekciju možete završiti crtanjem cvijeta "Tolerancija". Učitelj djeci daje letke na kojima je nacrtan cvijet, traži od njih da na svakoj latici napišu sinonime za ovaj pojam. Momci ističu toleranciju, razumijevanje, poštovanje, odgovornost, dobru volju, odzivnost.
Učiteljica pričvršćuje cvijeće na tablu, analizira rezultate rada školaraca. U svom završnom govoru nastavnik još jednom definiše toleranciju, napominje aktuelnost ovog pitanja. Napominje da je sloboda svake osobe zasnovana na prijateljstvu. Važno je naučiti slušati sagovornika, uzeti u obzir njegovu poziciju. Ne možete pokazati svoju pristrasnost, ravnodušnost, aroganciju u ophođenju sa predstavnicima drugih nacionalnosti.
Nastavnik, zajedno sa učenicima, formuliše pravila učenja tolerancije. Među njima:
- zapamti da svi ljudi imaju jednaka prava;
- ne žurite da osuđujete ljude, pokušajte razumjeti njihove postupke;
- poštujte osjećaje predstavnika drugih nacionalnosti, ne dozvolite da budu vrijeđani.
Samo kada je dobronamjeranodnosa među ljudima, može se računati na miran suživot različitih naroda. Pitanje tolerancije je postalo posebno aktuelno poslednjih godina.
Dobrota, strpljenje, ljubav su osobine koje pomažu u prevazilaženju brojnih sukoba. Na kraju priredbe, učiteljica podstiče djecu da sve konflikte koji nastanu u odnosima sa školskim drugovima i roditeljima rješavaju samo na miran način. Ljudi treba da nauče da čuju sagovornika, samo u tom slučaju može se govoriti o poštovanju i dobroj volji u društvu.
