Pisanje teksta na slici u srednjoj školi znači sposobnost da se i formulišu opšti utisci o viđenom delu, i da se objasne, i razgovaraju o onim detaljima koji stvaraju raspoloženje. Osim toga, učenik mora pokazati vještine dosljednog i logičnog iznošenja svojih misli, strukturiranja teksta i poštivanja kompozicije. Esej-opis Širokove slike "Prijatelji" obično ne uzrokuje poteškoće u motiviranju zadatka, jer se radnja djela ispostavlja bliska većini adolescenata. Da biste ih pripremili za uspješan završetak zadatka, trebali biste obratiti pažnju na značajne detalje, boje, kompoziciju slike, kao i pomoći u formuliranju njihovih misli i asocijacija.
Opšta radnja i greške u njenoj percepciji
Pre nego što učenik počne da piše esej o slici "Prijatelji", neophodno je da razume opštu radnju slike. Čudno, ali važni detalji često izmiču školarcima, što otežava razumijevanje naizgled očiglednog. Tako, na primjer, u mnogim školskim esejima možete pročitati da je zaplet slikeda "pas gleda u dječaka, pokušavajući uhvatiti njegovo raspoloženje i utjehu", dok slika, kao što znate, prikazuje upravo suprotno. Djeca se često varaju čak i oko toga gdje su likovi (od njih se može čuti da dječak i pas "sjede na kauču").
Pomoć za priču
Da biste organizovali pažnju autora i pomogli mu da napiše esej-priču zasnovanu na slici "Prijatelji", bez greške u razumevanju opšteg sadržaja dela, možete mu postaviti sledeća približna pitanja:
- Gdje je pas? Gdje dječak sjedi?
- Gdje gledaju likovi? Zašto?
- U kojoj je poziciji pas? Šta je s njenim stanjem?
- Koje je držanje dječaka? Kakav je izraz njegovog lica? Šta je s njegovim raspoloženjem?
- Šta možete reći o tome šta se dešava u njihovim životima?
- Koje su boje slike? Kakav utisak ostavljaju? Koje pretpostavke o zapletu potvrđuju?
Lokacija znakova
Esej-opis Širokove slike "Prijatelji" može se započeti tačno od mesta gde se likovi nalaze.
Dječak i pas su na podu: ili na psećoj posteljini, ili na ćebetu posebno raspoređenom za njih. Činjenica da dječak sjedi na podu pored psa ukazuje na njihovu blisku vezu, da pas zauzima veliko mjesto u njegovom životu. Na to ukazuje i veličina prostirke koja je dovoljna i životinji i njenoj mladoj prijateljicida često ovako provode vrijeme.
Poze likova
Djeca često intuitivno razumiju položaje ljudi i životinja, a slika E. Širokova "Prijatelji", esej na osnovu kojeg se podrazumijeva sposobnost "čitanja" govora tijela i gestova, dobra je prilika da učenik koristiti svoje životno iskustvo i intuiciju. Položaji tijela likova su vrlo jasni. Esej-opis zasnovan na slici E. Širokova "Prijatelji" ne može bez priče o njima.
Pas leži na stomaku sa njuškom na šapama. Ovo držanje se obično povezuje sa stresnim stanjem psa. U stvarnosti, samo umorna životinja može ležati ovako, ali tradicionalno se ova poza povezuje s bolešću, tugom ili očekivanjem. Oči psa su otvorene, što ukazuje da se on ne samo odmara.
Dječak sjedi udobno i uobičajeno. Nije samo na minut sjeo da pomazi životinju, već je u ovoj pozi već duže vrijeme i, najvjerovatnije, neće otići još dugo.
Izgled likova
Razmišljajući kako da nastavi esej o slici "Prijatelji", učenik će spremno obratiti pažnju na smjer očiju likova.
Oči psa su, kao što je već spomenuto, otvorene. Ona ne spava i ne drijema, a pritom njen pogled nije usmjeren ni na dječaka, ni na gledaoca, ni na bilo šta. Čini se da zuri u prazno. Ovo gledište isključuje razumijevanje njenog držanja kao položaja odmora, mira, odmora. Ili sa pažnjom sluša dječaka, ili pati od bola, ili nešto napeto.čekam.
Dječakova pažnja je u potpunosti usmjerena na životinju. On ne samo da gleda u psa - cijelo njegovo držanje je okrenuto prema njoj. Ili intenzivno razmišlja o njoj, ili se okreće psu u njegovim očekivanjima, doživljajima, nalazi u njoj slušaoca sa razumijevanjem. Sa psom su trenutno povezane sve misli, iskustva i očekivanja dječaka.
Šta se dešava u njihovim životima?
Esej zasnovan na slici E. Širokova "Prijatelji", kao i svaki drugi tekst o slici, ne isključuje razmišljanje o tome šta se dešava u životima likova.
Položaj, poze i izgled likova diktiraju moguće interpretacije zapleta.
Likove jasno ujedinjuju zajednička iskustva. Možda je pas bolestan, a dječak je zabrinut za nju i u blizini je, jer ne može drugačije. Ima nečeg osuđenog, nežurnog u njegovom držanju. U njoj nema očaja, već poniznosti.
Možda će dječak i pas biti razdvojeni. U pozi životinje osjeća se usamljenost, odvojenost i poniznost. Ni ona ni njena prijateljica ne opiru se onome što se dešava, na njihovim slikama se ne iščitava ni očaj ni protest. Možda im nije prvi put kroz ovo.
Možda se u životu psa dogodilo nešto nepopravljivo, a dječak pokušava nekako izgladiti njenu usamljenost, udobnost i smirenost.
Osim toga, učenik može drugačije protumačiti ovu sliku. Sasvim je moguće da sam dječak traži utjehu u razumijevanju psa, obraća joj svoja osjećanja. Međutim, ako pročitate sve detalje slike kao značajne, ondaovoj interpretaciji se odupire napeti pogled psa. Vjerovatno je da je svaki od njih zabrinut zbog nečeg drugačijeg.
Fantazija o ovim mogućim zapletima može zauzeti značajan dio posla. Ovdje će biti prikladna i priča o slučaju iz vašeg životnog iskustva.
Boje
Kompozicija bazirana na slici "Prijatelji" lako se uklapa u logiku interpretacije osnovnih boja. Rad, siromašan koloritom, prvenstveno se fokusira na crveni plad boje krvi. Ova pozadina stvara osjećaj anksioznosti, napetosti. "Detinjasti" zaplet - dečak i njegov četvoronožni prijatelj, povezan sa nemarom i životom, sukobljava se sa osećajem anksioznosti i napetosti. Ova kontradikcija je pojačana kombinacijom plave i crvene, što je neuspješno u smislu harmonije boja. Siva boja zidova naglašava kontradikciju i osjećaj tjeskobe, melanholije.
Ime
Ime "Prijatelji" može biti bogato polje za razmišljanje autora eseja. Bilo bi prikladno u ovom ili onom obliku izraziti ideju da prijateljstvo nije samo zajednička radost, već i zajednička tuga, to je i strah od gubitka.
Uopšteno govoreći, esej-opis zasnovan na slici “Prijatelji”, koji odražava radnju razumljivu školarcima, pruža velike mogućnosti za samoizražavanje za decu bilo kog stepena interesovanja za tu temu, budući da je njeno pisanje zasnovano upravo na životnom i ličnom iskustvu djeteta. Ako pravilno organizirate njegove utiske, usmjerite pažnju i pomognete strukturiranju budućeg teksta, pisanje eseja nećebit će teško.
