Obrazovanje na daljinu je nastavni metod zasnovan na korišćenju savremenih informacionih i telekomunikacionih tehnologija koje omogućavaju učenje na daljinu bez direktnog kontakta između nastavnika i učenika. Istorija učenja na daljinu datira od 1979. godine, kada su se u Kini počele koristiti televizijske i radio komunikacije za kontakt sa nastavnicima i studentima. Tehnologija je daleko napredovala, a danas je moguće dobiti punopravno obrazovanje putem interneta i kompjutera online.
Istorija učenja na daljinu
Kraj 18. veka smatra se početkom istorije obrazovanja na daljinu. U Evropi se u to vrijeme pojavio termin "dopisna obuka", koji je uveo Isaac Pitman, nastavnik stenografije u Velikoj Britaniji. Učenici su komunicirali sa nastavnicima, dobijali materijale za učenje i polagali ispite,pribjegavanje poštanskim uslugama.
Pitman je bio čovjek demokratskih stavova i smatrao je da visoko obrazovanje treba biti dostupno svima, bez obzira na njihove vjerske sklonosti, nacionalnost i materijalni status. Njegov pogled na svet usvojila je američka spisateljica Anna Ticknor, koja je stvorila sistem učenja na daljinu za žene 70-ih godina 19. veka. Autorov dopisni studijski program, koji je razvio Rainy Harper iz Illinoisa, SAD, nije bio ništa manje popularan.
Ubrzo su se obrazovne institucije zainteresovale za metod obrazovanja na daljinu, a već 1892. godine otvoren je prvi fakultet za učenje na daljinu na Univerzitetu u Čikagu.
Obrazovanje na daljinu u 20. stoljeću
Do početka 20. veka, pošta je bila jedino sredstvo komunikacije koje se koristilo u učenju na daljinu. Razvoj tehnologije i pojava telegrafa, radija i telefona, a potom i televizije, doveli su do toga da su 50-ih godina postojali obrazovni programi koji nisu podrazumijevali povratnu informaciju.
Osnivanje u Velikoj Britaniji 1969. godine prvog otvorenog univerziteta u svijetu bio je rezonantan događaj, zahvaljujući kojem je metodologija obrazovanja na daljinu napravila ogroman korak naprijed. Kreatori obrazovne ustanove, progresivne za svoje godine, trudili su se da obrazovanje učine dostupnim svima, kako u smislu troškova, tako i u smislu nepostojanja potrebe za pohađanjem nastave.
Era personalnih računara, koja je započela kasnih 1980-ih, napravila je prvi korak ka automatizaciji obrazovanja: za proučavanje različitih predmeta, čelikarazvijaju se programi igara. Sljedeća faza su bili projekti koje su zajednički kreirale različite zemlje. Jedan od njih, na primjer, bio je "Školski email" (SSSR - SAD).
Brojke i činjenice
U istoriji obrazovanja na daljinu, glavne prekretnice su bile:
- 1906 - početak poštanskog obrazovanja na Univerzitetu Wisconsin, SAD.
- 1911 - kursevi su kreirani na bazi Univerziteta Queensland u Brizbejnu.
- 1914 - pojava dopisnog obrazovanja u osnovnim školama na Novom Zelandu, Kanadi i Australiji.
- 1939 - otvaranje dječijeg obrazovnog centra u Francuskoj.
- Do 1960. godine postojalo je 11 "otvorenih" univerziteta u SSSR-u.
- 1969 - otvaranje Otvorenog univerziteta u Velikoj Britaniji.
- 1979 Pokretanje obrazovnih televizijskih i radijskih programa na univerzitetima u Kini.
20. stoljeće kućno obrazovanje ima karakteristične karakteristike, među kojima je vrijedno istaknuti:
- mogućnost studiranja na svim dostupnim nivoima - od osnovnog do univerzitetskog;
- široka lista predmeta koji se nude za studiranje;
- razni načini učenja - dopisna, televizija, otvoreni ispiti.
Prve institucije za učenje na daljinu bile su vođene konceptima:
- Podučavanje učenika različitih uzrasta.
- Samoobrazovanje.
- Učenici aktivno učestvuju u oblikovanju nastavnog plana i programa.
- Individualni trening.
- Uključivanje profesionalnih edukatora u programe.
- Otvoren i slobodan pristup informacijama.
- Inovativne metode za procjenu postignuća i aktivnosti učenika.
Dopisno obrazovanje je bilo glavno u obrazovanju na daljinu i omogućavalo je studentima da putuju na sesije. Nekoliko sedmica studenti su učili sažetak programa i obezbjeđivali materijale za samostalno učenje. Učenici su dva puta godišnje dolazili u obrazovnu ustanovu da polažu testove i ispite.
Obrazovanje na daljinu u Rusiji
Učenje na daljinu u Rusiji uključuje nekoliko nivoa:
- Škola. Srednje obrazovanje u Rusiji se može steći na tri načina: onlajn časovi, zajedno sa klasičnim časovima u školi; časovi sa nastavnikom u specijalizovanim cyber časovima; samoobrazovanje bez vanjske kontrole. Takve metode učenja na daljinu dostupne su ne samo školarcima, već i odraslima koji iz različitih razloga nisu dobili svjedodžbu o srednjem obrazovanju; lica koja žive u inostranstvu iu mestima pritvora.
- Srednji profesionalac. Lista specijalnosti dostupnih za učenje na daljinu prilično je ograničena. Najvećim dijelom obuhvata zanimanja iz oblasti ekonomije, računovodstva, menadžmenta, računarskih i informacionih sistema, hotelijerstva i pedagogije. Obrazovanje na daljinu u Rusiji podrazumeva prisustvo studenta na odbrani diplomskog radaradni i državni ispiti.
- The Supreme. Lista fakulteta sa učenjem na daljinu u visokoškolskim ustanovama je znatno šira, što se objašnjava bogatom materijalno-tehničkom bazom univerziteta i instituta, koja omogućava izvođenje laboratorijskih radova, predavanja i online seminara. Student se takođe obavezuje da će lično prisustvovati državnim ispitima i odbrani diplome.
- Opcionalno. Tečajevi na daljinu u različitim oblastima stekli su značajnu popularnost posljednjih godina. Među njima su stručna prekvalifikacija, usavršavanje, produbljivanje znanja i drugo.
Proces učenja
Student obrazovanja na daljinu u Rusiji mora imati:
- Imanje pristupa brzom internetu.
- Mogućnost rada sa grafičkim i tekstualnim uređivačima.
- Email box.
- Programi za komunikaciju koji podržavaju video pozive - na primjer, Skype.
- Web kamera.
Da biste dobili obrazovanje na daljinu na ruskim univerzitetima, morate proći proceduru prijema. Ako planirate pohađati besplatne kurseve, samo proučite informacije i popunite prijavu.
Neki obrazovni resursi čak i ne zahtijevaju registraciju, ali diplomci ne dobijaju nikakve dokumente o diplomiranju.
Prijem na plaćeni kurs učenja na daljinu uključuje fazu intervjua. Nastava može početi na vrijeme ili na vrijemetokom cijele godine kako se grupe regrutuju.
Neke visokoškolske ustanove zahtijevaju od studenata koji ulaze na odjele za učenje na daljinu da predaju paket dokumenata prijemnoj komisiji:
- original i fotokopija pasoša;
- dokumenti o postojećem obrazovanju - diploma o završenoj tehničkoj školi ili fakultetu, svedočanstvo o srednjem obrazovanju;
- fotografije;
- upitnik i prijava.
Zahtjevi za dostavljeni paket dokumenata mogu se razlikovati u zavisnosti od specifične visokoškolske ustanove. Kompletne i pouzdane informacije objavljuju se na web stranicama univerziteta, kao i na prijavnim formularima.
Nakon prihvatanja aplikanta, pismo i potvrda o uplati bit će poslani na njegovu e-mail adresu.
Nastavne metode
Kako se gradi obrazovni proces ako su studenti odabrali ne redovno ili vanredno obrazovanje (u svrhu sticanja visokog obrazovanja), već učenje na daljinu? U Rusiji, kao iu mnogim drugim zemljama svijeta, koriste se različite metode obezbjeđivanja obrazovnog materijala i kontrole znanja. U nastavku ćemo ukratko razgovarati o glavnim.
Predavanja
Dostava edukativnog materijala vrši se u obliku štampanih tekstova ili elektronskih, audio i video datoteka. Sve informacije se proučavaju samostalno. Na kraju svakog predavanja objavljuje se lista pitanja i zadataka čiji tačni odgovori otvaraju pristup sljedećem bloku predavanja.
Mnogi sistemi obrazovanja na daljinu u Rusiji uključujuvideo konferencije - predavanja u realnom vremenu, tokom kojih nastavnici čitaju materijal i razgovaraju sa studentima.
Seminari
Seminari su sastavni dio učenja na daljinu na bilo kojem nivou. Proces pripreme za njih uključuje proučavanje zadate teme i odabir informacija. Online razgovori između nastavnika i učenika su produktivniji jer vam internetska veza omogućava da se povežete sa svim učesnicima odjednom.
samostalni rad
Centralna uloga u obrazovanju na daljinu u Rusiji ima samoučenje. Studenti proučavaju dostavljene materijale, izvode praktične i laboratorijske radove, polažu testove i sekcije znanja, pronalaze informacije u toku priprema za seminare i predavanja. Kompetentno pružanje potrebnih informacija, prema metodičarima, 2/3 opterećenja pripisuje samostalnom radu učenika.
Naučna istraživanja
Pisanje eseja ili seminarskog rada zahtijeva od studenta traženje potrebnog materijala i njegovu dubinsku analizu. Studenti koji stiču visoko obrazovanje u Rusiji putem učenja na daljinu konsultuju se sa nastavnikom ili kustosom putem interneta. Neki daljinski programi uključuju sastanke licem u lice na kojima se može odgovoriti na pitanja i razjasniti nejasnoće u podnescima.
Trajanje učenja na daljinu
Postoji mišljenje da se obrazovanje putem interneta može dobiti za kratko vrijeme. U praksistudije mogu trajati koliko i na dopisnim studijama: dobijanje druge više diplome može potrajati 1-3 godine.
Steknite eksterno (putem učenja na daljinu) visoko obrazovanje na državnim univerzitetima u Rusiji bez godišnjeg odmora, koji se studentima pruža na stacionarnoj osnovi.
Kontrola znanja
Svi ispiti, testovi, praktični i laboratorijski radovi se polažu online: student odgovara na pitanja nastavnika u realnom vremenu tokom konferencije putem Skype-a ili sličnih programa. Ponekad se kontrolni zadaci šalju e-poštom učenicima. Vrijeme predviđeno za rješavanje i slanje odgovora je strogo ograničeno.
Odbrana diplome i polaganje državnog ispita obavljaju se samo uz lično prisustvo studenta.
Prednosti učenja na daljinu
Visoko obrazovanje na ruskim univerzitetima, dobijeno na daljinu, postalo je popularno ne tako davno zbog svojih zasluga:
- Uslove studiranja postavlja student samostalno.
- Obrazovanje se zasniva na individualnom pristupu koji uzima u obzir ne samo životne situacije učenika, već i njegove intelektualne sposobnosti.
- Vrijeme i trajanje sastanka se biraju na osnovu želja učenika.
- Dostupnost svih vrsta učenja na daljinu.
- Prilika da dobijete diplomu sa bilo kog univerziteta, bez obzira na lokaciju.
- Visoko obrazovanje u određenoj specijalnosti mogu steći svi izvanovisno o društvenom statusu, materijalnom blagostanju i zdravstvenom stanju.
Prednosti visokog obrazovanja na daljinu u Rusiji uključuju i mogućnost studiranja i korišćenja internet tehnologija.
Nedostaci
Uprkos svim prednostima, još uvijek postoje nedostaci u daljinskom načinu sticanja obrazovanja:
- Potreba za nabavkom mašina i posebne opreme.
- Nedostatak komunikacije sa kolegama iz razreda i nastavnicima, što utiče na emocionalnu komponentu.
- Nedostatak prakse.
- Nemogućnost sticanja obrazovanja u određenim oblastima - na primjer, medicinsko obrazovanje na daljinu nije dostupno u Rusiji.
- Ograničenje u govoru.
- Problem sa kompletnošću i pismenošću materijala za predavanja.
Pojava i razvoj obrazovanja na daljinu u Rusiji omogućio je da svi ljudi dobiju srednje specijalizirano ili visoko obrazovanje na daljinu bez obzira na određeni region. Format na daljinu je idealan za sticanje drugog ili dodatnog obrazovanja.
