U današnjem svijetu sve se dešava brzo. Često ljudi moraju istovremeno da obavljaju kućne poslove, odgajaju djecu i rade. Teško je u tako mahnitom ritmu izdvojiti slobodno vrijeme za kvalitetno obrazovanje, bez kojeg je nemoguće napredovati na ljestvici karijere. Odličan izlaz iz ove situacije je obrazovanje na daljinu. Uz pomoć ovog oblika obuke možete steći potrebna znanja bez napuštanja kuće i radnog mjesta.
Prednosti i nedostaci obrazovanja na daljinu
Ova opcija za dobijanje diplome ima svoje prednosti i mane. Pod pojmom „obrazovanje na daljinu“podrazumijeva se organizacija obrazovnog procesa, u kojoj nastavnik razvija poseban program zasnovan na samostalnom učenju gradiva. Takvo okruženje za učenje podrazumijeva odvajanje učenika od nastavnika u vremenu i prostoru. Istovremeno, moderni oblici učenja na daljinu ostavljaju priliku za punopravni dijalog korištenjem savremenih tehničkih sredstava. Zahvaljujući ovom formatu, stanovnicima onih regija u kojima nema kvalifikovanih nastavnika postaje moguće kvalitetnovisoko obrazovanje, potreban nivo vještina.
Stranice istorije
U evropskim zemljama u drugoj polovini prošlog veka počeli su da se pojavljuju takozvani univerziteti na daljinu, virtuelni koledži. Korišćeni oblici učenja na daljinu odlikuju se raznim pedagoškim tehnikama i ekonomskim mehanizmima.
Interaktivne aktivnosti učenika i nastavnika
Ovaj termin se koristi ne samo u domaćoj, već iu stranoj pedagogiji. U užem smislu, koncept „interaktivnosti“se smatra dijalogom između programa i korisnika, razmjenom zahtjeva (tekstualnih naredbi) i pozivnica (odgovora). Pojava mogućnosti da se postavljaju pitanja u proizvoljnom obliku, da se na njih daju detaljni odgovori, postala je poticaj činjenici da su se univerziteti sa učenjem na daljinu pojavili u velikom broju. Aktivnost korisnika i šanse za interaktivnost direktno zavise od tehničkih mogućnosti programa. U širem smislu, govorimo o dijalogu između subjekata kroz sve raspoložive metode i sredstva.
A priori interaktivna komunikacija je telekomunikacijsko okruženje. Redovno učenje na daljinu smatra studenta i nastavnika subjektima koji komuniciraju kroz dijalog u realnom vremenu putem e-pošte, tokom telekonferencija.
Organizacione i metodološke opcije za učenje na daljinu
Fokusirani su takvi oblici učenja na daljinu kao što su eksterne studijeoni studenti koji iz raznih razloga ne mogu da uče u tradicionalnom (učionskom) obliku. Godine 1836. pojavio se Univerzitet u Londonu, čiji je glavni zadatak bio da organizuje ispite, izdaje diplome, sertifikate studentima koji nisu studirali u običnim obrazovnim ustanovama. I trenutno, relevantnost ove opcije obrazovanja nije izgubljena.
Postoje i takvi oblici učenja na daljinu koji uključuju studiranje na bazi određenog univerziteta. Riječ je o cjelokupnom obrazovnom sistemu za studente koji preferiraju učenje na daljinu, organizovano uz pomoć savremenih informacionih tehnologija, uključujući kompjuterske telekomunikacije (off-campus). Mnogi od vodećih svjetskih univerziteta razvili su programe za izdavanje sertifikata u različitim oblastima studija. Na Australijskom univerzitetu (Južni Vels), 5.000 studenata odabralo je učenje na daljinu. S obzirom da samo 3.000 studenata studira redovno, obim rada na daljinu je impresivan.
Neke obrazovne institucije sklapaju sporazum o saradnji. U ovom slučaju, korištenje učenja na daljinu doprinosi poboljšanju kvaliteta obrazovanja.
Organizacija učenja na daljinu
U modernoj Rusiji postoje posebne autonomne obrazovne institucije koje su stvorene za talentovanu i nadarenu djecu. Od većih centara izdvajamo Otvoreni univerzitet u Londonu, na osnovu kojeg se odnedavno organiziraju različiti kursevi za školarce. ATTehnološki univerzitet u Koloradu obučava inženjere koristeći učenje na daljinu.
Trening autonomni sistemi podrazumevaju sticanje znanja uz pomoć radio ili televizijskih programa, posebnih štampanih priručnika i metodoloških preporuka. U osnovi, ovaj obrazac se koristi za odraslu publiku koja nije uspjela završiti školsko obrazovanje na vrijeme. Razvijaju se posebni programi za poboljšanje informatičke pismenosti i zdravstvene obuke.
Modeli učenja na daljinu
Jedinstveni model uključuje korištenje jednog informacijskog kanala ili jednog alata za učenje. Na primjer, obrazovni proces se odvija uz pomoć televizijskog programa, putem dopisivanja. Ovaj model smatra štampane materijale glavnim sredstvom za sticanje znanja. Ovdje nema dvosmjerne komunikacije - pretpostavlja se tradicionalno učenje na daljinu.
Multimedija je povezana sa upotrebom različitih sredstava edukacije: štampanih priručnika, kompjuterskih programa na prenosivim medijima, videa, audio zapisa. Vodeće pozicije pripadaju jednosmjernom prijenosu informacija. Po potrebi dodatno provode konsultacije, sastanke licem u lice, ispite, seminare obuke.
Hypermedia se smatra novom generacijom učenja na daljinu. Model podrazumijeva korištenje najnovijih informacionih tehnologija, pri čemu vodeću ulogu imaju kompjuterske telekomunikacije. Najjednostavnija opcija je korištenje elektroničkepošta i konferencije.
Vrhunci učenja na daljinu u OU
Organizacija potpunog učenja na daljinu je nemoguća bez upotrebe informacionih tehnologija. Dvije su glavne tačke koje treba istaknuti:
- Obrazovanje na daljinu ne znači napuštanje klasične (tradicionalne) verzije obrazovanja. Bez obzira na to koliko su tehničke mogućnosti napredne, učenje putem IKT-a je neophodnost, ali ne i lijek. Naravno, takve mogućnosti se ne mogu zanemariti, jer je uz pomoć tehničkih sredstava moguće poboljšati kvalitet obrazovanja.
- Glavne tehnologije koje se koriste u učenju na daljinu: videokonferencije, kompjutersko testiranje, elektronski udžbenici.
Rad sa djecom u sklopu implementacije prioritetnih nacionalnih projekata
U modernoj Rusiji ne samo da se visoko obrazovanje ubrzano razvija u pravcu učenja na daljinu. Na inicijativu Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije razvijen je poseban projekat o inkluzivnom obrazovanju za školsku djecu. Djeca sa problemima sa vidom, mišićno-koštanim sistemom, sluhom imaju priliku da uče ne napuštajući zidove svojih domova. Država se pobrinula za opremanje ovakvih školaraca kompletnom kompjuterskom opremom. Prvi rezultati implementacije programa potvrđuju njegovu ažurnost i relevantnost.
Zaključak
Primjena raznihmetode i oblici obrazovanja omogućavaju vam da dobijete željeni rezultat - da obrazujete skladno razvijenu ličnost. U mnogim situacijama učenje na daljinu postaje jedina opcija za visoko obrazovanje. Nauka ne zaostaje za onim trendovima koji se javljaju u modernom društvu. Svaka škola, srednje i visokoškolska ustanova ima svoje informacione resurse. Izbor oblika obrazovanja na daljinu ostaje na učeniku ili roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika. Ovakav vid obrazovanja je budućnost, uz njegovu pomoć svi imaju jednake mogućnosti da steknu željeno obrazovanje.
