Boris Pavlovič Nikitin je popularni domaći učitelj. Smatra se jednim od osnivača metodologije ranog razvoja u zemlji, naučnikom koji je istraživao i implementirao pedagogiju saradnje. Napisao je desetine knjiga o pedagogiji, snimljeno je nekoliko filmova o njegovoj porodici i odgojnim metodama.
Biografija nastavnika
Boris Pavlovič Nikitin rođen je 1916. Rođen je na teritoriji Stavropolja u malom selu Suvorovskaya. Njegov otac je bio kubanski kozak.
1941. godine dobio je diplomu o diplomiranju na Vazduhoplovnoj akademiji Žukovski, služio je u lovačkoj avijaciji. Penzionisao se iz vojske 1949. godine, započevši nastavnu i istraživačku djelatnost u Ministarstvu za radne rezerve. Vremenom, kada su se njegove ideje i metode ozbiljno zainteresovale, privukao ga je rad u Institutu za istoriju i teoriju pedagogije, Istraživačkom institutu za psihologiju, kao i u Institutu za karijerno vođenje i radno osposobljavanje.
Godine 1958. BorisPavlovič Nikitin je okupio grupu učitelja da ponovi Makarenkovo iskustvo s njima. Važno je napomenuti da je iste godine upoznao svoju buduću suprugu, koja se zvala Elena Aleksejevna. U to vrijeme imao je 42 godine. Boris Pavlovič Nikitin i njegova žena podigli su i odgajali sedmoro djece.
Nikitinovi pedagoški principi
Iskustvo podizanja djece, koje su iskoristili Nikitin i njegova supruga, izazvalo je istinsko interesovanje mnogih, on je uzet u službu. Junak našeg članka napisao je nekoliko knjiga o tome, posvetio je posebnu pažnju intelektualnim razvojnim igrama, od kojih je neke i sam razvio. Učitelj Boris Pavlovič Nikitin je u svojim spisima potvrdio hipoteze o uslovima za formiranje kreativnih sposobnosti deteta.
Aktivno je popularizirao svoje iskustvo, koje je izazvalo veliko interesovanje među sovjetskim roditeljima 60-80-ih godina. Sa zanimanjem je tretiran u Japanu i Njemačkoj. U kući Nikitinih je uvek bilo mnogo posetilaca, koji su svojim očima želeli da vide kako se to sprovodi u praksi, želeli su da dobiju praktične savete. Od 1963. godine do danas, knjige Borisa Pavloviča Nikitina objavljene su u ukupnom tiražu od više od sedam miliona primjeraka. Prevedene su na deset jezika.
Osnovni principi vaspitanja "po Nikitinu" su maksimalna posvećenost i velika svest roditelja. Sami Nikitinci su izdvojili tri osnovna principa, koja su formulisali na sledeći način:
- stvaranje povoljnih uslova za psihički i fizički razvoj djeteta. To uključuje: lakoodjeća, sportski ambijent u kući, veliki broj edukativnih igrica i pogodnosti;
- slobodan izbor aktivnosti za kreativnost od strane same djece;
- roditeljska ravnodušnost.
Na mnogo načina, njihovi principi odražavaju takozvanu pedagogiju saradnje, na neki način povezanu sa idejama velikog sovjetskog učitelja Makarenka. Principi Nikitina bili su rezultat razumijevanja prakse življenja u porodici sa vlastitom djecom, zbog čega ih toliko cijene mnoge generacije mladih roditelja.
Zanimljivo je mišljenje djece Nikitina. Smatraju da ovakav pristup obrazovanju umnogome olakšava život djeci i roditeljima, podstiče njihovo međusobno razumijevanje, čini djetinjstvo punijim i zanimljivijim, dajući djetetu odličan početak za budući razvoj i rast.
Osnove metodologije
Boris Pavlovič Nikitin, čija je biografija data u ovom članku, napomenuo je da posebnu pažnju treba posvetiti ranom razvoju. Po njegovom mišljenju, za bebu to počinje od trenutka kada njegovi roditelji stupe u brak, začeće i porođaju. Nikitin i njegova supruga bili su uvjereni da što prije počne ovaj razvoj, to će biti bolje.
Razvili su vlastite metode edukacije i razvoja umnih igara. Mnoge od njih još uvijek populariziraju različiti autori. Također, u porodici su se aktivno koristili sportski simulatori kako bi se dijete u potpunosti razvijalo, ne samo psihički, već i fizički. Junak našeg članka u obrazovanju koristio je vrlo radikalnu metodu kaljenja, koja je omogućila smanjenje nasvesti na minimum sve prehlade. A ako su djeca oboljela od bolesti, onda su se nosili s njom bez lijekova.
Nikitin je sam uveo termin NUVERS u pedagošku nauku. Ovo je skraćenica koja znači nepovratno blijeđenje mogućnosti za efikasan razvoj sposobnosti. Prema njegovoj hipotezi, sa godinama svaka osoba gubi sposobnost samorazvoja, a mogućnost efikasnog razvoja je potpuno izgubljena zauvijek.
U isto vreme, postoje određeni uslovi i vreme kada razvoj može biti najefikasniji. Važno je napomenuti da su za svaku osobu oni strogo individualni. Nikitin je mjerom NUVERS-a smatrao vremenski jaz između takozvanog trenutka "sazrevanja" i neposrednog početka djetetovog razvoja. Glavne sposobnosti, prema nastavniku, polažu se u predškolskom uzrastu.
Interesovanje za Nikitinove radove
Nikitinovi radovi izazvali su veliko interesovanje javnosti. Već nakon objavljivanja njegove prve knjige "Jesmo li u pravu?", koja je objavljena 1963. godine, počelo se aktivno raspravljati o poziciji učitelja. Mnogi su ga kritizirali jer je eksplicitno sugerirao odstupanje od postojećih i utvrđenih medicinskih i pedagoških normi.
Nikitinovo pravo na sopstvenu viziju i pristup priznao je sovjetski matematičar i osnivač kibernetike Aleksej Ljapunov. Naučnici Ilja Aršavski i Nikolaj Amosov pozitivno su govorili o njegovim metodama. Činjenica je da medicinske studije koje su redovno rađene nisu otkrile ništadevijacije kod Nikitinove djece, što je još jednom dokazalo njihovu ispravnost.
Nikitinova kritika u savremenoj Rusiji
Već 1988. godine, njemačka novinarka Marianna Butenschen objavila je knjigu u kojoj su sakupljeni razgovori sa odraslom djecom Nikitin. U Rusiji se njen prevod pojavio 12 godina kasnije, nakon smrti samog učitelja.
Štaviše, knjiga je tretirana veoma ružno, koristeći informacije u iskrivljenom obliku i predstavljajući ih kao svježi intervju iz 2000. godine, bez pozivanja na izvorni izvor i navođenja stvarnih datuma kada su intervjui snimljeni. Sam Nikitin je umro neposredno pre toga - 30. januara 1999. godine imao je 83 godine.
U velikoj meri zahvaljujući ovoj publikaciji, na ruskom Internetu se pojavio veliki broj negativnih odgovora na Nikitinove metode zasnovane uglavnom na ovoj knjizi. Ali nije uslijedila ozbiljna kritika njihovog iskustva. Od 2011. godine postoji web stranica porodice Nikitin, na kojoj djeca učiteljice uvjeravaju da pozitivno ocjenjuju iskustvo svojih roditelja i da su zadovoljni odgojem koji su dobili u djetinjstvu. I sada aktivno razvijaju ove tradicije sa svojom djecom.
Zanimljivo je da je do 2002. Nikitin imao 27 unučadi i već troje praunučadi.
Učenje unaprijed
Jedna od karakteristika obrazovanja djece Nikitina bila je to što su ih pokušavali odmah poslati u školu u starijim razredima. To je postalo moguće zahvaljujući činjenici da se velika pažnja poklanjala intelektualnom razvoju od prvih godina života.
Kada su djeca već u školi, oni takođerdozvoljeno im je da sjede na jednom mjestu, prebačeni iz razreda u razred prije roka, kada je postalo očigledno da su po razvoju ispred svojih vršnjaka. Sva Nikitinova djeca zaista nikada nisu imala problema sa učenjem.
Nedostaci Nikitinove metode
Ali postojala je i negativna točka. Zbog razlike u godinama sa kolegama iz razreda, ona se kretala od jedne do tri godine, među njima se razvila određena psihička tenzija, to je uticalo na komunikaciju, sklapanje prijatelja i drugova van porodice bilo je veoma problematično.
Dodatni pritisak koji je ometao miran život i učenje stvoren je rastućom slavom jedinstvene porodice. Velika pažnja naučnika, novinara i običnih radoznalaca nije dozvolila da tiho raste.
Petoro Nikitinove djece nakon 8. razreda prešlo je u srednje škole, dvoje - nakon desetog razreda. U isto vrijeme, petoro je diplomiralo sa odličnim uspjehom.
Nikitin je studirao na univerzitetima zajedno sa svojim vršnjacima.
Intelektualne igre
Boris Pavlovič Nikitin je posebnu pažnju posvetio razvoju kreativnih sposobnosti. Mnoge je sam dizajnirao za svoju djecu, izradio ih je ručno. Prvo su industrijski proizvedeni u Japanu i Njemačkoj, gdje i danas postoje društva i vrtići "Nikitinsky". U Rusiji su ove igre popularne ne samo u porodicama, već iu školama i vrtićima.
Izdavačka kuća "Pedagogija" 1981. godine objavila je knjigu Borisa Pavloviča Nikitina"Edukativne igre". Primjer je igra "Fold the Pattern". Potrebno je 16 identičnih kockica. Štaviše, sva lica svakog od njih drugačije su obojena u četiri boje. To vam omogućava da od njih napravite uzorke u velikom broju opcija. Ovo je najbolja igra za djecu od 4 godine koja će im pomoći da se razviju.
Za igru "Bricks" potreban vam je set od osam šipki iste veličine. Ovo je vrsta gimnastike za um, koja djecu upoznaje s osnovama crtanja, kao i prostornim razmišljanjem. Uz pomoć ovih cigli potrebno je izgraditi modele prema 30 crteža-zadataka. Zadaci su raspoređeni po težini, ovo je igra za djecu od 4 godine, kao i za stariju djecu.
Unicube
Nikitinova igra "Unicube" je veoma poznata. Ovo su svestrani blokovi koji uranjaju djecu u trodimenzionalni prostor. Učiteljica je napomenula da što raniji razvoj prostornog mišljenja značajno povećava djetetove sposobnosti, čineći ga intelektualno razvijenijim.
Za "Unicubus" trebat će vam 27 drvenih kockica označenih na poseban način. Moraju se neko vrijeme presavijati po boji. Vjeruje se da ako odrasla osoba to uspije iz prvog pokušaja za dvije minute, onda je to odličan rezultat, što znači da je prostorno razmišljanje dobro razvijeno.
Tajna "Unicubusa" je u tome što se na prvi pogled čini da ne postoje kocke identične boje, kao da je svih 27 različitih. Iako se koriste samo triboje, a kocka ima šest strana. Činjenica je da pored običnih lica postoji još osam trozvuka. Dakle, ova igra uči ne samo prostornom razmišljanju, već i tačnosti, preciznosti i promišljenosti.
1994 Edition
1994. godine objavljena je Nikitinova knjiga "Intelektualne igre" u kojoj možete pronaći još više opcija kako da zaokupite svoje dijete i doprinesete njegovom razvoju.
Na primjer, autori često nude da nadmaše modele dobro poznatih objekata. Za igru "Sat" koristi se takozvani "dječiji sat" u kojem nema mehanizma, dok dijete mora samostalno okretati kazaljke i podesiti vrijeme.
Također, termometar pokretne skale se često koristi umjesto uobičajenog živinog stupca, a igra Čvorovi se sastoji od dva okvira povezana jedan s drugim. Štaviše, svaki ima štap. Na vrhu su se nalazili uzorci čvorova koji su raspoređeni prema stepenu težine zadataka, a na dnu su bili komadi uzice kako bi dijete vježbalo kopiranje čvorova iz prvog dijela.
Igre drugih autora
Nikitin je često koristio popularne igre drugih autora u svojim metodama. Na primjer, trodimenzionalni analog pentomina "Kocke za sve", Montessori umetci i okviri, Pitagorina tablica.
Posljednja igra zahtijevala je tri lista šperploče. Glavni je bio označen na 100 kvadrata, a u sredini svakog su nacrtali krug sa brojem uzetim iz Pitagorine tablice. Na drugom listu su izbušeni krugovi, a treći je bio jarkih boja kako bi se slobodno kretao između prva dva.listovi. Glavni zadatak je bio izbrojati što je brže moguće koliko je krugova trenutno obojeno.
