Zapamtite svoje učitelje u školi. Vjerovatno je među njima bilo i onih drugih primjeraka. Neko bi mogao imati ovu tehniku: "Ja pričam ovaj materijal 30 godina bez izmjena, a ti sjediš i zapisuješ." Drugi bi mogli ispričati čitavu lekciju istorije iz svog vojnog života, a onda doći na test i dati ocjene za ljepotu očiju. Neko drugi pritiska svojim autoritetom i prijetećom.
Mnogo različitih ljudi i mnogo različitih pogrešaka se dešavaju tokom podučavanja. Najstrašnija greška koju naše obrazovanje sada čini je to što nastavni plan i program zaostaje za stvarnim naučnim dostignućima. Ali za to je kriv cijeli sistem, a ne jedna osoba. Dakle, šta bi trebao biti savremeni učitelj? Štakvalitete koje mora posjedovati kako bi zaslužio ljubav i povjerenje svojih učenika, a takođe i da ih nauči nečemu neophodnom u životu?
Psihološka sposobnost podučavanja
Praksa je takva da u školu na posao najčešće ne idu baš oni ljudi koji mogu u potpunosti ispuniti svoje obaveze. Ne radi se o tome da su nesposobni ili da nisu nešto naučili, već da su psihički nesposobni da podučavaju djecu.
Oni nisu društveno prilagođeni kontaktu sa velikom publikom, koja u isto vrijeme još uvijek treba da nauči ono što podučavaju. Djeca ne vide autoritet u učitelju, ne doživljavaju ga kao osobu koja može nečemu naučiti. Odnosno, kakav bi sa ove tačke gledišta trebao biti savremeni učitelj? Na čemu bi trebalo da se zasniva?
Uzajamno razumijevanje i poštovanje studenata
Mora biti pedagoški pametan kako bi pronašao kontakt sa bilo kojim učenikom, dopreo do njega i mogao naučiti nešto novo s njim. Nije zastrašujuće, ali na zaista učinkovit način.
Učitelj ne treba da se predstavlja kao najviši i nepobitni autoritet. On je, kao i svaki student, samo osoba kojoj se opraštaju greške i nerazumijevanje nekih stvari. Ako učenik kaže nešto sa čime nastavnik nije dovoljno upoznat i ne može naći kontraargumente u svoju korist, ne treba da vrši pritisak na učenika. Pozicija „ti si mlad i neiskusan, a ja sam odrasla osoba i to je sveZnam uopšte nije tačno. Mora se složiti da je ovo zanimljivo pitanje i da će ga razmotriti u slobodno vrijeme kako bi o njemu detaljnije razgovarao na sljedećem času. Ono što savremeni učitelj treba da bude može se jednostavno objasniti: on mora biti sposoban da sam podučava decu, da bude sposoban da održi interesovanje za predmet, kako bi deca želela da dolaze na njegove časove da dobiju znanje. I istovremeno ne treba da se stidi ili plaši da deca mogu da znaju neke informacije koje su nepoznate samom učitelju. Učitelj i djeca moraju istovremeno naučiti nešto novo, uprkos činjenici da je on, učitelj, mnogo stariji od svojih štićenika. Naravno, osoba koja je vaš učitelj mora biti obrazovana i pametna u svom predmetu. Ali u isto vrijeme, morate shvatiti da svi uče na isti način tokom života. Samo što je učiteljica počela to raditi mnogo ranije.
Unapređenje vašeg znanja
Ako je, ipak, osoba koja je krenula pedagoškim putem posramljena činjenicom da su djeca možda u nečemu informisanija, potrebno je poraditi na njihovom prtljagu znanja. Odnosno, ono što savremeni učitelj treba da bude, dopunjeno je stavom kao što je stalno učenje nečeg novog.
Posjedujući određeni program Ministarstva prosvjete, moguće je, prema njemu, pronaći relevantnije informacije i prezentirati ih učenicima. Nijedna nauka ne miruje, a svake godine se pojavljuju neka nova otkrića, provode se nova istraživanja. Da budem zaista dobar učitelj,treba da volite svoj predmet i da mu se posvetite; ne samo da nauči napamet neke knjige u godinama instituta i svake naredne godine studija da ih bez izmjena izlaže djeci. Ni u kom slučaju. Nastavnik mora biti eruditan u svom predmetu, a informacije moraju biti ne samo potpune, zanimljive i lijepo predstavljene, već i relevantne.
Nove tehnike za servis
Kakav bi trebao biti savremeni učitelj? Pisanje teza koje omogućavaju da se izgradi karakterizacija takve osobe može se dopuniti takvom tačkom kao što je stalno ažuriranje nastavnih metoda, potraga za novim i najefikasnijim koji mogu zainteresirati i najravnodušnije učenike. Ovaj princip je kakav bi trebao biti savremeni GEF nastavnik. Odnosno, ovaj sistem pretpostavlja da nastavnik ne samo da predaje svoj predmet, već i da usmjerava napore da razvija mišljenje učenika na kreativan način, kao i da razvija kritičko mišljenje.
Zastarelo kao glavni faktor
Nove metode podučavanja nastaju s razlogom. Razlog je taj što se stare metode više ne opravdavaju. Moramo ići dalje da bismo dobili obrazovanu i inteligentnu generaciju sposobnu za dalji razvoj zemlje. Nema svrhe u nazubljenom materijalu koji će nestati iz naših glava za nekoliko godina. Reci mi sada kako možeš izračunati zapreminu piramide, ili koja su dela napisana u 18. veku? Jeste li uspjeli barem djelimično odgovoriti na ova pitanja?
Progresivno obrazovanje: štasuština?
U nekim zemljama obrazovanje je išlo po ovom principu: djeca se uče onome što će im sigurno biti potrebno u životu. Svako dijete se prati, u toku je proces utvrđivanja njegovih sklonosti i sposobnosti, prema čemu se dalje prilagođava smjer njegovog obrazovanja. Ako osoba ima humanitarni način razmišljanja, nije silovana matematičkim formulama. Većinu vremena prosvjetljuje upravo svoje sposobnosti, ali pritom malo obraća pažnju na matematičke osnove koje su neophodne u svakodnevnom životu. Naše obrazovanje, nažalost, ne gleda na to. Djecu uče istu stvar, sve neselektivno. Ako se vratimo na pitanje kakav bi trebao da bude savremeni nastavnik, onda treba naglasiti da ovaj nastavnik treba da vidi potencijal svakog svog učenika i da se trudi da mu u glavu stavi osnovna znanja. Posao nastavnika je i da prepozna potencijal svakog učenika.
Zapravo, pokazalo se da je učitelj jako težak i težak posao, a pravi nastavnik može postati samo onaj ko je u stanju da se preda ovom predmetu 200%. A to učiniti s nivoom plata pedagoških radnika nije tako lako. Čisti altruizam.
Nevjerovatni povrati kao ključ uspjeha u bilo kojoj temi
I ovo se odnosi na bilo koju temu. Na primjer, sprovedene su ankete među učenicima o tome kakav bi trebao biti savremeni nastavnik fizičkog vaspitanja. Kako se ispostavilo, on mora imati nekoliko karakteristika. On sam morabudite uzor, odnosno vitki, fizički razvijeni - da se vidi da čovjek zaista voli da brine o svom zdravlju i tijelu.
Mnogi su takođe rekli da nastavnik fizičkog treba da bude ljubazan, pun razumevanja i da može da zainteresuje sve učenike u razredu da učestvuju u lekciji.
Ideja o tome kakav bi trebao biti moderan učitelj u osnovnoj školi generalno prolazi kroz potpunu modifikaciju. Savremene metode podrazumijevaju odstupanje od strogih obrazovnih normi i prelazak na igriv način nastave. Zapravo, učiteljica u osnovnoj školi treba da postane druga majka maloj djeci, koja ne samo da može lako i informativno predavati i otvarati djecu upoznavanju svijeta, bez ugnjetavanja strogih okvira školskog bontona, ali i u mogućnosti da ih postepeno pripremaju za ozbiljnije uslove u srednjoj školi.
Zanimljiva inovacija u oblasti obrazovanja je muzika i kompjuterska tehnologija
Ukratko, proces je razvijanje kreativnosti kroz muziku putem savremenog tipa multimedijalnog uređaja, odnosno kompjutera. Naravno, kakav bi trebao biti savremeni nastavnik muzike i kompjuterskih tehnologija? Mora biti muzički obrazovan - od klasične do savremene muzike, a ujedno mora biti sposoban da rukuje kompjuterom i pratećim programima. Ispostavilo se šta bi trebalo da budesavremeni MKT nastavnik? Neka vrsta ljubitelja muzike-programera sa veštinama pedagoške komunikacije.
Summarize. Šta bi trebao biti savremeni učitelj, slijedeći gore navedeno?
- Mora biti pametan, eruditan, otvoren za nova znanja.
- Mora biti društveno otvoren, sposoban pronaći pristup svakom učeniku i prepoznati u svakoj od njegovih sposobnosti.
- Trebalo bi biti moderno u smislu nastavnih metoda.
- Treba da nauči malu osobu da samostalno radi na materijalu i traži nova znanja.
- On mora naučiti da je ovo znanje potrebno, prije svega, samom učeniku. Ne za lijepu oznaku na maturi, već samo za sebe, kako bi bio potpuno razvijena Ličnost.
