Izuzetne lekcije su one koje djeca rado pohađaju, gdje su angažovana, fokusirana, uče nešto novo i postižu prave rezultate. U praksi, nije uvijek moguće pokazati stvarni napredak u roku od sat vremena, a kada u razredu ima 30 učenika, procjena učinka svakog učenika postaje zaista težak zadatak.
Tajna dobre lekcije
Napredak je nešto što se dešava i mjeri se tokom vremena. Učenje je ono što bi trebalo da bude u svakoj lekciji. Šta su dobre lekcije? Njihova tajna leži u ispravnom planiranju, refleksiji, prijemčivosti i stabilnosti nastavnika. Pogledajmo svaki sastojak:
- Planiranje. Lekciju treba planirati tako da se praznine u učenju mogu popuniti. A mogu se pojaviti tek na kraju prethodne lekcije, tako da planiranje treba obaviti unaprijed, uzimajući u obzir napredak i ono što nije uspjelo naučiti.
- Samorefleksija nastavnika je da bude u stanju da prilagodi svoje lekcije. To znači da kada stvari ne idu dobro, potrebno je napraviti neke promjene u sljedećem planu. Izvanredni učitelji, kao i razumni ljudi, znaju da oninemaju sve odgovore i voljni su da uče iz svojih grešaka, kao i od svojih kolega.
- osjetljivost. Važno je uzeti u obzir i osjetiti dinamiku u učionici. Važno je brzo reagovati kada tempo časa varira, pažnja učenika je raspršena, zadaci su ogromni i potrebna je pomoć.
- Otpornost na negativne faktore. Ne možete dopustiti neuspjehu i negativnim emocijama da prevladaju. Sve nevolje se moraju savladati i krenuti dalje, a pritom postati još jači. Ovo treba naučiti djecu.
Važne komponente moderne lekcije
Postoji 6 elemenata izvanredne lekcije:
- Jasni ciljevi i zadaci za svaki razred. Nisu bitni razlozi - važan je rezultat. Ovo bi trebao biti glavni fokus lekcije. To znači da nastavnik mora znati na početku lekcije kakav će biti kraj.
- Vesela i motivirajuća atmosfera. Dobre lekcije su ono udobno stanje koje će vas i godinama kasnije podsećati na srećno vreme provedeno u školi. Ako se učeniku dopada lekcija i osjeća se dobro, onda će motivacija uvijek biti na visokom nivou.
- Fokusirajte se na aktivnosti učenika. Savremeni časovi nisu monotona predavanja, 80% ukupnog govora je govor učenika (posebno za časove stranih jezika), a preostalih 20% je za nastavnika. Svaki učenik, ako je moguće, treba biti saslušan, samo nastavnik treba da pravilno postavi ovaj proces.
- Jasna veza između lekcije i svakodnevnog života. Potrebno je povremeno demonstriratikako i kada koristiti nove vještine izvan učionice. Ovo će vam pomoći da ostanete motivirani i inspirirani.
- Immediate fix. Nije loše griješiti, loše je praviti iste greške iznova i iznova.
- Inspirativni učitelj. Kako možete napredovati ako vas mentor ne inspiriše? Učitelj mora biti dinamičan, pozitivan, fleksibilan i na istoj talasnoj dužini kao i oni koje predaje.
Efektivne lekcije su dobro planirane lekcije
Postoje različite strategije podučavanja za kreiranje efikasnog plana lekcije. Prvo, mora postojati ostvariv i objektivan cilj koji treba prenijeti studentima na pristupačnom jeziku.
Drugo, trebali biste modelirati svoja očekivanja. Na primjer, ako planirate naučni eksperiment, prva stvar koju treba učiniti je pokazati učenicima kako pravilno koristiti materijale, kao i educirati ih o posljedicama nepravilne upotrebe.
Treće, potrebno je aktivno uključiti djecu u proces učenja, učenici ne samo da moraju biti prisutni, već i učestvovati. Ovdje se mogu koristiti kooperativne metode učenja.
Četvrto, sam učitelj mora biti aktivan i pokretan. Dok su djeca zauzeta primjenom vještina u praksi, važno je kretati se po učionici kako bi bili sigurni da su svi uključeni, postavljajući pitanja koja će im pomoći da razumiju temu.
I peto, svakako pohvalite dobro ponašanje i naporan rad. Dobra lekcija je vrijeme provedeno ne samo s koristi, već i sa zadovoljstvom.
Prednosti lekcija
Prednost lekcije je što postoje povoljne mogućnosti za kombinovanje frontalnog, grupnog i individualnog rada. Školski čas je glavni oblik organizacije obrazovnog procesa, koji ima određena vremenska ograničenja. Nastavnik ima pristup sistematičnom i doslednom predstavljanju nastavnog materijala, kao i upravljanje razvojem kognitivnih sposobnosti i formiranjem naučnog pogleda na svet kod učenika.
Nastavnik vodi razred, koristi razne vrste, sredstva i metode. Uzimajući u obzir uzrasne karakteristike, stvaraju se povoljni uslovi za savladavanje osnova izučavanih disciplina, kao i obrazovanje i razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti.
Šta je moderna lekcija?
Demokratski tip časa je kada se deca ne plaše da izraze svoje mišljenje, ne plaše se nečeg novog, ovo je proces koji je podjednako ugodan i za učenika i za nastavnika.
Obrazovni programi, novi obrazovno-metodički kompleksi, raznovrsni didaktički, vizuelni i materijali, informacione tehnologije imaju ogroman uticaj na proces učenja. Sve ovo daje mnogo mogućnosti da se nastava izgradi na zanimljiviji, živahniji i bogatiji način. Moderna lekcija osmišljena je tako da osigura razvoj i obrazovanje ličnosti koja će biti traženadruštvo. Ovo je potpuno nova, ali u isto vrijeme ne gubi veza s prošlošću, relevantna lekcija, gdje se primjenjuju novi oblici metoda i pristupa koji su direktno vezani za osobu koja živi u 21. vijeku.
