Svako ko je naišao na osobe sa autizmom zna da nema dva ista pacijenta. Apsolutno svako dijete ili odrasla osoba s ovom vrstom poremećaja je jedinstvena, a simptomi bolesti mogu varirati. Mnogi ljudi koji pate od takve bolesti mogu se socijalizirati, zbog čega se u Moskvi i širom zemlje stvaraju škole za autiste.
Uzroci ovog poremećaja spektra
Od početka proučavanja ovog problema, postojale su različite teorije o njegovim uzrocima. Jedna od najskandaloznijih bila je teorija prema kojoj vakcina protiv rubeole, koja se daje djeci u ranom djetinjstvu, postaje faktor koji izaziva nastanak bolesti.
O ovoj teoriji se žestoko raspravljalo u naučnoj zajednici, dovela je u zabludu mnoge ljude, ali je opovrgnuta.
Budući da se autizam više manifestuje u spektru društvenih odnosa, pojava teorije o ovoj tački bila je prirodna. Prema jednoj verziji, poremećaji u razvoju djeteta nastaju zbog previše odvojenog, neemotivnog stava roditelja. Međutim, ova opcija je bilaopovrgnuto.
Savremeni istraživači su skloni verzijama prema kojima se odstupanja dešavaju u slučajevima kada je slična dijagnoza prethodno postavljena kod nekoga u porodici, bolesti majke u trudnoći, starosti roditelja i tako dalje.
Znakovi autizma i šta učiniti ako se pojave
Ova bolest se obično dijagnosticira u dobi od oko 3 godine. U tom periodu se povećavaju društvene veze djeteta, zbog širenja okruženja. Deca od tri godine po pravilu počinju da idu u vrtiće koji razvijaju grupe i u tim trenucima se može razmotriti njegovo ponašanje u pozadini vršnjaka.
Pojačana razdražljivost ili, naprotiv, nedostatak reakcije na vanjske faktore, nedostatak vizuelnog kontakta, odnosno pogled oči u oči, oštra promjena raspoloženja, fiksacija na jednu radnju ili predmet - sve to može poslužiti kao prva alarmantna zvona.
Ako su stručnjaci, na osnovu istraživanja i testiranja, dijagnosticirali poremećaj iz autističnog spektra, ne treba paničariti. Važno je zapamtiti da je sada socijalizacija djeteta važan zadatak koji zahtijeva rad sa specijalistima. Za taj rad se u Moskvi stvaraju škole za autističnu djecu.
Koje su karakteristike autističnih škola?
Ovakve institucije su složeno organizovane institucije koje kombinuju medicinu i obrazovanje. Osoblje škola za autizam u Moskvi su nastavnici,psiholozi i psihijatri sa posebnim iskustvom i kvalifikacijama, sposobni da obezbede detetu sve što je potrebno za adaptaciju u društvu.
Prva stvar koju rade u takvim ustanovama je utvrđivanje stepena i prirode poremećaja. Sva djeca sa ovim problemom se ponašaju različito i zadatak stručnjaka je da identifikuju prednosti i slabosti djeteta.
Rad u školama za autistične osobe u Moskvi odvija se različitim metodama, koristeći različite pristupe. Ova raznolikost omogućava roditeljima djeteta s autizmom da odaberu najprikladniju i optimalnu opciju.
Glavni zadatak ovakvih institucija je da svijet oko bebe učine ne tako zastrašujućim i razumljivijim. U toku rada, za svakog malog pacijenta, bira se sopstveni program, na osnovu njegovih individualnih karakteristika. Postoje trenuci kada djeca počinju ne samo da se bolje snalaze u društvenim interakcijama, već i da govore, pa čak i sistematski i bez problema stiču znanje.
Ovakvi rezultati govore sami za sebe. Zbog njih je vrijedno kontaktirati porodične škole za autizam u Moskvi, gdje se pruža pomoć i podrška ne samo djeci, već i njihovim roditeljima.
Dopunske škole
Jedna od vrsta institucija u koje se možete prijaviti sa djetetom s autizmom su odgojne škole za autiste u Moskvi.
Takva institucija, na primjer, je škola br. 530, koja pruža pomoć i obrazovne aktivnosti, uključujući i autističnu djecu.
Ovu instituciju bi djeca trebalaPohađajte školu kao redovnu - 5 dana u sedmici. Nastava traje od jutra do večeri. Tokom dana sa djecom rade psiholozi, defektolozi i iskusni nastavnici. Škola djeluje od sredine prošlog vijeka i ima svoja dostignuća u obrazovanju autistične djece. Djelatnost škole odvija se pod kontrolom Ministarstva obrazovanja Moskve.
Adresa škole za autiste u Moskvi: ul. Kozhukhovskaya 5., 15.
Još jedna škola ovog tipa nalazi se u ulici. Pyatnitskaya, 43. Popravna škola br. 532 je ustanova sa posebnim pristupom neobičnoj djeci. Učenici u ovoj školi su podijeljeni u odjeljenja u zavisnosti od razvojnih karakteristika. Nastavu izvode visokokvalifikovani specijalisti iz oblasti logopedije, psihijatrije, nastavnici i defektolozi. Škola je javna budžetska obrazovna institucija.
Još jedna škola na koju vrijedi obratiti pažnju je broj 1465. Ovdje se pruža kvalifikovana pomoć djeci sa različitim vrstama smetnji. Na bazi škole kreirani su brojni projekti za nastavnike, roditelje i djecu koja se suočavaju sa problemom autizma. Ideja škole je da djeci pruži priliku da potpuno žive u društvu. Mnogi pozitivni rezultati i zahvalni učenici ove škole čine je jednom od najboljih u Moskvi.
Privatne škole za autistične osobe u Moskvi
Pored javnih obrazovnih institucija, mogu raditi i privatne škole. Takve institucije samostalno biraju metode i pristupe podučavanju djece.
Prednost ovakvih škola za autiste u Moskvi je u tome što njihove finansijske mogućnosti mogu biti veće od onih u državnim institucijama. Zbog toga škola može po sopstvenom nahođenju kupiti materijale za igru, nastavu i druge materijale. Ali u većini slučajeva, cijene obrazovanja u takvim školama su vrlo visoke.
Ali postoje i neprofitne organizacije.
Jedna od nedržavnih institucija je škola Svetog Đorđa u Moskvi. Ovdje su mišljenja da bi djeca s autizmom trebala komunicirati i komunicirati kako bi lakše upoznala karakteristike društvenog ponašanja, naučila čitati emocije i ponašanje druge djece. Ova škola je neprofitna organizacija i živi od donacija brižnih ljudi. Metode koje se ovdje koriste su priznate u inostranstvu i visoko cijenjene u Rusiji.
Posebni razredi u redovnim školama
Zanimljivo iskustvo je uvođenje djece sa različitim smetnjama u razvoju u škole sa običnom djecom. Pretpostavlja se da će se na taj način brzo prilagoditi i započeti pun život. Naravno, postoje ograničenja i djeca sa ozbiljnim smetnjama u razvoju ne mogu ući u takvu školu. Međutim, ako govorimo o malim nedostacima, onda je vrijedno razmotriti ovu opciju.
Jedna od ovih škola sa eksperimentalnim odjeljenjem bila je Moskovska škola br. 198.
Naravno, nastavu sa učenicima ne izvode obični nastavnici, ali to ne sprječava djecu da komuniciraju sa svojim vršnjacima na odmorima i školskim događajima. Ovaj pristup često rezultira pozitivnim promjenama i poboljšanjima ponašanja.baby.
internati: prednosti i nedostaci
Još jedna opcija za podizanje djece sa ovom vrstom poremećaja je smještaj u internat za autizam u Moskvi. Međutim, u ovom slučaju postoje neke rezerve.
Prednost ovakve obuke je danonoćna kvalifikovana pomoć i nadzor stručnjaka. Nedostaci uključuju zatvoreni krug dječje komunikacije. Postoji mogućnost da će razvoj djeteta u ovakvim uslovima biti sporiji.
U 2014. otvoren je sličan internat u Moskovskoj oblasti. Jedinstvene metode edukacije i obuke, medicinska oprema i iskusno osoblje - sve je to osmišljeno da osigura oporavak posebne djece. Škola ispunjava sve ruske i međunarodne standarde.
U takvim ustanovama najčešće završe djeca sa teškim oblicima autizma, koja uopće ne govore, pate od bijesa, ne mogu se snalaziti i prepoznati ljude. Roditelji ovih beba posebno teško izlaze na kraj sami i primorani su da traže pomoć.
Objekti za rehabilitaciju i centri za podršku
U Moskvi postoji mnogo različitih centara i klasa stvorenih za podršku porodicama sa autističnom decom. U takvim centrima možete pohađati kurs psihološke pomoći, pohađati individualne časove sa djetetom, dobiti potrebne konsultacije, medicinsku pomoć.
Baš kao i škole, ove institucije mogu biti ili privatne ilivlada.
Jedna od ovih institucija je rehabilitacioni centar u ulici Poljani u Butovu. Ovo je novi centar opremljen svom potrebnom opremom i koji u svojim zidovima prihvata djecu sa različitim razvojnim, govornim i mišićno-koštanim smetnjama.
Još jedan od centara radi na bazi Moskovskog psihološko-pedagoškog univerziteta. Ovdje također možete dobiti kvalifikovanu pomoć od stručnjaka različitih profila.
Najvažnija stvar koju ovakvi centri pružaju, pored medicinske zaštite, jeste koordinacija roditelja, savjeti o brizi i komunikaciji sa djetetom, te preporuke za dalje školovanje.
Zaključak
Deca sa autizmom prolaze kroz težak put tokom života, a njihovi roditelji sa njima prolaze još teži put. Njihova socijalizacija, prilagođavanje okruženju je veoma složen i dugotrajan proces. Zbog toga postoji mnogo institucija raznih vrsta koje su osmišljene da pomognu takvim porodicama. Specijalisti iz raznih oblasti spremni su da pomognu i podrže svoje štićenike danonoćno, a svaki mali rezultat je ogromna pobjeda i zasluga velikog broja ljudi. Povratne informacije roditelja čija djeca pohađaju specijalizirane škole sugeriraju da pomoć stručnjaka značajno pomaže njihovoj posebnoj djeci. Djeca postaju smirenija, uče komunicirati sa članovima porodice i vanjskim svijetom.
