Svaka obrazovana osoba vrlo dobro zna šta je iskustvo. To je jedinstvo vještina i znanja, koje svi ljudi stječu u toku svog života, od djetinjstva, od samog trenutka kada budući član društva počinje da prima utiske, iskustva, posmatra i provodi praktične radnje. Osim toga, iskustvo je jedan od osnovnih pojmova teorije znanja. Međutim, vrijedi ga razmotriti u tradicionalnom smislu.
Životno iskustvo
Prvo mu treba reći. Šta je životno iskustvo? Tako je uobičajeno nazivati skup događaja koji se dešavaju u okviru biografije jedne te iste osobe. Može se reći da je ovo njegova individualna historija ili čak društvena biografija.
Vjeruje se da su broj doživljenih situacija i njihova dubina odlučujući faktori vitalnosti svakog pojedinca, kao i njegovog duhovnog svijeta. Uostalom, iskustvo izrasta iz iskustava, patnje, pobjede volje nad željama i postignućima. Sve ovo vodi do mudrosti.
Općeprihvaćeno je da se život daje čovjeku samo da bi stekao ovo iskustvo. To je svrha zemaljskog postojanja. Toda bi stekao iskustvo, osoba je potpuno uronjena u život, prolazi kroz prepreke, doživljava oluje koje izazivaju mnogo nevolja. Ali upravo u njihovoj odluci on često uspijeva pronaći odgovore na mnoga uzbudljiva pitanja.
Postojanje u društvu
Doprinosi akumulaciji društvenog iskustva, koje predstavlja skup vještina neophodnih za učešće u društvu.
Šta je iskustvo u ovom kontekstu? To su praktična znanja o zajedničkom životu ljudi, koja su zabilježena u normama i principima ponašanja, kao iu tradicijama, moralnim propisima, ritualima i običajima. Takođe uključuje osjećaje, reflekse, emocije, orijentire, poglede, tačke gledišta, jezike i svjetonazore.
Znanje o svemu navedenom prenosi se s jedne generacije na drugu. Bez toga društvo je nemoguće. Kada bi u jednom trenutku nestalo cjelokupno stanovništvo, osim djece do 3-4 godine, onda bi civilizacija izumrla. Na kraju krajeva, deca ne bi bila u stanju da savladaju sve veštine čovečanstva. Ovo je nemoguće bez prijenosa društvenog iskustva od odraslih koji ga posjeduju na ljude.
O individualnosti
Važno je pozabaviti se temom šta je iskustvo nezavisnosti. Najčešće ga doživljavaju djeca i adolescenti. Nešto rjeđe - odrasli. Ona se manifestuje u onim trenucima kada osoba počne da radi nešto sama, bez vođstva, saveta ili starateljstva sa strane.
Ovo iskustvo je posebno važno za djecu. Ako oniAko ne dobiju tu priliku, neće imati o čemu razmišljati. Istovremeno, neophodno je da dete ima osobu sa kojom bi se moglo konsultovati (roditelj, vaspitač, staratelj, neko od rođaka). Inače će njegovo vlastito iskustvo nezavisnosti biti prazno ili nesavršeno. To nije u redu. Iskustvo se mora "obraditi". Evo primjera - dijete može po sluhu pokupiti najjednostavniju melodiju na klaviru. Ali da ga igra ispravno, "potrebnim" prstima, uzimajući u obzir sve znakove i pauze, uspjet će tek nakon što zajedno radi na djelu s odraslom osobom. A ima na hiljade sličnih primjera.
Profesionalni aspekt
Pored svega navedenog, djeca se uče o relevantnom radnom iskustvu dok idu u školu. Ovo je važno za njihovu buduću profesionalnu orijentaciju.
Relevantno je radno iskustvo koje je osoba stekla na određenom profilu. Ako kandidat dođe na razgovor u privatnu kliniku u kojoj želi da radi kao hirurg, onda vlasnika ustanove, prije svega, zanima koliko godina potencijalni zaposlenik radi na ovoj specijalnosti.
Zašto je važno znanje o ovoj temi? Jer djeca od malih nogu moraju naučiti da je profesionalno samoopredjeljenje važno. Naravno, desetine hiljada ljudi koji su završili fakultet u jednoj specijalnosti završavaju radeći u drugim oblastima aktivnosti. Ali to je upravo ono što škola pokušava prenijeti djeci - ne bi trebali gubiti 4 godine uzalud. Važno im je da odgovorno pristupe pitanju izbora profesije kako bi stekli odgovarajuće obrazovanje.
vojska
U Rusiji je usluga obavezna - to je zakon. Ovu svijest treba usađivati i dječacima tokom školovanja. I pored toga, nastavnici treba da objasne budućim braniocima otadžbine šta je borbeno iskustvo.
Vojska je prava škola života. Svi momci, koji su u vojnoj službi, prolaze fizičku obuku i obuku, idu na streljane, a takođe dobijaju i određenu specijalnost (koja zavisi od vrste trupa). Vojska uči da se drži date riječi, da trpi neprilike i glad, da bude odgovoran za ono što se kaže i uradi, da bira ljude, da poštuje starije. Servisni temperamenti u svim planovima. Nakon vojske, momci postaju sposobni da izdrže i urade nešto, čak i ako želite da odustanete od svega. Usluga pomaže da se osjeti prava vrijednost slobode, života, zdravlja i, naravno, voljenih osoba.
Mnogi vjeruju da se sve ovo može dobiti bez vojske. Ali tako misle samo ljudi koji tamo nisu bili. Puna godina provedena u teškim, sve čvršćim uslovima je borbeno iskustvo koje se nikada ne zaboravlja.
Vježba
Govoreći o tome šta je iskustvo, ne može se ne primijetiti još jedna nijansa. Radi se o praksi - ljudskoj aktivnosti postavljanja ciljeva koja prati svakog od nas od rođenja.
Ako gledate bebu, primijetit ćete nešto zanimljivo, ali u isto vrijeme jednostavno. To se odnosi na proces sticanja vještina. Jednog dana jedvadrži igračku. I nedelju dana kasnije, svesno uzima kašiku za dršku. Nakon toga uči da hoda. Prvi padovi, udarci. Ali posle nekog vremena uspeva da stane na noge.
To je ono što je praktično iskustvo. Stječemo ga cijelim životom, sve do starosti. I postoji! Uostalom, mnogi ljudi, nakon što su stigli u penziju, odluče nešto naučiti. Neki sednu na bicikl, drugi u auto-školu, neko se upiše na kurs stranog jezika. I tokom obuke stiču nova iskustva. Usput, neki se mogu zapitati - zašto mnogi ljudi žele nešto da rade, da akumuliraju znanje? Sve je jednostavno. Ovo je urođeni instinkt radoznalosti, koji se često razvija u radoznalost.
Druge vrste znanja
Dakle, gore je jasno rečeno šta je iskustvo. Definicija je jasna, ali na kraju želim napomenuti još nekoliko postojećih vrsta znanja.
Pored navedenog, postoji i fizičko iskustvo čiji su elementi senzacije. Emocionalno iskustvo uključuje osjećaje i iskustva. Ali ovo je prilično složena holistička formacija koja integriše različite tipove mentalnih struktura.
Postoji i mentalno iskustvo koje uključuje aspekte svijesti i intelekta. A tu je i religiozno, inače nazvano duhovno i mističko. Njegova specifičnost leži u maksimalnoj subjektivnosti iskustva. Ista karakteristika onemogućava prenošenje ovog iskustva nepromijenjenog na drugog.osobi. Jer svako ima svoja iskustva.
