Ljudi su od davnina nastojali da proučavaju i objasne predmete i pojave svijeta oko sebe i za to su koristili različite metode proučavanja prirode. Peti razred srednje škole je doba kada se radoznalost djeteta kombinuje sa ozbiljnošću mladog istraživača.
Nauka o prirodi
Prirodna nauka je posebna oblast ljudske aktivnosti. Njegova svrha je sticanje novih informacija o svijetu i akumulacija znanja.
Šta znači proučavati prirodu?
Proučavanje prirode znači proučavanje svega pored čega živimo, svega što nas okružuje: biljaka, ptica, životinja, ljudi, vremena, klime, zemlje, neba, svemira, vode, tla, gradova, država.
Koji razredi počinju učiti metode proučavanja prirode?
Metoda je čitav niz sistematskih aktivnosti neophodnih za postizanje željenog rezultata.
Djeca od rođenja počinju da uče o svijetu oko sebe (vuku nepoznate predmete u usta, pipaju, ližu, grizu), u vrtiću se izvode nastava za učenje o svijetu. U osnovnoj školi, metode proučavanja prirode su već neznatno pogođene. Peti razred je početak ozbiljnijeg, detaljnijeg, naučnijeg proučavanja.prirodne nauke.
Prirodna nauka: metode proučavanja prirode
Kroz ljudsku istoriju, ljudi su istraživali svoje okruženje i pritom došli do neverovatnih, neočekivanih otkrića.
Nauke koje proučavaju prirodu objedinjuje riječ "prirodna nauka". Ova riječ je razložena na dvije osnove: "priroda" i "znanje". Moderna prirodna nauka uključuje sljedeća područja naučnog znanja:
- fizika;
- hemija;
- geografija;
- astronomija;
- ekologija;
- geologija;
- astrofizika;
- biologija.
Metode proučavanja prirode:
- promatranje;
- eksperimenti i iskustva;
- merenje.
Zapažanje
Glavni najjednostavniji i najpristupačniji, a samim tim i najčešći metod proučavanja prirode je posmatranje. U njemu sva čula pomažu čoveku: vid, sluh, miris, dodir.
Promatranje može biti direktno ili indirektno. U prvom slučaju se ponašanje objekta posmatra direktno, u drugom se informacije sumiraju na osnovu fizičkih znakova izvršenih radnji.
Uz pomoć posmatranja možete proučavati tipično ponašanje bilo koje vrste životinje u njenim prirodnim uslovima ili uticaj određenih vremenskih uslova na rast, cvetanje ili plodonošenje određene biljne vrste, osim toga, može proučavati lokaciju i kretanje nebeskih tijela i svemirskih objekata.
U davnim vremenima generalizacijaa poređenje zapažanja formiralo je tzv. znakove:
- Šave lete na vrućinu.
- Mačka spava na podu - čekajte vrućinu.
- Oblaci su visoki - očekuje se dobro vrijeme.
- Vidio sam vrapca kako pluta u pijesku - uskoro će padati kiša.
- Breze prije kišnog ljeta daju puno soka.
- Visoko leteće guske - do poplave.
- Zlatni ili ružičasti zalazak sunca - za vedro vrijeme.
- Uoči lošeg vremena, insekti koji sišu krv jedu se, mravi skrivaju čahure sa djecom dublje i zatvaraju izlaze iz mravinjaka, krijesnice se gase, a vilini konjici nasumično jure, zbijeni u jatima.
- Drveće i druge biljke jače mirišu uoči grmljavine.
- Žabe glasno grakću za vedro i toplo vrijeme.
Da biste izvukli koristan zaključak iz direktnih ili indirektnih zapažanja, potrebno je savjesno obraditi i pažljivo analizirati dobijene podatke.
Obrada i analiza je generalizacija, objašnjenje, sumiranje, poređenje i poređenje posmatranih pojava i činjenica. Prvo se analiziraju pojedinačna zapažanja (promjene količine padavina, temperature, pritiska, oblačnosti, brzine vjetra, kvaliteta), nakon čega se njihovi rezultati sumiraju i upoređuju.
Prilikom posmatranja često se koriste instrumenti za uvećanje: lupa, mikroskop, dvogled, teleskop.
Eksperimenti i eksperimenti
Potvrda naučnih činjenica često zahteva određene uslove i nije uvek moguće čekati te uslovena prirodan način, a onda nam u pomoć priskače naučni eksperiment, tokom kojeg se vještački reprodukuju traženi uslovi.
Dakle, eksperimente (ili eksperimente) izvode naučnici u laboratoriji. U toku ovakvog istraživanja, eksperimentator sam reprodukuje različite uslove ili prirodne pojave. Na primjer, koristeći ovu metodu istraživanja, možete saznati šta se događa s objektom u procesu zagrijavanja ili, obrnuto, hlađenja ili smrzavanja.
Mjerenja
I tokom posmatranja i eksperimenata, istraživači moraju da vrše različite vrste merenja. Oni mjere temperaturu, vlažnost, pritisak, brzinu, trajanje, silu, površinu, kapacitet, snagu, zapreminu, masu. Mjerenja se vrše uz pomoć posebnih alata. Ovo je:
- termometar;
- vaga;
- teleskop;
- mikroskop;
- vremenska lopatica;
- higrometar;
- barometar;
- voltmetar;
- ampermetar;
- merač sile;
- vremenski satelit;
- tonometar;
- laktometar;
- glukometar;
- cloudmeter;
- vremenski balon;
- roulette;
- level;
- kompas;
- uglomjer;
- vladar;
- krojački metar;
- mjerni cilindar;
- beaker;
- štoperica;
- sat;
- visinometar.
Uzgred, posebna grana nauke, metrologija, bavi se mjerenjima.
Sumiranje rezultata zapažanja, eksperimenata i eksperimenata
Kada je obrada zapažanja, eksperimenata ili eksperimenata završena, njihovi rezultati se bilježe u obliku:
- tekstovi;
- stolovi;
- schemes;
- charts;
- dijagrami.
U izvještaju su ispisani cilj i ciljevi, sredstva i metode, popisani svi učesnici istraživanja, evidentirani podaci o uslovima, zatim dobijeni rezultati sa detaljnim opisom i potvrdom stvarnih podataka.
Razlike u metodama
Glavna razlika između posmatranja i eksperimenta je u tome što prvi metod opisuje fenomen, a drugi ga objašnjava.
Tako smo se upoznali sa nekoliko metoda proučavanja prirode: posmatranje, eksperiment i mjerenje.
