Nije tajna da se podučavanje matematike u osnovnoj školi razlikuje od nastave u srednjoj školi. Za djecu je važno da lekcija bude zanimljiva i neobična. Lekcija-putovanje je konsolidacija gradiva obrađenog u drugom razredu. Svrha: konsolidacija stečenog znanja o temama koje se proučavaju.
Organizacioni trenutak
Učitelj: Zdravo momci. kakvo je tvoje raspoloženje? Nasmiješimo se jedni drugima i poželimo sreću. Danas idemo na veliko putovanje oko svijeta brodom.
Svaki red je zaseban brod sa prijateljskom posadom, a vaš zadatak će biti da prvi stignete do Ostrva znanja. Za svaki obavljeni zadatak tim će dobiti 1 bod, a za brzinu - još nekoliko. Ali ne kažu uzalud: kako god nazvali brod, tako će i ploviti. Sada je vaš zadatak da se na minut konsultujete sa svojim drugovima i smislite dobro ime za brod. Zatim morate odabrati njegovog kapetana.
Momci:
- 1 red - brod "Intellect";
- 2 red - brod "11poznavaoci";
- 3 red - brod "Sea smarties".
Učitelj: Jeste li spremni za dugo putovanje?
Obrazovanje mlađih učenika zahteva čestu upotrebu vizuelnog materijala kako bi se učenici zainteresovali. Stoga dizajn igra važnu ulogu u lekciji putovanja.
Ostrvo za upoznavanje
Učitelj: Plivamo do obale i vidimo ostrvo za upoznavanje. Dočekuju vas njeni veseli stanovnici koji vole goste. Traže da se predstave.
Zadatak: Predstavite svoj tim zajedno u bilo kom obliku.
Tiraž
Nastavnik koji kreativno pristupa metodici nastave matematike u osnovnoj školi razumije da se tehnike i metode moraju birati uzimajući u obzir uzrasne karakteristike djece. Stoga zadaci trebaju biti jasni djeci.
Učitelj: Čekaj malo, opasno je za nas da plovimo dalje, jer postoji lijevak koji može potopiti naše brodove! Da biste to zaustavili, morate riješiti ciklus primjera. Onaj ko to uradi brže biće korak ispred ostalih. Spreman si? Idi!
Svaki tim dobija poster sa lancem primera, potrebno je da odlučite brzo, korektno i prijateljski. Dizajnirane su u obliku lijevka:
- 55 - 10 + 15 - 11 + 13 + 10 - 3=…;
- 65 - 3 + 10 - 11 + 20 - 7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
Super, uspeli ste da zaustavite užasan ciklus, voda se smirila, pa možemo dalje.
Ako je slična lekcija matematike prethodno održana u 1. razredu, onda bi momci već trebali znati približne zahtjeve ipravila timskog rada. Ne bi trebalo biti problema sa podrškom u timovima.
Country Geometry
Učitelj: Stigli smo do zemlje koja se zove Geometrija. Ovdje ljudi uvijek nešto nacrtaju, izračunaju. Svako pleme ima svoj generički znak - kvadrat, krug ili trokut. Da, ovdje žive zanimljivi ljudi. Ali jedna porodica imala je problem sa gradnjom kuće. Morate im pomoći što je prije moguće! Uzmi jednu od koverti i pročitaj uputstva.
Svaki tim dobija kovertu sa opisom posla. Zadatak: pročitajte zadatke, pronađite odgovore zajedno.
1) U prostoriji buduće kuće plemena Znajkov, zbir dužina svih zidova trebao bi biti 16 centimetara, ali kolika bi trebala biti dužina jednog od njih?
2) Princeza Umnia je nestašna i traži da dva zida njene nove sobe budu 5 metara, a drugi 6 metara. Koliki će biti opseg njene sobe?
3) Unuk kralja Geoma je vrlo nedruštven: zahtijevao je da svoju malu kuću ogradi ogradom od bodljikave žice. Koliko će metara trebati ako je jedna strana njegovog kvadratnog vrta duga 5 metara?
Ovi zadaci su odabrani za razrede koji imaju dodatni kurs matematike u osnovnoj školi, pa su malo komplikovaniji.
Kraljevstvo Veselčakova
Učitelj: Sigurno ste umorni od tako teškog puta, pa je zato sudbina naredila da nas bacimo u najveselije kraljevstvo, gdje svi igraju i pjevaju.
Učenici rade zagrijavanje: ponavljaju smiješne pokrete za učiteljem uz muziku.
Nastavnik:Dobijamo snagu, idemo dalje. I samo naprijed!
Opasne dubine
Učiteljica: O ne, velika ajkula ide prema nama! Moramo nešto učiniti, mora da je gladna, nahranimo je svojim znanjem.
Zadatak: Izgovorite što više naučenih pravila i formula, za svako od njih tim dobija 1 bod.
Metodika nastave matematike u osnovnoj školi, kao i svaki drugi predmet, uključuje izgradnju timskog duha kroz zajedničke vježbe. Veoma je važno da je više od jedne osobe odgovorno za cijelu grupu. Svako dijete treba da shvati da je njegov odgovor važan i da će pomoći timu.
Oluja
Učitelj: Dolazi veliki crni oblak. Dolazi oluja. Da ne biste upali u nevolju, morate što prije doći do obale. Da biste to učinili, uzmite zadatke na svoje stolove i čitajte.
Zadatak: Napravite probleme na osnovu slika i zamolite svoje prijatelje da ih riješe.
Na stolovima su slike zapleta, djeca moraju smisliti zanimljiv zadatak. Takav zadatak se procjenjuje sa 2 boda, plus 1 bod za tim koji prvi riješi problem.
Treasure Island
Učitelj: Stigli smo do samog kraja, otplivali do Treasure Islanda. Ali, nažalost, nije sve tako jednostavno: morate nabaviti mapu i pronaći blago.
Kartica je skrivena u škrinji, da biste je otvorili, morate pokupiti kodnu riječ. Znakovi vise na tabli:
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
Morate riješiti primjere i, oslanjajući se na ploču, otkriti tajnu riječ.
- 10: 10=…;
- 100 - 90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20 - 13=…
Riječ "znanje" pojavila se u odgovoru. Tim koji je to uradio brže od ostalih dobija 3 boda, drugi 2 boda, a treći 1 bod. Škrinja sadrži mapu sa oznakom blaga, koja se mora unaprijed sakriti na bilo kojem mjestu u učionici ili hodniku.
Sumiranje i dodjela
Prema metodici nastave matematike u osnovnoj školi, očekuje se jasno i konkretno objašnjenje zadataka. Pošto mlađi učenici sve shvaćaju doslovno, pokušajte da ne zavaravate teškim frazama.
Učitelj: Dakle, nosili ste sve testove. Poslednja stvar koja je ostala je najvažnija. U međuvremenu, vrijeme je da se sagledamo i prebrojimo bodove.
Nakon što se izračuna broj bodova, objave mjesta, svi momci kreću u potragu za blagom na mapi. Sadrži poklone označene sa "1. mjesto", "2. mjesto", "3. mjesto".
Učitelj: Sada uzmite naljepnice. Napišite im šta ste naučili iz ove lekcije i zalijepite to na ploču.
Prema ovom sažetku, možete voditi sat matematike u 1. razredu, pojednostavljujući brojeve u zadacima
