Moderna škola danas prolazi kroz razne promjene. Uveden je novi državni standard, usvojen je novi zakon o obrazovanju. Davno su prošla vremena kada su sve obrazovne ustanove radile po jednom programu, a na svakom lokalitetu naše zemlje mogli su se vidjeti isti udžbenici. Danas je školama data sloboda izbora. Različiti obrazovni kompleksi omogućavaju vam da odaberete najprikladnije za određenu instituciju, učitelja i dijete. U ovom članku ćemo razmotriti karakteristike programa "Škola Rusije". Do danas je jedan od najčešćih i najrazvijenijih kako sa znanstvenog tako i sa praktične tačke gledišta. Informacije će biti korisne nastavnicima i roditeljima.
Kombinacija tradicije i modernosti
Među brojnim programima koji se nude za realizaciju u osnovnim školama, primjetno se ističe program Škola Rusije, koji u našoj zemlji djeluje od 2001. godine. GEF je na taj način zahtijevao određenu doradu obrazovnog i metodološkog kompleksaažurirati ga kako bi zadovoljio najnovije regulatorne zahtjeve. Neki nastavnici tvrde da, zapravo, to liči na tradicionalni razvoj koji je formiran još u sovjetskoj osnovnoj školi. Ovo je djelimično tačno, ali nedavne promjene ga čine prilično modernim. Zadržavajući najbolje od onoga što je bilo prije, autori su dodali inovativne elemente koji su testirani na djelu.
Sve materijale uključene u "Školu Rusije" - program, udžbenike, radne sveske, didaktičke priručnike i smjernice - pripremila je izdavačka kuća Prosveshchenie, koja već dugi niz godina tradicionalno prati nacionalni obrazovni sistem. Veliki broj materijala koji prate program omogućava nastavniku da lako kreira moderan čas i potroši mnogo manje vremena na pripremu. Prisustvo didaktičkih, referentnih materijala i zbirki koje sadrže verifikacioni i kontrolni rad omogućava ne samo nastavniku, već i roditelju da bude svestan stepena pripremljenosti deteta za određeni predmet i kroz program u celini.
Program osnovne škole "Ruska škola" odmah je postao prilično raširen. Prema nekim izvještajima, koristi ga oko polovina svih nastavnika koji rade u razredima 1-4, i, prema recenzijama, svi su zadovoljni s njim.
Usklađenost sa državnim standardom
Dugotrajno postojanje programa može se posmatrati na dva načina. Neki mogu pomisliti da to ukazuje na nedostatak razvojai posvećenost tradicionalnom učenju. S druge strane, program je izdržao test vremena i to nastavniku daje više povjerenja u rezultate nego novi eksperimentalni set. Ove sumnje i argumente često navode njegove pristalice i kritičari, koji ostavljaju svoje povratne informacije tokom diskusije. Program "Škola Rusije" nastavlja pouzdano da postoji i još jednom je dokazao svoju vrijednost položivši ispit na Ruskoj akademiji obrazovanja i Ruskoj akademiji nauka. Njihovi zaključci na osnovu rezultata proučavanja udžbenika ovog kompleksa ukazuju na potpunu usklađenost sa svim zahtjevima saveznog državnog standarda. Ovo nam omogućava da projekat smatramo održivim i prilično modernim.
Program Ruske škole, koji je dobio tako zaslužene pozitivne kritike, može doprinijeti uspješnom savladavanju prve (osnovne) faze obrazovanja od strane školaraca.
Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije godišnje izdaje listu pogodnosti koje se preporučuju ili odobravaju za upotrebu u obrazovnim institucijama. Jedno od prvih mjesta na ovoj listi je program "Škola Rusije". Federalni državni obrazovni standard postavlja posebne zahtjeve za savremene udžbenike i ovi priručnici su u potpunosti usklađeni sa njima. Osim toga, može se primijetiti da elektronske aplikacije dostupne u kompleksu uče djecu da rade sa različitim medijima i pronalaze informacije na različite načine, što je vrlo važna vještina za savremenog čovjeka.
Specijalno za RF
Inicijalškola "Škola Rusije" kreirana je od strane domaćih programera i namenjena je za implementaciju unutar naše države. Prisutnošću naziva zemlje u nazivu, autori su željeli istaći njenu posebnu nacionalnu orijentaciju. Takođe se napominje da je prioritet u ovom programu dat duhovnom i moralnom razvoju učenika.
Zvanična web stranica programa bilježi fokus na građansko, razvijanje ličnosti, globalno, ekološki adekvatno obrazovanje za školsku djecu.
Program obuke "Škola Rusije" najbliži je tradicionalnom, upotreba vremenski provjerenih zadataka i metoda rada dovodi do toga da većina djece bez problema postiže očekivane rezultate.
Obrazovanje je prioritet
Tim autora programa obrazovanje pozicionira kao najvažniju funkciju osnovne škole, stoga postavlja zadatak nastavniku da razvija dobronamjernost, empatiju, toleranciju i spremnost da pomogne.
Principi su najvažniji uslovi
Među glavnim principima na kojima se zasniva obrazovanje u okviru programa "Škola Rusije" autori ističu:
- obrazovanje građana ostvaruje se kroz sadržaje svih predmeta koji imaju za cilj duhovni i moralni razvoj;
- vrednosne orijentacije se formiraju uz pomoć edukativnog materijala za svaki od predmeta;
- učenje se provodi u aktivnosti kroz formiranje kod djece ličnih, regulatornih, kognitivnih, komunikativnih, univerzalnih obrazovnihakcija;
- sinteza tradicije i inovacija je razumna kombinacija provjerenih elemenata tradicionalnog obrazovanja, očuvanih u domaćoj školi, sa inovativnim razvojem;
- eko-adekvatna priroda obrazovanja razvija kod djece potrebe za očuvanjem prirode, njeguje ljubav i poštovanje prema prirodi, želju da je čuvamo i štitimo, tretiramo je kao najveću vrijednost;
- Globalna orijentacija obrazovanja predviđa formiranje kod djece holističkih koncepata svijeta, čiji je dio i njihova matična država, kao i svijest o sebi kao dijelu čitavog čovječanstva, predstavnika planete Zemlje;
- rad je rezultatski orijentisan i podrazumeva tako aktivno uključivanje učenika u aktivnosti u kojima postoji kretanje ka postizanju ličnih, metapredmetnih i predmetnih rezultata, pokazujući nivo savladavanja programa početne faze obrazovanja.
Postoji mnogo stavki, baza je jedna
Autori su kreirali obrazovno-metodološki kompleks, koristeći napredna dostignuća pedagoške nauke u kombinaciji sa konceptima novog vremena i zasnovan na praktičnim dostignućima. Stoga je ovaj EMC sistem koji identifikuje zajedničke metodološke elemente koji su uključeni u programe rada razvijene za svako od obrazovnih oblasti. "Škola Rusije" je kompletan sveobuhvatan set svih potrebnih materijala.
Nastavnici koji rade na programu napominju da udžbenici pomažu djetetu da lako i bez većih poteškoća usvoji iakumulirati znanja, vještine i sposobnosti potrebne za uspješno školovanje, savladati univerzalne aktivnosti učenja koje su propisane Federalnim državnim standardom kao osnova obrazovanja u osnovnoj školi.
Kao što svjedoče povratne informacije nastavnika, još jedna prednost obrazovanja po ovom programu je mogućnost implementacije sistemsko-aktivnog pristupa i uzimanja u obzir individualnih karakteristika učenika.
"Škola Rusije" vam omogućava da kreirate problemske situacije tokom lekcije, rešavajući koje, deca iznose pretpostavke i proveravaju ih, traže dokaze, izvode zaključke, upoređuju ono što se dogodilo sa onim što je trebalo da se desi, procenjuju rezultate vlastitog rada.
Naučni rukovodilac autorskog tima bio je Andrej Anatoljevič Plešakov, kandidat pedagoških nauka, pod njegovim uredništvom se pojavio radni program "Ruska škola". Federalni državni obrazovni standard je ažurirao svoj sadržaj, čineći ga popularnim i traženim mehanizmom za implementaciju standarda druge generacije.
Nastavni komplet se sastoji od serije priručnika koji pokrivaju sva glavna obrazovna područja.
Za učenje maternjeg jezika
Program opismenjavanja "Ruska škola" predstavlja udžbenik "Rusko pismo", čiji su autori V. G. Goretsky, V. A. Kirjuškin, L. A. Vinogradskaya i drugi. Ovaj priručnik se sastoji od dva dijela i dopunjen je sa četiri recepta. Za nastavnika je izrađen metodički priručnik sa izradom časa „Nastavna pismenost“. Komplet je upotpunjen elektronskom aplikacijom "Ruska abeceda", četiri "Čudesna recepta" V. A. Iljuhina i didaktički priručnik "Čitač" (Abramov A. V., Samoilova M. I.)
Radni programi "Škola Rusije" na ruskom jeziku predstavljeni su u dvije verzije.
Nastava pismenosti i maternjeg jezika: opcija jedan
Jedna grupa udžbenika se zove "kompletan predmet". Autori ovog programa rada na ruskom jeziku od 1-4 razreda su Kanakina V. P., Goretsky V. G., Boykina M. V. Među priručnicima koji realizuju ovaj program je „Azbuka” koju smo već nazvali, a zatim slede udžbenici „Ruski jezik” za prvi, drugi, treći i četvrti razred. Za svaku od njih autori su kreirali elektronsku aplikaciju.
Udžbenici dopunjuju radne sveske, zbirke diktata, samostalne i kreativne radove, priručnike „Pišem ispravno: pravopisni rečnik“, „Radni rečnik“za svaki razred, „Rad sa teškim rečima u osnovnoj školi.“
Nastavniku će pomoći metodološke preporuke sa razvojem nastave. Sastavio ih je V. P. Kanakina za prvi, drugi, treći i četvrti razred. Zanimljiv vrhunac u radu može biti "Knjiga obrazovnih postignuća", zahvaljujući kojoj je zgodno pratiti napredak ka planiranim rezultatima, kao i vršiti tekuću i konačnu kontrolu.
Pored toga, program opismenjavanja "Ruska škola" snabdjeven je materijalima i setovima demonstracionih tablica. Ovo čini nastavu zanimljivom za djecu.
Treningpismenost i maternji jezik: opcija dva
Ovu liniju predstavljaju programi rada na ruskom jeziku za prvi-četvrti razredi koje je sastavio V. G. Goretsky, L. M. Zelenina i T. E. Khokhlova. Obrazovno-metodički kompleks razvijen do najsitnijih detalja sadrži udžbenike "Ruski jezik" za svaki razred, radne sveske, zbirke testova, didaktičke materijale i preporuke za nastavnika..
Kao i prvi red koji smo opisali gore, ovaj EMC koristi priručnik „Pišem ispravno: pravopisni rečnik“(Bondarenko A. A., Gurkova I. V.) i „Radni rečnik“za svaku klasu, koji je razvio A. A. Bondarenko.
Zahtevi za znanjem i veštinama koje deca treba da ovladaju u procesu učenja u osnovnoj školi sadržani su u programu rada (4. razred). „Škola Rusije“je takođe razvila kriterijume i norme za ocjenjivanje učenika. Prilično su detaljni i razumljivi. Ovo će omogućiti nastavniku da ocijeni učenike, a djeci da shvate dobijenu ocjenu.
Moreauova matematika je aritmetika, geometrija i algebra
Okrenimo se drugim obrazovnim oblastima koje sadrži program Škole Rusije.
FGOS "Matematika" u njemu je predstavljena autorskim razvojem, na kojem je kreativni tim koji čine M. I. Moro, M. A. Baytova, Yu. M. Kaljagin, S. I. Volkova, G. V. Beltyukova, S. V. Stepanova.
Djeca uključena u ovaj program susreću se sa edukativnim materijalom, koji uključuje zadatke iz aritmetike, algebre i geometrije. Savladavaju četiri aritmetičke operacije, uče da računaju usmeno i pismeno, upoznaju se sarazličite količine i mjerne jedinice, s različitim geometrijskim oblicima i njihovim karakteristikama, naučite rukovati jednostavnim alatima za crtanje i mjerenje.
Autori predlažu da će kao rezultat ovog kursa djeca moći naučiti osnove matematičkog znanja, razviti svoje figurativno i logičko mišljenje, maštu, imati će interesovanje za matematiku i želju za primjenom matematičkih znanja u stvarnom životu. Ovaj program rada omogućava organizaciju obrazovnog procesa tako da nastavnik lako vodi računa o uzrastu i individualnim karakteristikama učenika i primenjuje diferenciran pristup u radu.
Obrazovno-metodički kompleks koji prati nastavu matematike uključuje ne samo priručnike i elektronske dodatke uz njih, već i radne sveske, zbirke testova i testova, usmene vježbe, komplete didaktičkog, brojačkog i reznog materijala, demonstracijske tablice, priručnik "Za one koji vole matematiku" sa nestandardnim zadacima za razvoj mašte, zapažanja, logičkog mišljenja.
Detaljne smjernice za svaki razred su razvijene za nastavnika. Količina materijala je više nego dovoljna za izvođenje savremenog časa matematike u osnovnoj školi, napominju nastavnici koji rade na programu, ostavljajući povratne informacije. Program Škole Rusije garantuje da će obrađeno matematičko gradivo postati čvrsta osnova za dalju asimilaciju znanja iz ovog školskog predmeta. Dugoročni rezultati rada po ovom programu su takođedokaži to. Školarci, prelazeći u peti razred, lako se nose sa novim zadacima, oslanjajući se na veštine stečene u osnovnoj školi.
Upoznaj svijet u kojem živimo
Razmotrimo sljedeću oblast koja je sadržana u programu "Škola Rusije". Svijet oko nas proučava se prema udžbenicima i priručnicima A. A. Pleshakov, koji je naučni rukovodilac cijelog projekta. Udžbenici, elektronske aplikacije, radne sveske, atlasi, naučni dnevnici i druge knjige i priručnici na ovu temu razvijeni su na osnovu Federalnog državnog obrazovnog standarda i imaju za cilj formiranje holističkog pogleda na svijet koji okružuje dijete i razumijevanje svog mjesta u njemu.. Realizacija ovog kursa postavlja sebi zadatak da njeguje odnos poštovanja prema porodici, maloj domovini, prirodi, kulturi i istoriji, upoznaje dete sa univerzalnim ljudskim vrednostima, osnovama bezbednog ponašanja u navodno opasnim i vanrednim situacijama.
Program "Svijet okolo" uključuje znanja iz oblasti prirodnih, društvenih, historijskih i drugih nauka. Sve ovo omogućava da se učenik nauči da vidi svijet kao integralni sistem sa svojim međusobnim vezama.
Ne možete savladati UUD bez truda
Još jedan odeljak, koji uključuje "Školu Rusije", je program "Tehnologija", sastavljen u skladu sa zahtevima FGOS IEO. Posebnost ovog kursa je što se među aplikacijama nalaze preporuke koje će pomoći nastavniku da organizuje vannastavni rad na predmetu, kao i materijal koji otkrivakorištenje projektnih aktivnosti učenika u okviru predmeta, a postoje čak i uzorne projektne teme. Autori priručnika o tehnologiji bili su E. A. Lutseva i T. P. Zueva.
Savremeni školarci treba da savladaju mnoge elemente obrazovne aktivnosti - da nauče planirati, evaluirati, postavljati zadatke, tražiti rješenja, postići rezultate. Veoma je važno da se obrazovni proces zasniva na vizuelnom materijalu koji vam omogućava da sve ovo implementirate u aktivnosti. Takav je i tehnološki program "Škola Rusije". Objašnjenje otkriva mogućnosti predmeta i napominje da on čini sistem univerzalnih obrazovnih aktivnosti za učenika.
Za kraj, još jednom napomenimo pozitivne aspekte programa koji smo razmatrali. Prvo, ogromne mogućnosti obrazovanja. Oni su naznačeni ne samo u ciljnim postavkama, već iu sadržaju obrazovnog materijala za svaki od predmeta. Drugo, jasno strukturiranje sadržaja, što vam omogućava da sistematski uključite mlađe učenike u obrazovne aktivnosti. Treće, stvaranje uslova za implementaciju sistemsko-aktivnog pristupa i uzimanje u obzir individualnih karakteristika djece. Četvrto, stvaranje situacija za traženje problema. Peto, prisustvo kreativnih zadataka, mogućnosti za realizaciju projektnih aktivnosti. Šesto, primjena životnog iskustva učenika u razvoju novih znanja. Sedmo, korištenje raznih oblika obrazovanja.
Nastavnici, roditelji i djeca sami primjećuju pristupačnost, razumljivost gradiva, snagu stečenog znanja i njihovu nesmetanu asimilaciju. Za sve ovo dobijazasluženi program pozitivnih povratnih informacija "Škola Rusije".
