Prilikom odabira različitih tema za eseje, vrijedi uzeti u obzir ne samo njihov žanr. Glavni pomoćnik u ovom pitanju je glavna tema ili misao. Na njemu se bira struktura teksta i stil pisanja eseja. Ali na čemu se zasniva glavna ideja? Ključne riječi su temelj svih temelja. Veoma je važno pomoći djeci da shvate šta je to.
Koje su ključne riječi
Ovo je glavna osnova cijelog teksta. Ovako zvuči teorija. U praksi, neće uspjeti u jednoj rečenici objasniti koja je ključna riječ u ruskom jeziku. Najčešće, za precizno prenošenje misli, potrebno je koristiti nekoliko ključnih riječi, koje se nazivaju i ključne riječi. Sam naslov pokazuje da ove riječi imaju za cilj da pomognu u određivanju glavnog značenja eseja. Koriste se kao temelj svakog teksta.
Još jedna važna funkcija referentnih riječi je određivanje redoslijeda važnosti određenih misli i rečenica. Uz njihovu pomoć možete shvatiti na šta prije svega treba obratiti pažnju prilikom pisanja eseja.
Shvatite šta je podrškariječi, pomoći će definicija fraza, bez kojih se tekst ne bi mogao izostaviti. Ako ih isključite iz sastava, značenje će također nestati. Tekst bez pratećih riječi je lutanje po temi bez ulaska u srž stvari. I obrnuto, ako se iz eseja uklone sve opisne, umetnute i pojašnjavajuće riječi, ostat će samo prateće riječi.
Objašnjavanje teme djetetu jednostavnim riječima
Što je učenik mlađi, lakše mu je predstaviti temu. Problem je što mnogi odrasli sami ne razumiju u potpunosti koje su ključne riječi i kako ih pronaći u tekstu. U ovom scenariju, predstojeće objašnjenje izgleda kao još veći zadatak. Možete analizirati temu sa studentom u dvije glavne faze:
- Potrebno je potaknuti dijete da u tekstu pronađe riječ koja bi mogla reći o glavnoj temi. U ovoj fazi, mnoge fraze nisu potrebne. Neka dijete jednom riječju ispriča šta je pročitalo. Da bi učenik bio zanimljiviji, možete mu objasniti da je potraga za čarobnim ključem sada u toku. Kada se pronađe, student će moći lako započeti esej, razumjeti glavnu temu, vidjeti o čemu treba pisati, koje dokaze ili opise dati.
- Sljedeći zadatak je pronaći dodatne ključeve sa djetetom. Ove riječi ne samo da će reći o čemu se radi u tekstu, već će i pomoći da se razumije redoslijed pisanja eseja. Za demonstraciju možete ponuditi učeniku da riješi dva problema: da napiše jedan kratki esej bez upita, a drugi - s ključnim pratećim riječima. Važno je skrenuti pažnju djetetuda su to riječi-pomoćnici, a ne ograničenja. Učeniku je potrebno objasniti da u svakoj velikoj temi postoji nekoliko malih, poput kutija sa poslasticama u jednom velikom pakovanju. Esej napisan pomoću čarobnih ključeva imat će ispravan slijed misli. A ovo je jedan od glavnih kriterija ocjenjivanja.
Kada student vježba sa ključnim riječima, počinje razumjeti metode izbjegavanja semantičkih ponavljanja, stvarajući eufonične kompozicije. Nema ništa bolje od pravih primjera po ovom pitanju. Samo u praksi dijete će moći u potpunosti doživjeti temu.
Spreman algoritam pretraživanja ključnih riječi
Da bi razumjelo ovu temu, dijete neće imati dovoljno jedne teorije. Što više pravih tekstova nauči, lakše će moći pronaći ključeve u budućnosti.
Za takav rad sa djetetom možete koristiti gotov niz radnji, testiran od strane iskusnih učitelja:
- Promišljeno pročitajte odabrani tekst ili njegov fragment. Važan uslov pri odabiru odlomka iz eseja je potpunost misli. U suprotnom, dijete može postati zbunjeno.
- Vrijeme je da postavite veliko pitanje: o čemu ste upravo čitali? Odgovarajući na ovo pitanje jednom riječju, učenik će pronaći glavni magični ključ koji sadrži temu teksta. Na osnovu pronađenog, potrebno je odlučiti se za glavnu ideju. Neka učenik shvati šta je autor htio reći.
- Iz svakog pasusa morate odabrati jedan ili više dodatnih ključeva. Ovaj korak će pomoćiodredite mikroteme koje će činiti glavni tekst.
- Sljedeći korak je distribucija svih pronađenih ključnih riječi u određenom nizu. Lanac će vam omogućiti da se ne zbunite prilikom sastavljanja teksta.
- Kreativna faza. Potrebno je potaknuti dijete da razmisli šta može reći o svakoj riječi u lancu. Neka navede primjere i dokaze, ubaci opis događaja i radnji. Rezultat se može zapisati.
- Posljednji, ali ne i nevažan korak. Neka učenik zaključi esej koristeći glavnu ključnu riječ.
Referentne riječi za određivanje padeža
U ruskom postoji jedna zamka oko ključnih reči: ne samo da se glavne fraze teksta nazivaju na ovaj način. Važno je da ne zbunite, jer druga opcija služi kao pomoć u slučaju deklinacije.
Može se postaviti pitanje ako naglasak nije na zadnjem slogu. Popratne riječi će vam pomoći da izbjegnete pamćenje svih završetaka napamet. Da biste riješili pitanje, potrebno je samo pronaći riječ iste deklinacije kao sporna, ali sa zadnjim naglašenim slogom. Nakon definicije sa završetkom, isti zadatak se postavlja i za problematičnu riječ.
Na primjer, s obzirom na kontroverznu riječ "gvožđe", koja se mora staviti u dativ. Za rješavanje problema možete koristiti akcioni plan:
- Potrebno je pripisati riječ odgovarajućem rodu i deklinaciji, staviti je u početni oblik. U ovom slučaju: srednji rod, 2. deklinacija.
- Definicija padeža je dativ.
- Izborreferentna riječ 2 deklinacija odgovarajućeg roda. "Selo" u dativu - "selo". Prilikom zamjene u problematičnu riječ, dobijamo "gvožđe".
Zaključak
Nije sva pitanja lako objasniti djetetu. Ipak, uz malo truda i mašte, moći će se radovati uspjehu učenika.
Može biti posebno teško zainteresovati mladi um, jer u ovom uzrastu postoji više želje za igrom nego za učenjem. Pretvaranjem procesa učenja u igru možete postići lokaciju djeteta i njegovu pažnju. Ako su nastava interesantna za dijete, ono će brzo naučiti da su ključne riječi glavni ključ teksta.
