Učionica je jedan od najčešćih oblika vannastavnih aktivnosti za učenike, bilo da su u osnovnoj ili srednjoj školi. Ima dosta specifičnih osobina koje ga u potpunosti karakteriziraju.
Prvo, učionica ima fleksibilnu strukturu i formu. To mogu biti kvizovi, igre, razgovori, sastanci, treninzi, konferencije i još mnogo toga. Prilikom izvođenja lekcije nema potrebe za vrlo striktnim pridržavanjem određene strukture. Učitelj može vršiti izmjene i prilagođavanja direktno usput, u zavisnosti od karakteristika i interesovanja djece.
Drugo, ovaj oblik rada sa učenicima je način komunikacije između učenika i nastavnika, u kojem odrasla osoba ima vodeću ulogu. Međutim, ne zaboravite na doprinos djece lekciji. Da bi razredni čas bio zanimljiv i zabavan, dostižući određeni obrazovni cilj, potrebno je za njega unaprijed pripremiti kako bi se dio obaveza rasporedio među učenicima.
Djeca se mogu podijeliti u sektore, od kojih svaki priprema određenu temu barem jednom mjesečno. Inkluzijaškolaraca u tom procesu aktivira njihove mentalne operacije, kognitivni interes. Djeca će naučiti ne samo da prikupljaju informacije, već i da ih prezentiraju na način da zaokupe drugove iz razreda. Time se kod učenika razvijaju liderski kvaliteti, koji će im kasnije biti od koristi.
Tema događaja može biti drugačija. Treba ga odabrati na osnovu uzrasta djece.
Glavni kriterijum je da oblik rada mora odgovarati vaspitnom zadatku koji postavlja nastavnik. Teme mogu birati studenti. Ovo je posebno tačno ako se događaj održava na seniorskom nivou. Na kraju krajeva, malo je vjerovatno da će 10. razred dočekati uobičajeni čas nastave s entuzijazmom. Da biste zainteresovali decu, moraćete da izaberete ne samo formu, već i sadržaj događaja u skladu sa potrebama školaraca.
Među ciljevima koji se mogu ostvariti zahvaljujući ovakvom obliku rada treba istaći razotkrivanje kreativnih sposobnosti djece, team building, edukaciju emocionalne sfere i vrijednosne orijentacije. U izvođenje časova mogu se uključiti i razni pedagoški radnici (psiholog, savjetnik, itd.). Događaji se održavaju u vidu susreta sa zanimljivim ljudima, na primjer, piscima, umjetnicima itd. Po potrebi se pozivaju i specijalisti iz raznih odjela (narkolozi, inspektori KDN-a, vatrogasci itd.).
Jedan od najčešćih i najzanimljivijih oblika nastave za mlađe učenike je razredni sat. Prvi razred je već početak školskog života. I kolikoaktivna pozicija će se formirati kod djece u ovom trenutku, može uticati na budući život učenika u ovoj ustanovi. Stoga je preporučljivo već na prvoj godini studija provesti učionički sat. U osnovnoj školi poželjno je izabrati formu igre. Što su djeca starija, to se ozbiljnije teme mogu dotaknuti. Na ovim događajima na srednjem nivou već se može razgovarati o problemima narkomanije, AIDS-a, pričati o prijateljstvu i agresiji pojedinih tinejdžera prema drugovima. U takvim slučajevima, oblik diskusije na događaju je efikasan tako da svako od djece može izraziti svoje mišljenje.
