Koncept narativnog intervjua podrazumijeva koncept zasnovan na sposobnosti osobe da kaže. Priča je sredstvo za prenošenje informacija, osnova međuljudskih odnosa. Glavni cilj svake vrste narativnog intervjua je da se identifikuju biografski procesi karakteristični za određenu osobu ili grupu. Oni su otkriveni sa stanovišta samih naratora.
Široko razumijevanje
U širem smislu, ovo je percepcija kvalitetnih informacija koje se odnose na bilo koju oblast javnog života. U pravilu je riječ o problemima koji su povezani sa reformama i promjenama. Preduvjeti za narativne ankete, intervjue su da osoba ima određena znanja, vještine u građenju priče, kao i u reprodukciji vlastite biografije. Priča ima istu strukturu kao i životni proces pojedinca. Zapravo, ovo je kristalizacija svih iskustava koje je do sada doživio.
Homologija u narativnom intervjuu moguća je samo ako je doušnik govorio o događajimasopstveni život, ne bilo čiji drugi. Glavni princip takve prezentacije je nemogućnost pripreme za priču. U ovom slučaju, osoba je manje fokusirana na potrebu da predstavi sebe.
Najvažnija stvar u analizi narativnog intervjua, sama po sebi, jeste notacija kojim se pravilima i principima rukovodi narator. To također otkriva koliko je kompletan i cjelovit iznio tekst. Uočavaju se momenti na koje pripovjedač koncentriše pažnju, a prema primjerima koje je on naveo u narativnom intervjuu, u analizi se utvrđuje dosta toga o ličnosti. Također određuje koliko je priča konzistentna.
U početnoj fazi narativnog intervjua, najvažniji zadatak je pretvoriti sagovornika u pripovjedača. Da bi to uradio, stručnjak pribjegava brojnim trikovima.
Počinje anketa, glavna priča, nakon koje slijede dodatna pitanja o točkama spomenutim u toku priče. Narativni intervju završava objašnjenjima i ocjenama.
Prijava
Ova tehnika se vrlo često koristi za intervjuisanje grupa građana, uključujući nezaposlene, beskućnike, one na liječenju u psihijatrijskim klinikama, učesnike u oružanim sukobima i tako dalje. Narativni intervjui u sociologiji se široko koriste u studijama marginalizovanih grupa sa devijantnim ponašanjem.
Razvoj
U kliničkoj psihologiji, Sigmund Frojd je imao veliki uticaj na razvoj ove oblasti. Razvijajući metode za proučavanje ličnosti, identifikovao je pravila za sticanjemaksimalne informacije. U tehniku narativnog intervjua uveo je „slobodno lebdeću pažnju“. To je odražavalo stav ispitanika prema zvučnoj priči. Utjecao na razvoj tehnologije i J. Bruner. Otkrio je blisku vezu između iskustva i priče o tome.
Fischer-Rosenthal je potvrdio argument da se narativ poklapa sa konstruisanim identitetom pojedinca.
Glavni cilj
Zadatak anketara je da dobije što detaljniju priču. Trebalo bi da se razbije u zasebne sekvence. Ne mogu se u svim slučajevima poklapati sa tokom događaja. Međutim, sekvence moraju biti ugrađene u logiku priče.
Da biste dobili takvu priču, ima smisla upoznati se sa uzorkom narativnog intervjua. Ali najvažnije je ovdje uhvatiti glavnu ideju. Potrebno je stimulisati osobu pitanjem koje će formirati okvir odgovora.
Početni primjer
Prikladno je započeti narativni intervju, na primjer, pitanjem: “Kakav je bio vaš život prije usvajanja islama?” Prikladno pitanje, u zavisnosti od ciljeva anketara, je: „Pričaj mi o svom djetinjstvu?“
Ova pitanja jasno crtaju okvir u koji će biti izgrađen odgovor. U prvom slučaju istražuje se iskustvo života muslimana, au drugom kao djeteta. U ovim primjerima narativnih intervjua, naglašava se da se očekuje procesna priča. Odgovor treba da prati detaljna priča. Nemojte prekidati sagovornika. Glavna stvar je oponašanje ili ubacivanje kako bi se podržao tok pričesvojim kodeksima. Ovim je završen prvi dio intervjua.
Kraj
Drugi dio uključuje anketu sa dodatnim pojašnjenjem detalja onoga što se čulo. Ako nešto nije jasno, treba koristiti naratorov vokabular. Pitanja se obično pripremaju unaprijed u obliku vodiča. Tokom ankete, oni se pitaju određenim redoslijedom, uzimajući u obzir logiku biografije.
Anketa se završava vraćanjem naratora u sadašnji trenutak sa pitanjima o procjeni prošlih događaja sa trenutne pozicije. Ovdje je glavni zadatak razmotriti kako osoba tumači proživljeno iskustvo u kontekstu modernosti. Primjer narativnog intervjua s takvim završetkom može biti pitanje: “Kako se osjećate u vezi s tim što se tada dogodilo?”
Takva anketa se po pravilu završava kodom, glavnim značenjem priče. Obično snimaju tok priče na diktafon kako bi prepoznali intonacije. U primjerima dešifriranja narativnih impulsa u intervjuima postoji red po red numeracija redova priče. Ovo je urađeno radi pogodnosti analize.
Principi pristupa
Prije analize priče važno je identificirati glavne principe pristupa. Prilikom rekonstrukcije biografije na osnovu intervjua, istraživač se nužno oslanja na nekoliko principa. Prvo, on ne formuliše hipoteze i teorije jednoznačno, dopuštajući mnoga tumačenja. Takođe uzima u obzir činjenicu da u svakom primjeru dešifriranja narativnog impulsa u intervjuu postoji semantičko jezgro u kojem će biti izraženo glavno značenje naracije.
Prijeanketari imaju centralni zadatak - da odrede gešt alt, okvir koji leži u osnovi naracije. Pošto bilo koja sekvenca ima nešto zajedničko sa gešt alt, istraživač pokušava da odredi njeno mesto i ulogu u konačnoj priči.
Pored toga, istraživač objašnjava koja pravila se pridržava kada priča o svojoj biografiji, koji su bili različiti životni periodi, proces donošenja odluka. Sam narativ se širi ili skuplja po izboru naratora. I zahvaljujući tome otkriva se šta mu je najvažnije, koje vrijednosti ga vode kao osobu.
Svrha dešifrovanja naracije je svijest o singularnosti i reprezentativnosti padeža, obnavljanje latentnog značenja, koje narator možda i sam ne razumije. Značenje je izvedeno iz ponovnog promišljanja iskustva.
O omogućenom nadzoru
Koristi ga istraživač u ovoj vrsti ankete. Važno je imati na umu da se posmatranje učesnika i narativni intervjui klasifikuju kao kvalitativne metode istraživanja. Posmatranje učesnika ima za cilj proučavanje ličnosti u njenom prirodnom okruženju. Istraživač je oslobođen vanjske kontrole. Ova metoda se koristi za dublje razumijevanje motivacije osobe.
Opažanje učesnika i narativni intervjui mogu se koristiti na različite načine. Uostalom, uloga istraživača može biti drugačija.
Korak po korak
Ukupno je preduzeto 6 koraka u toku takvog istraživanja. U prvoj fazi analiziraju se početni podaci o životu osobe, izgrađuje se biogram koji se koristi za analizutekst.
U drugom koraku izlažu se prve pretpostavke o identitetu osobe. Istraživač vodi računa o poznanstvu, koristi sopstveno znanje iz oblasti sociologije, istorijskih konteksta. Obavezno se ogradite od samog teksta i ocjene naratora. Zasebno, narativ iskustva i sam niz događaja se razlikuju.
U ovom koraku koristi se posebna metoda analize. Biografija se čita u cijelosti, a zatim se, tokom grupne diskusije, obnavlja hronologija događaja, izlažući verziju onoga što je suština naracije „ja“. Na primjer, to može biti "uspješna djevojka koja prevazilazi poteškoće", "jedinstvena ličnost, jedinstvena po svom unutrašnjem sadržaju."
Treći korak analizira cijeli narativ, koji se fokusira na vraćanje gešt alt autobiografije. Istraživač definira narativne sekvence tako što odgovara na pitanje zašto su raspoređene u datom nizu. Uzima u obzir zašto narator mijenja jednu temu u drugu, zašto je odabrao upravo ovaj kraj svoje priče.
Važno je obratiti pažnju na karakteristike govora, koje sadrže ključeve za odgovor na ova pitanja. To mogu biti markeri "onda", "iznenada", završne fraze. Koda sadrži cijelo konačno značenje priče. Ovo je neka vrsta zaključka, argumenta koji se daje na kraju sekvenci. Koda se direktno povezuje sa sadašnjim vremenom i cjelokupnim tokom priče.
Na četvrtomkorak uspoređuje biografiju i narativ s kontekstom priče. Istraživač otkriva zašto osoba odstupa od niza u narativu, na šta se fokusira, a šta izostavlja kao beznačajno. Identifikovanjem šta je izazvalo takvo ponašanje, možete pronaći ključ za razumevanje ličnosti.
U petom koraku detaljno se analiziraju fragmenti teksta. Prilikom analize pojedinačnih sekvenci, potrebno je identifikovati ključne kategorije koje direktno opisuju iskustvo osobe. Kao rezultat toga, slika narativnog "ja" je u velikoj mjeri rafinirana, rekonstruisana na osnovu pojedinačnih fragmenata priče. Na primjer, vrijedi obratiti pažnju na određene trenutke kao što je pomoć brata u prevladavanju negativnih okolnosti u školskim godinama života.
Vrijedi se fokusirati na sekvencijske kodove - na primjer, ako osoba kaže: "Dobro sam uradio nastavni plan i program, uprkos činjenici da je bio težak", kod je da se proces učenja ocijeni kao završena faza.
Tehnika analize sastoji se u izolaciji priče o biografiji po događajima, nakon čega se utvrđuje sa kakvim emocijama ju je osoba ispričala, što vam omogućava da odredite šta je bilo najvažnije, a šta beznačajno. Zatim istraživač, nakon što je odredio šifru, tumači događaje direktno predstavljene tokom istraživanja.
U šestom koraku razjašnjava se ideja naracije "ja", čija je slika već formirana tokom prethodnih koraka. Postoji provjera verzije o razlozima za promjenu tema, odabirneke serije događaja kao najznačajnije. Procjenjuje se i provjerava verzija razloga za potiskivanje nekih sjećanja – na primjer, zdravstveni problemi se izostavljaju u pričama o uspjehu na profesionalnom planu. Nakon svega ovoga, istraživač se bavi određivanjem vrste biografske priče.
Zanimljive činjenice
Čovjek se rađa a da ne zna ništa o sebi. Sve informacije o vlastitom tijelu, ličnosti prima od drugih, otkriva svoje vrline i slabosti, afirmira se i bira model ponašanja. Stvarati sebe znači pisati sopstvenu istoriju sopstvenog života. To ide dalje, a u toku raznih događaja čovek mu pridaje određeno značenje, vodeći računa o činjenicama koje su ugrađene u sliku sveta koji u njemu već postoji, vodeći računa o svom odnosu prema sebi.
Najbanalniji primjer: recimo Ivana i Alekseja kaznio kontrolor. Ivan je mislio da nije imao sreće u životu. Dok je Aleksey bio prilično zadovoljan situacijom - putovao je nekoliko mjeseci bez karte, a ovo je prvi kontrolor. U istoj situaciji, jedan je gubitnik, a drugi pobjednik.
Ako se osoba ne uzme u svoje ruke, njegovu sliku svijeta odredit će ono što ga je okruživalo u djetinjstvu. Dakle, Aleksej je odrastao u siromašnoj porodici, bio je bolestan, ali onda je otvorio sopstveni biznis i počeo mnogo da zarađuje, počeo je da se smatra uspešnom osobom u društvu. U sjećanju na neuspjehe iz djetinjstva, emituje: "Navikao sam da savladavam prepreke." I dok je Ivan često bio bolestan, članovi porodice su ga zvali "jadno dijete", "nesporazum".
BTokom školskih godina bio je aktivno kritikovan. Kada čovjek čuje istu stvar mnogo puta, počinje vjerovati u to - tako funkcionira psiha. Kao rezultat toga, vjerovao je da je ono što je rečeno istina. Otvorio je i posao, ali mu se sve to čini slučajno, jer se ne uklapa u sliku svijeta gubitnika. U biografiji će, prema Ivanu, događaji ukazivati da je on žrtva.
Život svake osobe uključuje mnoge događaje, ali on se fokusira na one koji se uklapaju u njegovu priču. Takvi događaji se nazivaju dominantni događaji. A ako su u suprotnosti sa slikom svijeta, onda se otpisuju kao nesreće. Međutim, nesreće nisu slučajne.
Na primjer, 14-godišnja Lisa ima priču o tome koliko je stidljiva i povučena. Dobro se sjeća trenutka kada je, prilikom raspodjele uloga za pozorišnu predstavu, doživjela akutnu želju da učestvuje, ali to nije rekla. Prije nekoliko mjeseci prijavila se za TV emisiju, upoznavajući novu kompaniju. Međutim, ove trenutke je izostavila, jer je u sopstvenoj narativi Lisa stidljiva, i nije obraćala pažnju na takve epizode.
Narativne metode pojavile su se 1980-ih u Australiji, ali su u Rusiju došle tek u 21. vijeku. Aktivno se koriste tokom porodičnih psihoterapijskih sesija - trenutno su prioritet u ovoj oblasti.
Čovjek piše svoju životnu priču. Ali drugi stalno pokušavaju da preprave ličnost, na njih utiču i stavovi koji vladajuu društvu. U različitim zajednicama se razlikuju koncepti šta je normalno, a šta nije. U svakom društvu postoje mnoge društvene institucije – naučne, religiozne i tako dalje. I aktivno emituju svoje stavove, na primjer, “svako gradi svoj raj” ili “raj će biti samo u zagrobnom životu”, “bogatstvo je loše.”
Čovjek ima tendenciju da se složi sa načelima kulture u kojoj živi. Dakle, žena koja stalno radi plastične operacije na svom tijelu živi sa stavom koji emituje društvo: „Sreća je dostižna samo za one koji imaju idealno tijelo“. Sliku idealnog tijela prenose mediji. U toku narativnog intervjua otkrivaju se stavovi koji dominiraju umom osobe koja se proučava.
