Program vaspitno-obrazovnog rada je neophodan za rad kako pojedinog nastavnika tako i cijele obrazovne organizacije. Omogućava državnoj obrazovnoj organizaciji da u potpunosti implementira zahtjeve za škole od strane države u okviru Federalnog državnog obrazovnog standarda.
Regulatorni okvir
Program je sastavljen na osnovu sljedećih lokalnih pravnih dokumenata:
- Zakona Ruske Federacije "O osnovnim garancijama prava djeteta";
- Konvencije o pravima djeteta;
- povelja obrazovne organizacije;
- lokalni akti OS;
- zakona "O formiranju Ruske Federacije".
U strukturi programa obrazovno-vaspitnog rada na Federalnom državnom obrazovnom standardu treba naznačiti cilj i istaknuti zadatke. Trebalo bi da ima za cilj razvoj građanina i patriote koji se može uspješno prilagoditi u društvu.
Program vaspitno-obrazovnog rada tiče se vannastavnih aktivnosti djece, uticaja dodatnog obrazovanja na razvojličnost. Kreiran je na osnovu tradicije i iskustva koje je akumulirala škola.
Cilj dizajna
Program vaspitno-obrazovnog rada podrazumeva stvaranje optimalnih uslova za samoobrazovanje i samoostvarenje školaraca, konstruktivnu interakciju sa okolinom i društvom.
Uključuje skup potprograma u različitim oblastima obrazovnih aktivnosti, koji imaju za cilj ispunjavanje određenih zadataka i sredstava za njihovu realizaciju.
Glavni zadaci:
- obrazovnim sredstvima stvorite uslove za formiranje i razvoj intelektualnih sposobnosti školaraca;
- razvijajte sposobnosti učenika u različitim slobodnim aktivnostima;
- formirati razumijevanje važnosti zdravlja među mlađom generacijom;
- odgajati moral, istinsku ljubav prema svojoj domovini, domovini.
Obilježja za vannastavne aktivnosti
Program vaspitno-obrazovnog rada zasniva se na sljedećim principima:
- humanističko obrazovanje;
- pristup usmjeren na osobu
Budući da se dijete razvija u društvu, pored edukativnih i kognitivnih aktivnosti, potrebno mu je dati priliku da slobodno komunicira.
Nacionalne i univerzalne vrijednosti, glavne ideje obrazovne djelatnosti služe kao osnova za sadržaj obrazovnog procesa.
AsStudentska samouprava trenutno razmatra efikasan način obrazovanja.
Dobro osmišljen program vaspitno-obrazovnog rada u učionici garancija je razvoja duhovno bogate, visoko moralne mlade osobe koja se lako prilagođava procesima koji se odvijaju u savremenom društvu. Obrazovanje treba da pomogne djetetu da prepozna i razvije fizičke i duhovne snage i sposobnosti, da izgradi individualnu razvojnu putanju za svakog učenika. Među sredstvima koja nastavnik koristi u svom radu mogu se izdvojiti igra, projekat, istraživačke aktivnosti.
Summarize
Trenutno se obrazovne ustanove, prema zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda, bave ne samo obrazovnom djelatnošću. Posebna pažnja se poklanja razvoju ličnosti svakog djeteta u sklopu vannastavnih aktivnosti.
Svaki razrednik izrađuje vlastiti obrazovni program, fokusirajući se na opći plan rada obrazovne organizacije. Događaji sadržani u kalendarskom planu doprinose razvoju kreativnih sposobnosti i inicijative kod mlađe generacije uključivanjem u aktivan društveni život. Među oblicima rada koje razredne starešine za to koriste, najčešći su: treninzi igre, razgovori, časovi, kvizovi, takmičarski programi, KTD, praznici.
