S vremenom nauka, naravno, prolazi kroz kvalitativne promjene. Povećava volumen, grana se i postaje složeniji. Njegova stvarna istorija predstavljena je prilično haotično i delimično. Međutim, u mnogim otkrićima, hipotezama, konceptima postoji određena sređenost, obrazac formiranja i promjene teorija – logika razvoja znanja.
Relevantnost problema
Identifikacija logike u razvoju nauke izražava se u razumevanju zakona napretka znanja, sila koje ga pokreću, njihove istorijske uslovljenosti. Trenutno se ovaj problem posmatra iz drugačijeg ugla nego što je bio u prošlom veku. Ranije se vjerovalo da se u nauci stalno povećava znanje, gomilaju nova otkrića i napreduju tačnije teorije. Sve je to na kraju stvorilo kumulativni efekat u različitim oblastima proučavanja fenomena. Danas se logika formiranja nauke predstavlja u drugačijem svjetlu. Trenutno preovlađujuća ideja je torazvija se ne samo kroz kontinuiranu akumulaciju ideja i činjenica, već i kroz fundamentalne teorijske promjene. Zahvaljujući njima, u određenom trenutku, naučnici počinju da precrtavaju uobičajenu sliku svijeta i restrukturiraju svoje aktivnosti na temelju fundamentalno različitih pogleda na svijet. Logika neužurbane evolucije zamijenjena je trendom katastrofe i naučnih revolucija.
Diferencijacija nauke
Ovaj fenomen uključuje podelu jednog sistema na njegove zasebne delove. U naučnoj oblasti, to je spoznaja. Kada se podijeli na elemente, nastaju nove sfere, oblasti, objekti istraživanja i industrija. Diferencijacija je doprinijela transformaciji nauke u složen, razgranat sistem, uključujući mnoge discipline.
Pozadina
Danas postoji najmanje 15 hiljada različitih disciplina u nauci. Složenost strukture znanja posljedica je više razloga. Prije svega, osnova moderne nauke je analitički pristup stvarnim pojavama. Drugim riječima, osnovna tehnika je podjela događaja na njegove najjednostavnije elemente. Ovaj metodološki pristup usmjerio je istraživače na detaljiziranje stvarnosti. Drugo, u posljednja tri stoljeća, broj objekata koji su postali dostupni za proučavanje dramatično se povećao. Postojanje genija sposobnih da prihvate različitost znanja sada je postalo fizički nemoguće - osoba može proučavati samo mali dio onoga što je općenito poznato ljudima. Formiranje pojedinih disciplina odvijalo se razgraničenjem predmeta proučavanja svake od njih od ostalih elemenata drugih oblasti. U isto vrijeme, objektivni zakoni stvarnosti djeluju kao srž.
efikasnost
Specijalizacija industrija je neizbježna i korisna. Diferencijacija vam omogućava da dublje istražite pojedinačne aspekte stvarnosti. Umnogome olakšava rad naučnika i direktno utiče na strukturu čitave naučne zajednice. Specijalizacija se nastavlja i danas. Na primjer, genetika se smatra relativno mladom disciplinom. U međuvremenu, danas postoje mnoge njegove grane - evolucijske, molekularne, populacijske. Dolazi i do "slamanja" starijih nauka. Dakle, u hemiji je postojao kvantni pravac, zračenje i tako dalje.
Negativne
Uprkos očiglednim prednostima, diferencijacija nosi opasnost dekompozicije ukupne slike svijeta. Fragmentacija jedinstvenog sistema na zasebne elemente prirodna je posljedica intenzivnog povećanja i usložnjavanja znanja. Ovaj proces neminovno dovodi do specijalizacije, podjele naučne djelatnosti. Ovo ima i pozitivne i negativne strane. Proučavajući ovaj aspekt problema, Ajnštajn je istakao da rad pojedinih naučnika neminovno dolazi do ograničenije oblasti općeg znanja. Specijalizacija može dovesti do toga da jedno razumijevanje spoznaje neće moći pratiti razvoj sistema. Kao rezultat toga, postoji prijetnja sužavanja perspektive naučnika, svođenjem nanivo zanatlije.
Kriza
Međusobno razdvajanje naučnih disciplina, izolacionistička diferencijacija se smatrala glavnim trendom sve do 19. veka. Rezultat ovog fenomena bio je da je, uprkos impresivnom napretku postignutom tokom progresivne specijalizacije, došlo do povećanja neusklađenosti pravaca. To je dovelo do krize jedinstva nauke. Međutim, već klasična prirodna znanost postupno stavlja u prvi plan ideju temeljnog jedinstva prirodnih pojava i, posljedično, disciplina koje ih odražavaju. S tim u vezi počele su se pojavljivati srodne oblasti (biohemija, fizička hemija i tako dalje). Granice koje su postojale između utvrđenih pravaca postajale su sve uslovnije. Istovremeno, fundamentalne discipline su toliko prodrle jedna u drugu da se pojavio problem formiranja zajedničkog sistema znanja o prirodi.
Proces integracije nauke
To teče istovremeno sa podelom jednog sistema na elemente. Integracija nauka je fenomen suprotan fragmentaciji. Izraz dolazi od latinske riječi, u prijevodu znači "dopuna", "obnova". Koncept se u pravilu koristi za označavanje kombinacije elemenata u jednu cjelinu. Istovremeno, trebalo bi da prevaziđe raspadajuće okolnosti koje dovode do razjedinjenosti sistema, preteranog rasta nezavisnosti njegovih komponenti. Ovo bi trebalo da pomogne da se poveća stepen uređenosti i organizacije strukture. Integracija nauka je međusobno prožimanje, sinteza, ujedinjenjediscipline, njihove metode u jednu cjelinu, uklanjanje granica između njih. Ovo je posebno aktivno u ovom trenutku. Integracija moderne nauke izražena je u nastanku oblasti kao što su sinergija, kibernetika itd. Uporedo s tim formiraju se razne slike svijeta.
Ključni principi
Integracija nauka zasniva se na filozofskom modelu jedinstva svijeta. Realnost je zajednička svima. Shodno tome, njegov odraz treba da izražava jedinstvo. Sistemsko-holistička priroda sredine određuje opštost prirodnonaučnog znanja. U prirodi ne postoje apsolutne linije razdvajanja. U njemu postoje samo oblici kretanja stvari relativno nezavisne prirode. One prelaze jedna u drugu, čine karike općeg lanca razvoja i kretanja. Shodno tome, discipline u okviru kojih se izučavaju mogu imati relativnu, a ne apsolutnu nezavisnost u različitim oblastima.
Glavne destinacije
Manifestuje se nezavisnost disciplina, čiji je nastanak uzrokovan integracijom nauka:
- U organizaciji istraživanja na granici pravaca. Rezultat su granične discipline. U ovom slučaju dolazi do integracije nauka sa složenom strukturom.
- U razvoju interdisciplinarnih metoda. Mogu se koristiti u različitim oblastima znanja, u kojima se takođe odvija integracija nauka. Primjeri: spektralna analiza, kompjuterski eksperiment, hromatografija. Šire udruživanje i međusobnoprodor disciplina pruža matematičku metodu.
- U potrazi za objedinjujućim principima i teorijama. Na njih se može svesti beskonačna raznolikost prirodnih fenomena. Na primjer, evolucijska globalna sinteza u biologiji, hemiji, fizici, itd. se smatra takvim teorijama.
- Razvoj teorija koje obavljaju opće metodološke zadatke u prirodnim naukama. Rezultat je integracija nauka koje su dosta udaljene jedna od druge (sinergetika, kibernetika).
- U promjeni direktnog principa alokacije disciplina. Pojavila se nova vrsta problematičnog područja. Oni se uglavnom bave složenim pitanjima koja zahtijevaju uključivanje nekoliko disciplina.
Odnos fenomena
Kao što je gore pomenuto, diferencijacija i integracija nauka se odvijaju u isto vreme. Međutim, u jednoj ili drugoj fazi, može se pratiti prevlast jedne pojave nad drugom. Danas diferencijaciju i integraciju nauka određuju različiti faktori. Uz dominaciju uvjeta objedinjavanja, industrija izlazi iz krize specijalizacije. Na mnogo načina, to je olakšano integracijom nauke i obrazovanja. U međuvremenu, u ovom trenutku postoji problem postizanja većeg reda i organizovanosti. Fragmentacija disciplina danas ne dovodi do nejedinstva, već, naprotiv, do međusobnog prožimanja pravaca. Dakle, možemo reći da je rezultat razdvajanja integracija nauke. Proizvodnja danas umnogome zavisi od dostignuća i otkrića naučnika, njihovih istraživanja i dobijenih rezultata. Po ovomeIz tog razloga je važno uspostaviti vezu između praktičnih i teoretskih aktivnosti.
Zaključak
Integracija nauka je mehanizam za razvoj znanja, usled čega se njegovi različiti elementi spajaju u jednu celinu. Drugim riječima, postoji prijelaz sa "mnogo" na "jedinstvo". Ovaj fenomen djeluje kao jedna od najvažnijih zakonitosti u razvoju znanja, formiranju njegovog integriteta. Treba napomenuti da se nijedna interdisciplinarna studija kompleksnih problema ne može smatrati integrativnom interakcijom pravaca. Suština fenomena leži u konsolidaciji informacija, jačanju konzistentnosti, kapaciteta i kompleksnosti znanja. Problem naučne integracije ima mnogo aspekata. Njegova složenost zahtijeva korištenje naprednih alata metodološke analize.
