Realizam i ni reč laži - ovo je glavna karakteristika dela Nikolaja Nekrasova. Putujući prostranstvima svoje rodne države, pjesnik je uspio vidjeti mnogo: duboku tugu, potrebu i nepokolebljivu snagu ruskog duha. Ova stvarnost se jasno odražava u njegovim pjesmama. Svaki red radova ispunjen je bolom i tugom, ali iza njih se krije nada u bolju budućnost. O karakteristikama pesnikovog stvaralaštva možete pričati dugo, ali radi jasnoće, bolje je analizirati Nekrasovljevu pesmu "Školar".
Plan analize
Potrebno je analizirati lirsko djelo na osnovu plana. Ovo će znatno olakšati posao. Za analizu pjesme najčešće se koriste sljedeće karakteristike:
- Kada, ko i pod kojim uslovima je esej napisan.
- O čemu je komad? Opišite glavnu temuideja i zaplet.
- Umjetnička sredstva. Potrebno je naznačiti kojim je umjetničkim tehnikama autor izrazio glavnu ideju.
- Rječnik i sastav. Označava kojim je rječnikom napisan stih: kolokvijalnim, publicističkim itd. Također je vrijedno spomenuti broj redova i strofa.
- Slika lirskog heroja.
Sada možete početi analizirati Nekrasovljevu pjesmu "Školar". Četvrti razred, u kojem počinju da proučavaju rad ruskog pesnika, takođe može da se nosi sa ovim zadatkom, po planu.
Pesnik i njegova kreacija
Nekrasovljeva djela odlikuju se dubinom sadržaja i ispunjena su nevjerovatnom snagom. Njegove pjesme često opisuju teškoće sa kojima se suočavaju obični ljudi i sam pjesnik. Tako je 1856. Nekrasov stvorio delo „Školar” (njegova prva publikacija bila je u časopisu „Biblioteka za čitanje” - br. 10).
1856. godinu može se nazvati prekretnicom u pjesnikovom stvaralaštvu. Nekrasov je uspeo da prebrodi tešku bolest, objavio je sopstvenu zbirku pesama, a časopis Sovremennik, u kojem je bio angažovan, ponovo je počeo da dobija na popularnosti. Osim toga, Aleksandar II dolazi na vlast, a život kmetova postaje malo slobodniji. U to vreme nastaje pesma „Školar“koja govori o deci koja žele da izađu iz siromaštva i krenu svojim putem.
Tema, ideja, zaplet
Analizirajući Nekrasovljevu pjesmu "Školar", može se identificirati glavna tema djela: pitanja obrazovanja o kojima razmišlja lirski junak. Glavna ideja stiha je slika puta,koji predstavlja životno putovanje.
Radnja je zasnovana na susretu lirskog junaka sa jednostavnim seljačkim detetom. Bio je loše obučen i sa sobom je nosio knjigu. Vidjevši je, lirski junak počinje govoriti o prednostima obrazovanja, posebno o tome da je običnim ljudima teško poslati svoje dijete na učenje. Ali, ipak, njegov govor je optimističan, lirski junak ohrabruje dječaka, govoreći da su svi krenuli teškim putem. Kao primjer navodi Lomonosova i kaže da će se za one koji se ne boje truda u sticanju znanja, „san ostvariti“.
U zaključku, heroj se okreće svojoj domovini, koja se još nije iscrpila i sposobna je da rađa talente koji će u budućnosti poznavati i poštovanje i čast.
Umjetnički mediji
Nastavljajući da analiziramo pesmu "Školar" Nekrasova prema planu, obratićemo pažnju na umetnička sredstva koja je pesnik koristio. U prvom katrenu, stvarajući okruženje u kojem se nalazi lirski junak, autor koristi metaforu „tužan put“. Da bi opisao dijete s knjigom, Nekrasov koristi epitete: "prljavo tijelo", "jedva pokrivena grudi", "bos". Također, mnogi epiteti se mogu naći u sljedećim redovima, na primjer, "rodna Rusija" ili "Arkhangelsk čovjek".
U zadnjim redovima postoji antiteza - opozicija. Oni koji teže znanju, autor suprotstavlja ljudima koji ni za šta ne pokazuju odgovarajuće interesovanje. Prvo Nekrasovkarakteriše kao "ljubazna", "plemenita" i "snažna", druga - kao "pompezna", "glupa" i "hladna".
U djelu možete pronaći alegoriju, - "san će se ostvariti u stvarnosti." Postoji i retorička figura - apel, koji naglašava Nekrasovljevo uzbuđenje: "Nemoj da se stidiš!", "Pa, idi, za ime Boga!".
Rječnik i sastav
U svom radu Nekrasov je naširoko koristio narodni govor, stoga u stihu "Školar" postoje riječi kao što su "otac", "ne boj se" i druge.
Prilikom analize Nekrasovljeve pjesme "Školar" u književnosti, neophodno je naznačiti broj redova, strofa i odrediti poetičku veličinu. Dakle, pjesma se sastoji od 10 strofa. Konvencionalno se mogu podijeliti u 3 bloka:
- Opis putovanja lirskog heroja.
- Glavni dio, koji se sastoji od herojevog monologa.
- Apel domovini.
Analiza Nekrasovljeve pesme "Školar" pokazala je da delo ima veličinu koreje od četiri stope, a strofe se sastoje od katrena sa ukrštenim rimama.
Lirski heroj
Ovde se završava sveobuhvatna analiza. Iz analize Nekrasovljeve pjesme "Školar" postaje jasno da se sam autor ponaša kao lirski heroj, opisujući svoja putovanja u zemlju. Rad se zasniva na Nekrasovljevim razmišljanjima o teškom položaju svog naroda, ali je siguran da među običnim seljacima ima mnogo talenata. Želi podržati djecu koja žele da uče i izaberu drugačiju sudbinu od svojih roditelja. Lirski junak, a sa njim i sam Nekrasov,pozivaju da se ne stidimo siromaštva, jer trud će biti nagrađen.
O poeziji
Nikolaj Nekrasov je poznati ruski pesnik, priznat kao klasik ruske književnosti. Svojevremeno je postao poznat kao revolucionarni demokrata, a njegov moral i dvosmisleno djelovanje i danas izazivaju mnoga kontroverzna mišljenja. Nekrasov je postao poznat zahvaljujući djelima kao što su pjesma "Djed Mazai i zečevi", pjesme "Mraz, crveni nos" i "Ko dobro živi u Rusiji".
Svi njegovi radovi bili su posvećeni isključivo problemima ruskog naroda. On je slikovito opisao tragediju seljaštva i ljepotu okolnog svijeta. Folklorna raznolikost i bogatstvo narodnog jezika bili su naširoko korišteni u djelima pjesnika. Zahvaljujući ovoj tehnici, Nikolaj Aleksejevič je uspio proširiti granice ruske poezije. Pjesnik se s pravom može smatrati pionirom koji se nije plašio da u svojim pjesmama koristi spoj elegije, lirike i satire, što je značajno utjecalo na daljnji razvoj književnosti. Čak i kada se analizira Nekrasovljeva pesma "Školar", može se uočiti ova karakteristična karakteristika.
