Čovjek je društveno stvorenje i potrebno mu je društvo za ugodan život. Dolaskom u fizički svijet, dijete se u prvoj fazi svog razvoja suočava sa raznim vrstama pravila, vjerovanja, dogmi, zakona, na kraju, sa sistemom koji je postojao mnogo prije njegovog rođenja. Praveći prve korake, prisiljen je da prihvati pravila igre u životu i postane njen aktivni učesnik, odnosno druži se.
Definiranje fenomena
Socijalizacija ličnosti je proces pridruživanja osobe društvu kroz razvoj osnovnih elemenata kulture kojoj pripada po rođenju, uz naknadno formiranje društvenog "ja". Vrijedi napomenuti da transformacija osobe počinje direktno željom da živi i radi za opće dobro kroz ostvarenje svojih sposobnosti.
Bez toga nije moguće prenijeti duhovno bogatstvo s jedne generacije na drugu. Zahvaljujući tradiciji i istoriji, čovek je u stanju da stvara i stvara nešto novo, oslanjajući se na neprocenjivo iskustvo i dostignuća svojih predaka.
Evolucija društvenog životačovjek
Tradicionalno, postoje dvije faze u razvoju ovog fenomena:
Primarno - uspostavlja se u malim sredinama ljudi koji se međusobno dobro poznaju, kao što su članovi porodice, prijatelji itd. Komunikacija sa ovom kategorijom direktno utiče na formiranje ličnosti.
Sekundarni - odvija se u sferi poslovnih odnosa.
Primarna socijalizacija ličnosti osobe je najznačajnija, jer se u ranom djetinjstvu kod pojedinca razvija samosvijest i postavljaju temeljni stavovi ponašanja u društvu. A roditelji su ti koji služe kao početni primjer i uzor kulturnih vrijednosti. Nadalje, obrazovne institucije, škole itd. su povezane sa ovim procesom.
Mladalački stadijum je prelazni period, koji je obeležen sve većom potrebom za proučavanjem sveta oko sebe, prodirući u sve njegove malo proučene slojeve, u potrazi za samopotvrđivanjem u ovom svetu, u potrazi za kvalitativni standard ponašanja. Kraj adolescencije označava afirmaciju sebe kao samostalne osobe, sticanje određenog društvenog i moralnog jezgra, ostvarivanje svojih pravih interesa i sposobnosti, uz početak nove faze razvoja u okviru odrastanja..
Socijalizacija ličnosti je proces koji se ne završava ni u odrasloj dobi, već se značajno usporava. U ovoj fazi osoba isprobava različite društvene uloge: supružnika ili supružnika, ulogu radnika u društvu itd., a takođe stiče status aktivnog učesnika u društvenim iostale aktivnosti.
Kolektivna inteligencija i individualnost
U komunikaciji sa drugim ljudima osoba otkriva svoju jedinstvenost. Ovo iskustvo, koje je osnova procesa socijalizacije pojedinca, služi i kao izvor njegove individualizacije i kreativne primene njenih sposobnosti. Nagomilani prtljag znanja osoba pretvara u lične stavove, životne principe i vještinu samostalnog razmišljanja. To se jasno vidi na primjeru formiranja djetetovog učenja govora i jezika: postoje opća pravopisna pravila, gramatika itd., ali sposobnost govora i pisanja je jedna od središnjih vještina koja može naglasiti nečiju individualnost: ne svi podjednako znaju rusku riječ i imaju izuzetnu sposobnost pisanja.
Socijalizacija dječije populacije
Čovek je jedinica društva, koja je motor napretka ili njegov učesnik, koja sa određenim nivoom svesti doprinosi formiranju društvene stvarnosti – i čime će biti zasićena, kakvim idealima i standardima, to će uticati na socijalizaciju djetetove ličnosti.
Beba počinje poznavanje svijeta iz svog neposrednog okruženja. I, naravno, najbliži ljudi su roditelji, a u prvoj fazi života - majka. Ovaj primarni odnos između odojčeta i majke izaziva snažne emocije, koje su čvrsta osnova i jedna od najvažnijihuslovi socijalizacije pojedinca.
A prvi korak je formiranje ranih vezanosti. Odlučujuću ulogu ovdje ima ne toliko kontakt s majkom i njeno hranjenje ljubavlju, koliko osjećaj sigurnosti koji pruža komunikacija sa domaćim stvorenjem. Društveni razvoj osobe u osnovi ovisi o nastanku stabilnih veza s ljudima neposredno u ranom djetinjstvu. Ovo je glavni ključ integracije u društvo za većinu ljudi različitih nacionalnosti, odgajanih u različitim kulturama.
Igra kao način upoznavanja svijeta
Počevši od godine, glavni kanal djetetove spoznaje je igra, čije su općeprihvaćene kategorije sljedeće:
- Oh samac.
- Paralelne akcije - počev od godine dete aktivno kopira radnje drugih, ali do sada bez želje da postane aktivni učesnik u ovoj aktivnosti.
- Asocijativno - počevši od otprilike tri godine, djeca sve više upoređuju svoje ponašanje s ponašanjem drugih.
- Zadruga – Od otprilike četvrte godine, djecu sve više privlače aktivnosti koje zahtijevaju saradnju.
Igra služi kao alat za djecu da uče o svijetu odraslih. Stječu nove vještine i prate ponašanje odraslih. Dijete obraća pažnju na to kako mama priča telefonom, tata se veže za kaiš itd. i te radnje prenose u okruženje igre, prevodeći na svoj jezik. Razvoj i socijalizacija pojedinca ide kroz direktno oponašanje drugih ljudi, posebnoodrasli. Koliko on svoje akcije uspješno implementira u igrici, njegova tranzicija u stvarno društvo će biti tako glatka i adekvatna. Ovo je neka pripremna faza.
Dijete u predškolskom uzrastu je vrlo podložno raznim vrstama događaja: sve što mu se dešava stječe mu se u emotivnom sjećanju. I, shodno tome, poznavanje okoline počinje na nivou čulne percepcije. One pojave koje pronalaze emocionalni odjek u djetetovoj duši čine osnovu njegovog prvog društvenog iskustva. Razvoj mentalnih procesa, uključujući i maštu kao osnov za kreativnost, stvaranje novog, događa se upravo u ovoj dobi. A uspješna realizacija osobe u društvu je moguća pod uslovom da je u stanju dati neki doprinos tome sa svoje strane, intelektualne ili bilo koje druge, postajući tako ne samo potrošač, već i proizvođač.
Za harmoničnu socijalizaciju djetetove ličnosti potrebno je ovladati sposobnošću procjenjivanja svog ponašanja uporedo sa postupcima drugih, što je sastavni dio formiranja psihe male osobe.
Djetinjstvo kao posebna stvarnost
Sa stanovišta položaja koji osoba zauzima u društvu, rano doba se razlikuje po tome što je glavna faza u procesu socijalizacije pojedinca, kada se postavljaju njegovi temelji.
Nekoliko vekova ranije ideja djetinjstva, koja je prirodna za savremeno društvo, nije postojala. Djeca su bila uključena u odraslu dob od rođenjabez prisustva jasno definisanih granica između malog deteta i odrasle osobe. Izmišljeni svijet igračaka, u kojem djeca rastu i obrazuju se danas, želja da im se kupe slatke, slatke male stvari, da ih se zaštiti od svega što, prema odrasloj osobi, može nekako štetiti - sve je to postalo norma u ljudskom životu relativno nedavno. O tome svjedoče umjetnička djela, slike na kojima su stariji i mlađi prikazani u istoj društvenoj sredini, dijeleći ista zanimanja, što ukazuje na kontinuitet generacija, koji danas zbog jaza u velikom broju slučajeva više ne uočavamo. i nerazumijevanje među članovima.pa i jedna porodica. Formiranje novog koncepta djetinjstva počelo je nakon pronalaska tiska, što je napravilo svojevrsnu revoluciju u kulturnom životu društva. I danas internet pravi sličnu revoluciju sa svojim brisanjem okvira i granica, s jedne strane, i još većom podjelom, s druge.
Ali bez obzira koje definicije spadaju u kategoriju djetinjstva, interakcija djeteta sa društvom počinje u najranijoj fazi njegovog razvoja. Od djetinjstva beba učestvuje u društvenom životu: reagira na raspoloženje svojih roditelja, privlači njihovu pažnju plačem, vriskom po potrebi i tako utiče na ponašanje odrasle osobe. Sva mentalna aktivnost mrvica se odvija kroz komunikaciju sa voljenima.
Koraci društvenog razvoja djeteta
Do danas, literatura predstavlja sljedeće gledište o fenomenu koji se proučava i njegovominformacijska komponenta:
- tradicionalno: prilagođavanje okruženju;
- integracija: kombinacija društvenih procesa zbog kojih osoba, asimilirajući određenu ideju preovlađujućih ideja o vrijednosti i ekvivalentnosti stvari, stječe sposobnost razumnog ponašanja u društvu (J. S. Kon);
- individualizacija: proces razvoja ličnosti osobe u društvu ljudi (A. V. Mudrik).
Ovaj pristup se može povezati sa fazama društvenog razvoja djeteta. Te ideje koje dobije u procesu komunikacije sa svijetom postaju znanje - objektivno mišljenje o okolnoj stvarnosti. Znanje je teorijska osnova za praktične aktivnosti, koja, pak, služi kao osnova za razvoj kreativne aktivnosti djece ili njihovu individualizaciju.
Uslovi za integraciju u društvo
Socijalizacija pojedinca je ulazak pojedinca u ljudsku sredinu kroz usvajanje određene društvene uloge, čije se sprovođenje može ostvariti kroz niz faktora. Najvažniji uslov je biti u grupi ljudi, čiji sastav varira u skladu sa starosnom kategorijom, ciljevima i vrednostima kako samog subjekta tako i potrebama društva u kojem živi.
Relativno proučavani faktori socijalizacije ličnosti obično se dijele na sljedeći način:
- Megafaktori. Univerzum, planeta, svijet, Internet.
- Makro faktori. Država, država.
- Mezofaktori. Naselja, gradovi, subkulture.
- Mikrofaktori. Porodica, prijatelji, vršnjaci,vrtići, razne javne i druge organizacije.
Agenti za socijalizaciju
Svijet oko nas je u stalnom kretanju i obnavljanju, prisiljavajući vas da se ujutro probudite i krenete s njim. Čovjek je stvorenje koje je sposobno da se prilagodi različitim životnim uvjetima u potrazi za opstankom. A u ovaj proces su uključeni različiti agenti ili institucije socijalizacije ličnosti.
Institucije znače organizacije unutar kojih se osoba uvodi u društvo.
- Porodica za dete je ključni agent, jer sa njom počinje upoznavanje osobe sa društvom. Domaći ljudi ne samo da omogućavaju integraciju u sistem kao poseban pojedinac, već i obezbjeđuju određeni društveni status, u koji su uloženi trud i rad prethodnih generacija.
- Peers su oni agenti koji podučavaju komunikaciju na ravnopravnoj osnovi, za razliku od drugih institucija u kojima se interakcija gradi na principu hijerarhije. Odnosi sa sličnim učesnicima u sistemu omogućavaju mlađoj generaciji da bolje upoznaju i razumiju svoje potrebe i sposobnosti, prednosti i nedostatke u odnosu na druge.
- Škola je formalna institucija sa skupom akademskih disciplina i određenim, kako ga neki sociolozi nazivaju, skrivenim programom, unutar kojeg se ukorijenjuju specifični prototipovi ponašanja koji doprinose očuvanju društvenog poretka.
- Mediji djeci usađuju obrasce ponašanja koje ne primjećuju u porodici i međutvoji prijatelji.
- Posao je najvažnija sredina za odraslu osobu, u kojoj se nastavlja proces navikavanja na uslove života u društvu.
Čovjeku treba muškarac
Movgli nije slučaj iz bajke, već vrlo stvarna priča, i to više od jedne. A socijalizacija pojedinca je put i način opstanka u savremenom svijetu. Unatoč činjenici da je osoba rođena među ljudima, svakom pojedincu je potrebna društvena adaptacija. Daje osobi mogućnost da se integriše u društvo kroz sposobnost da analizira šta se dešava, proceni svoje sposobnosti i reaguje u skladu sa tim, prilagođavajući svoje ponašanje u zavisnosti od situacije. Sve je to zasnovano na opšteprihvaćenim klišeima i normama, koje, s jedne strane, izravnavaju individualne razlike, ali s druge strane pomažu čoveku da zauzme svoje mesto pod suncem.
Kao što znate, osoba bez prošlosti nema budućnost - ove riječi vrijede i u okviru uloge socijalizacije čovjekove ličnosti i njegovog postajanja uspješnim učesnikom u sistemu kojem pripada. Da biste stvorili nešto novo, prvo morate naučiti oponašati ono što već postoji, drugim riječima, proučiti iskustvo stečeno generacijama. Već od ranog djetinjstva može se uočiti princip imitacije svojstven osobi: dijete oponaša odrasle u svojim postupcima, kao što je gore opisano.
U pozadini svega navedenog, socijalizacija pojedinca u društvu je dvosmjeran proces. U početnoj fazi razvoja, osoba najvećim dijelom prihvata i koristi postojeću bazu znanja, odnosno potrošač je, ali kaoevolucija počinje da doprinosi prosperitetu društva.
