Pisanje naučnog rada je višestepeni i dugotrajan proces koji od istraživača zahtijeva određena znanja i vještine. Naučnik mora tačno razumjeti cilj: zašto proučava ovu ili onu oblast naučnog znanja, šta želi postići kao rezultat, šta dokazati ili otkriti?
Tema, svrha, relevantnost, praktični značaj, novina rezultata, predmet i predmet istraživanja su najvažnije strukturne komponente koje su osmišljene da konkretizuju suštinu problema koji se proučava, au budućnosti da pomognu menadžer i recenzenti brzo formiraju mišljenje o projektu.
Naučni rad je oblik procesa spoznaje, svrsishodnog proučavanja njegovih aspekata različitim metodama, koje se završava formulisanjem novih saznanja o predmetu proučavanja.
U seminarskom radu potrebno je u početnoj fazi odlučiti šta će služiti kao objekt i predmet naknadnog proučavanja. To će pomoći da se izbjegnu nepotrebne radnje u procesu traženja potrebne referentne literature, smanje vrijeme i materijalni troškovi u pripremnoj fazi.
Veoma važno razlikovatipojmovi "objekat" i "objekat". Mladi naučnici se često suočavaju sa poteškoćama kada formulišu predmet sociološkog istraživanja za diplomski ili magistarski projekat. Da biste izbjegli greške, prvo morate znati šta ovi koncepti znače.
Definicija 1
Predmet proučavanja su procesi ili fenomeni generisani problemskom situacijom koji su odabrani za proučavanje.
Stavka - sadržana u objektu. U naučnom procesu, oni stupaju u interakciju jedni s drugima (opšti i posebni).
Definicija 2
Predmet proučavanja je onaj dio postojeće stvarnosti, koji u određenoj fazi postaje predmet teorijske ili praktične analize.
Objekat i subjekt moraju biti u skladu sa temom. Stoga, što tačnije zvuči tema, lakše ih je prepoznati.
Definicija 3
Predmet proučavanja je ono ili na čemu istraživač namjerava proučavati problem.
Na primjer, u novinarstvu to može biti određeni medij (novine, radio, TV kanal). U filologiji, radovi u kojima autor planira da razmotri naznačeni problem.
U subjektu, istraživač prikazuje svojstva, karakteristike ili karakteristične karakteristike objekta koji se proučava.
Moguće je olakšati proces formulisanja objekta razlikovanjem njegovih karakteristika:
- prostorni (grad, država, regija);
- privremeni (period i vrijeme);
- sektorski (vrsta studijaaktivnosti).
Dakle, objekat se pojavljuje kao dio jedinstvene cjeline i istovremeno određeni autonomni početak.
Dakle, sumirajući ono što je rečeno o formulaciji predmeta naučnog istraživanja, napominjemo:
- objekat i subjekat uvek treba da budu blisko povezani sa temom dela;
- objekt je odraz problematične ili kontroverzne situacije u društvu, procesu, sferi;
- predmet proučavanja je uvijek širi koncept od subjekta;
- nakon što je prepoznao predmet i predmet naučnog rada, autsajder mora što preciznije i bez nesporazuma shvatiti šta je u pitanju.
Ispravna definicija takvih integralnih strukturnih komponenti kao što su predmet i predmet istraživanja je ključ za uspješan rezultat vaše naučne aktivnosti.
