Mnoge omladinske organizacije imaju za cilj da povrate interesovanje studenata za kulturno bogatstvo zemlje. Jedan od načina da se skrene pažnja djece na historijsko nasljeđe je uvođenje u školski plan i program preglednog predmeta. Muzička kultura zavičajnog kraja samo je jedan od takvih predmeta. U početku, kao eksperimentalna, disciplina je čvrsto ukorijenjena u modernom životu mnogih regija Rusije. To uključuje ne samo obrazovanje djece da poštuju jedinstvenost tradicije, već i podsticanje samoopredjeljenja i patriotizma.
Koja je muzička kultura vašeg rodnog kraja?
Prvi put se o takvoj temi razmišljalo 80-ih godina. Od 1983. muzičke i plesne trupe počele su da se pojavljuju u Primorju, uz podršku lokalnih muzičkih krugova. Od tada su se mnogi važni datumi i imena pojavili u istoriji Rusije.
2000. godine odlučeno je da se školski program organizira na način da djeca uče više o tradiciji svog rodnogregionu, a u rasporedu osnovnih škola pojavio se novi predmet. Zadaci muzičke kulture zavičajnog kraja uključuju formiranje holističke percepcije muzičkog stvaralaštva pojedinih regiona, kao i podsticanje učešća mladih u aktivnostima širom zemlje.
Za koga?
Nesumnjivo je da je od malih nogu potrebno gajiti osjećaj ljubavi prema domovini. U početku je program bio odobren u osnovnoj školi i tokom cijelog obrazovanja u obrazovnim ustanovama sa muzičkom pristrasnošću. Kasnije je predmet zauzeo svoje mjesto među općim obrazovnim disciplinama mnogih škola širom Rusije. Međutim, disciplina "Muzička kultura zavičajnog kraja" nije postala popularna i vratila se svom izvornom poluamaterskom obliku. Glavna greška je bio nedostatak dobro pripremljenog programa, a nastavnici su bili psihički nespremni da predaju novi predmet.
Moderan izgled
Sada se muzička kultura rodnog kraja proučava u režimu usvojenom na nivou samouprave konstitutivnih entiteta Ruske Federacije. Na primjer, u Čeboksariju - od 5. do 9. razreda. Muzička kultura zavičajnog kraja (fotografija snimljena na festivalu interkulturalnih jezika) podstiče svaku kreativnu inicijativu mladih na ovim prostorima.
Za 33 sata godišnje djeca uče toleranciji prema kulturama i običajima svih etničkih grupa koje naseljavaju regiju. Posebno je zanimljiv program „Muzička kultura zavičajnog kraja“koji se nudi tinejdžerima. Sedmi razred je vrijeme kada se djeca ohrabruju da sami istražujuoblast etnografije, koja je takođe važan atribut lekcije.
Posebno je važno zapamtiti da je objekat stvoren da edukuje mlade, a ne da ispuni plan. Program treba da bude što je moguće više raznolik tako da učenici dolaze na nastavu makar jednom sedmično, ali sa zadovoljstvom.
Filijale
Muzička kultura rodne zemlje (Ural je direktan dokaz) je s razlogom stekla odobravanje u nekim oblastima. Sredinom dvadesetog veka počelo je aktivno oživljavanje kozačkog pokreta, što nije moglo a da ne utiče na kulturu regiona. Počele su da se izvode karakteristična muzika i pesme u organizovanim grupama. Važna karakteristika ovog pravca je da kozačka kultura kombinuje ruske, ukrajinske, tatarske i druge elemente, što odgovara ciljevima subjekta.
Oživljavanje muzičke tradicije ne dešava se samo na nivou narodne umetnosti. Održavaju se i praznici i festivali na kojima svi mogu da vide uticaj muzičke kulture na razvoj regiona, kao i da učestvuju na koncertu. Štaviše, koncertna aktivnost je još više dobrodošla u omladinskim krugovima nego među odraslima.
Danas muzički instrumenti zauzimaju poseban dio u kulturi. I duvački i gudački primjerci nalaze se u muzejima. Na primjer, ps altir je odavno izašao iz upotrebe, ali oni zauzimaju važno mjesto u povijesti ruskih žičanih instrumenata. Tako studenti dobijaju važne informacije o istoriji razvoja muzike.
Između ostalog, možete pronaći i jedinstvene artikle. Na primjer, u Jakutiji je glavni instrument jevrejska harfa (na slici), koja ne pripada nijednoj kategoriji. Program takođe pruža priliku da naučite svirati instrumente.
Karakteristike regiona
Muzička kultura svakog od regiona je jedinstvena u pogledu pitanja koja se razmatraju. Neki se fokusiraju na narodnu muziku, drugi na specifično sviranje na jednom instrumentu (Jakutija). Uprkos svoj raznolikosti, svako područje obavlja jednu funkciju - poštovanje tradicije i njihovo duboko proučavanje.
Muzička kultura rodnog kraja Samarske regije vraća se na klasičan početak. Samara je jedan od najstarijih centara kulture u kojem su živjeli mnogi predstavnici inteligencije. Uzimajući ovo u obzir, program se posebno fokusira na istoriju razvoja muzike u Rusiji. Ciganske pjesme mogu se izdvojiti među manje uobičajenim pravcima.
Grad je također dom Državnog instituta za kulturu Samara, koji drži veliki broj kreativnih i izvedbenih projekata koji naglašavaju relevantnost teme u svim njenim oblicima.
Jaroslavska oblast održava festival posvećen zvonima, koji se održava na teritoriji rezervata.
Jedinstvenost
Predmet je takođe čisto ruska inicijativa. Muzička kultura rodne zemlje (Rusija je multinacionalna zemlja) uzima u obzir individualne karakteristike tradicije svakog naroda injihov regionalni totalitet.
U mnogim zemljama istovremeno se izučava nekoliko etnografskih predmeta. Međutim, muzička kultura zavičajnog kraja podržava proces učenja u okviru male domovine. To nesumnjivo omogućava studentima da dobiju više informacija o svom gradu. Kako smo danas suočeni sa nepoznavanjem tradicije našeg rodnog kraja od strane mlađe generacije, neophodno je pokazati da i istorija može biti uzbudljiva i zanimljiva.
Uz knjige, ilustracije i pjesme održavaju se i koncerti koji ne mogu a da ne izazovu interesovanje djece. Također je važno da predmet omogućava kombiniranje primjera različitih epoha.
Događaji
U stvari, pored standardnog studija muzike, studenti pohađaju razne međunarodne događaje. Tako su, na primjer, neki regioni uveli obaveznu posjetu pozorištu i Filharmoniji dva puta godišnje. Ovim koncertima prisustvuju strani turisti, što vam omogućava da razvijete jezičke vještine na visokom nivou.
Nijedan muzički događaj se ne odvija bez narodnih nošnji ili plesova. Uprava za kulturu regiona omogućila je da se predstave što je više moguće prilagode percepciji školaraca. Svake godine 26. marta se obilježava Međunarodni dan pozorišta u kojem učestvuju svi kulturni djelatnici.
Na Međunarodni dan muzike muzičke škole organizuju koncerte na koje su pozvani članovi orkestara i kulturni djelatnici.
Stavstudenti
Istraživački projekat "Muzička kultura zavičajnog kraja", koji su sprovodili sami studenti i njihovi mentori, preuzeo je zadatak da odgovori na pitanje: da li je disciplina interesantna za proučavanje? Ili je možda jedini posao učenika da jednostavno dobiju ocjenu?
Prema studentskim anketama, utvrđeno je da je na različitim nivoima obrazovanja predmet manje-više zanimljiv. Za srednjoškolce je gradivo bolje prilagođeno, pa nema problema sa izvođenjem kreativnih zadataka. Razlog za to može biti i u činjenici da mnogi polaznici biraju istoriju za Jedinstveni državni ispit, koji uključuje i pitanja o kulturi. Na naučnim i praktičnim skupovima muzička kultura se posmatra kao posebna celina istorijske sekcije, za koju se pripremaju prezentacije i zanimljivi projekti.
U svakom slučaju, da bi zainteresovao učenike osnovnoškolskog uzrasta, nastavnik će morati osmisliti kreativne aktivnosti.
Međutim, najviše nezadovoljstva izazivaju kontrolni testovi koji se daju tokom cijele godine. Po ovom pitanju, roditelji učenika su solidarni sa samim učenicima. Smatraju da je praktičnu i vizualnu nastavu nemoguće zamijeniti testovima. Prije svega, potrebno je probuditi interesovanje kod djece.
Da li da nastavim?
Ako se postavi pitanje da li je muzička kultura zavičajnog kraja potrebna u kontekstu koji nam se sada nudi, onda je odgovor definitivno potvrdan. Međutim, ako govorimo o interesovanju studenata, onda sistem svakako treba korigovati.
Međutim, uprkos nekim poteškoćama u prevazilaženju zida između generacija i istorijskih epoha, disciplina podržava važne zadatke. Ako budu ispunjeni, moći ćemo s ponosom govoriti o patriotizmu učenika i njihovom poznavanju zavičajne kulture. Bilo kako bilo, sat sedmično nekoliko godina vrijedi potrošiti da bolje upoznate svoju zemlju i njenu historiju.
