Plan samoobrazovanja je sastavni dio dodatnog razvoja pedagoških vještina. Neki edukatori su donekle negativni prema njegovoj kompilaciji. Smatraju da je to nepotrebna aktivnost, gubljenje vremena, dok bi se htjeli samo baviti djecom. Međutim, prema riječima iskusnih radnika predškolskih ustanova, plan doprinosi sistematizaciji aktivnosti vaspitača, odražava efikasnost preduzetih mjera. Osim toga, njegova kompilacija pomaže u razvoju taktike za dalju interakciju s djecom. Plan uključuje program metodoloških studija za narednu godinu.
Faze kompilacije
Posao na izradi plana podijeljen je u nekoliko faza. U tom procesu zaposleni u predškolskoj ustanovi mora sam odgovoriti na brojna pitanja, postaviti sebi određene zadatke i razumjeti načine da ih ostvari.
- Potrebno je obrazložiti razloge zašto je ova ili ona tema odabrana za samoobrazovanje vaspitača u vrtiću.
- Šta su bili pripremni radovi?
- Kako je odabrana tema samoobrazovanja vaspitača u korelaciji sa glavnim ciljevima i zadacima same ustanove?
- Koje metodološke pomake je napravio zaposlenik u toku svog rada?
- Treba ocijeniti korisnost proučavanih metoda i programa, kao i preporuke koje su uzete u obzir i uzete u obzir.
- Kako je teorija pretvorena u praksu? Potrebno je utvrditi u kojim oblicima se odvijala interakcija sa djecom van nastave, u samim odjeljenjima, tokom zajedničkih događaja sa roditeljima.
- Potrebno je procijeniti rezultat obavljenog posla, razumjeti dinamiku razvoja djece, izvući odgovarajuće zaključke.
- Preduslov za uspješan rad je razumijevanje izgleda za dalje aktivnosti.
Koje poteškoće mogu nastati u procesu izrade plana?
Glavna poteškoća u ovom radu je izbor teme. U pravilu ga daje viši edukator ili metodičar. Međutim, zaposleni u predškolskoj ustanovi može to izabrati samostalno. U ovom slučaju potrebno je odlučiti u kom pravcu će se razvoj vještina odvijati u narednih nekoliko godina. Tema samoobrazovanja vaspitača u vrtiću treba da bude relevantna i da ima praktični značaj za unapređenje pedagoškog procesa. mladstručnjaci sa malo iskustva mogu provjeriti svoju spremnost da unaprijede svoje vještine na Kojaspirova kartici.
Primjerne teme za samoobrazovanje vaspitača
- Kreativni razvoj. U okviru ovog smjera, na primjer, može se izabrati takva tema za samoobrazovanje vaspitača u vrtiću: "Tehnike netradicionalnog crtanja: vrste i metode".
- Uloga porodice. Ovo područje uključuje mnoge teme. Na primjer: „Uloga porodice u razvoju radoznalosti i kognitivnih interesovanja“, „Formiranje humanističke pozicije kod roditelja u interakciji sa djetetom“, „Zabava i praznici uz uključivanje roditelja kao vid estetskog razvoja dijete".
- Ekološka kultura. U okviru ovog smjera, na primjer, može se odabrati tema za samoobrazovanje vaspitača u vrtiću: „Formiranje početaka eko-kulture među predškolcima.“
