Didaktički principi moraju se striktno poštovati u svakoj fazi obrazovanja u izučavanju bilo kojeg školskog predmeta. Jedno od najvažnijih pravila za poučavanje i, zapravo, odgoj djeteta je princip dosljednosti i sistematičnosti. Bez dosljednosti u prezentaciji materijala, učenje neće donijeti ni korist, ni iskustvo, ni radost učenja.
Princip doslednosti razvio je Jan Amos Komenski, koji se još uvek smatra ocem didaktike.
Principi učenja su…
Šta su didaktički principi? To je znanje kako pravilno strukturirati i prezentirati gradivo, kako organizirati proces učenja. Ovo su i uslovi koje nastavnik mora ispuniti da njegov rad ne bi ostao nezapažen.
Za dobrobit učenika, nastavnik mora striktno poštovati sedam osnovnih principaučenje: konzistentnost, vidljivost, dostupnost, sistematizacija, individualni pristup učenicima i uzimanje u obzir karakteristika uzrasta djece. Čitava suština pedagogije zasniva se na ovim principima.
Hijerarhija principa učenja
U stvari, nema važnijih principa koje treba izdvojiti. Ali možemo reći da je bez principa konzistentnosti, pristupačnosti i vidljivosti obuka potpuno neefikasna. Ne možete naučiti dijete onome što ne može razumjeti ili šta nije u redu.
Ako učitelj u školi ne poštuje princip doslednosti u svojim planovima i beleškama, deca neće moći da percipiraju njegove lekcije. I općenito, postotak uspjeha u njegovom predmetu će biti nizak.
Princip sistematičnosti i dosljednosti
Princip sistematičnosti prema Janu Komenskom zvuči ovako:
Cijeli set treninga treba pažljivo podijeliti na klase - tako da prethodni uvijek otvara put sljedećem i osvjetljava mu put.
Ovaj princip ukazuje na to da nastavnik treba da nauči da formira i izrazi svoje misli na takav način da njegovi učenici razviju jedinstvenu sliku u procesu učenja. Tako će znanje dugo ostati u sjećanju.
Studije pamćenja su otkrile da se nakon 48 sati skoro 80% materijala zaboravi. Da biste mogli više da zapamtite, potrebno je ne samo da stalno ponavljate gradivo, već ga i logički povezujete sa onim što je već dobro poznato.
Implementacija principa
Kako primijeniti princip u praksisistematičan i dosljedan u nastavi? Kako izgraditi lekciju?
Evo nekoliko pravila koja će vam pomoći da se pridržavate principa.
- Idite na časove organizacije.
- U svakoj temi uvijek identificirajte glavne ideje i objasnite interne odnose između koncepata.
- Rasporedite materijal na način da fragmenti znanja u svakoj lekciji budu logički potpuni.
- Objasnite interdisciplinarne veze studentima.
- Sve napomene, moduli - sva osnovna prateća literatura mora biti dosljedna i uključivati primjere.
- Redovno pregledajte pokriveni materijal.
Šta je još potrebno za implementaciju principa? Prvo, briljantno poznavanje nastavnog materijala kako bi se mogao ne samo riječima prepričati tekst udžbenika, već i dati primjeri.
Drugo, potreban vam je određeni nivo svijesti. Nažalost, mladi diplomci pedagoških fakulteta nemaju takav nivo svijesti. Ali bez njega, bez ljubavi prema djeci, na kraju, pedagogija ne može postojati.
Analiza i sinteza u nastavi
Za detaljnije proučavanje dijelova materijala potrebno je primijeniti analizu. Analiza je, kao što znamo, apstraktna podjela informacija na manje segmente i proučavanje svakog segmenta posebno. Nakon temeljnog sveobuhvatnog proučavanja svakog segmenta, mora se izvršiti sinteza.
Sinteza je logička tehnika koja kombinuje elemente u celinu. Potrebno je ponovo spojiti informacije u nešto opšte i vizuelno. apstraktne stvaribrže se zaboravljaju. A fragmenti znanja, lišeni bilo kakve osnove, zaboravljaju se još brže.
Princip sistematičnog i dosljednog procesa učenja omogućava vam da planirate obuku tako da svi materijali koji su ranije proučeni mogu postati osnova za savladavanje nove teme. A nova tema bi zauzvrat postala preduslov za naknadne razgovore i objašnjenja.
Princip vidljivosti
Još jedan važan princip za razvoj djetetovog uma je princip vidljivosti. Ovo pravilo kaže da je apstraktno-teorijsko učenje nemoguće bez vizualnog mišljenja. Figurativni primjeri omogućavaju djeci da steknu jasne ideje o objektima stvarnosti.
Obrazovanje i vaspitanje
Da bi rasli i formirali celovitu harmoničnu ličnost, potrebno je osloniti se na princip sistematičnosti i doslednosti u obrazovanju.
Djeca su u stanju da percipiraju mnogo informacija. Ali kada je sve to međusobno povezano, učenje je još brže. Jedini uslov je da se prethodni materijal dobro razume i da ne izaziva više pitanja ili nesporazuma.
U adolescenciji, osoba gradi jedinstven sistem pogleda na svijet, svoj pogled na stvari. A ako učenici imaju haos u glavi od velike količine neuređenih informacija, bit će im teže prilagoditi se u odraslom životu.
Stoga, jedan od zadataka školskog nastavnika je da pruži ne samo specifična naučna znanja iz svog predmeta, već i široko razumijevanje života, praktične stranepredmet.
Aktivne metode učenja
Kada se studentu sve ispriča i da materijal u gotovom obliku, dosađuje mu se. Ljudski intelekt je aktivniji kada se mora suočiti s preprekama, otkriti nešto, razotkriti. Za aktiviranje razvojne inteligencije djece koriste se aktivne metode nastave: rješavanje konkretnih pitanja vezanih za temu, dvije grupe učenika ili didaktičke igre.
Ove metode su produktivnije; djeca ne samo da uče sa zanimanjem, već i grade logičke i analogne veze između pojmova. Metoda mora odgovarati svrsi. A interaktivne i aktivne metode najbolje funkcionišu kada je cilj sažeti obrađeni materijal kroz duži period. Ove lekcije se uvijek pamte, a materijal, ovako sistematizovan, čvrsto je ukorijenjen u sjećanju.
Sličnosti i razlike
Još jedan dobar metod za uspostavljanje internih i eksternih veza između elemenata teme je dati zadatak da se pronađu sličnosti i razlike. Princip sistematičnosti i doslednosti podrazumeva uspostavljanje razumljivih čvrstih veza između materijala koji se asimiluje i onoga što je već proučeno.
Aktivno traženje veza između elemenata od strane učenika ne samo da stimuliše interesovanje za proučavanje predmeta, već i omogućava deci da nauče da sami uspostavljaju uzročno-posledične veze.
Zaključci
Principi pedagogije se moraju poštovati prilikom izrade sažetka lekcije. Sprovesti princip doslednostinastavnik je dužan da vodi računa o tome koliko su njegovi učenici uspešno savladali prethodno gradivo. A ako je ono što je ranije naučeno ostalo neshvaćeno, objasnite ponovo. Uvijek je teško doći do novih pojmova i objašnjenja, pa treba pripremiti prilično ilustrativne primjere za objašnjenja. Princip sistematizacije kaže da se svo obrađeno gradivo treba s vremena na vrijeme prisjetiti sa učenicima i sa njima voditi generalizirane lekcije u kojima mogu pokazati svoje znanje i pokazati inteligenciju i logiku..
Tako, odnosno organizovanjem kreativnog časa, nastavnik može najpotpunije realizovati principe snage, sistematičnosti i doslednosti. Bez pridržavanja ovih principa, obuka je jednostavno neefikasna.
