Savremene informacione tehnologije u obrazovanju omogućavaju povećanje efikasnosti pedagoške aktivnosti. Trenutno se sve češće čuju pojmovi kao što su „interaktivne metode i tehnologije“, „obrazovni multimedijalni materijali“, „inovacije“.
Moderna stvarnost
Između ovih pojmova ima dosta zajedničkog, jer su sve to nove tehnologije u obrazovnom sistemu. U sadašnjoj fazi razvoja u domaćim obrazovnim institucijama postoje računari, projektori, interaktivne table. Ovi izvori informacija omogućavaju nastavnicima da povećaju interesovanje za predmet koji predaju.
Opcije obrazovne inovacije
Koje su moderne informacione tehnologije u obrazovanju najviše zaživjele? posebanmjesto zauzimaju njihove mogućnosti igranja. Koriste ih nastavnici ne samo u početnoj fazi obrazovanja, već i na višem nivou.
Uz pomoć učenja usmjerenog na učenika u školi, stvaraju se uslovi koji učenicima omogućavaju da se sami opredijele u odabiru budućeg zanimanja. Ovaj pristup se implementira u raznim izbornim predmetima.
Proces učenja u modernom obrazovanju teško je zamisliti bez projektnih i istraživačkih aktivnosti. U okviru novih federalnih obrazovnih standarda, rad na vlastitim projektima je neizostavan element svake akademske discipline.
Na svakom času nastavnici će koristiti tehnologije koje štede zdravlje, čija je suština očuvanje fizičkog i mentalnog zdravlja osobe.
Blok-modularna tehnologija je fokusirana na različite vrste studentskih aktivnosti, na primjer, kreiranje vizuelnih pomagala, pisanje kreativnih radova, izvođenje vježbi. Ova tehnologija je usmjerena na samoučenje i samoobrazovanje školaraca.
U školi je obrazovni proces usmjeren na sistematsku promjenu mentalne aktivnosti učenika, uvođenje u nju telekomunikacionih i automatskih sistema za brzo pretraživanje, obradu i prijenos informacija na daljinu. Sve ovo je omogućeno dostignućima inovativnih obrazovnih tehnologija.
IKT u osnovnoj školi
Savremene informacione tehnologije u obrazovanju koriste se od prvog razreda. Uz njihovu pomoć, nastavnik može diversifikovati didaktički materijal, postići punu pažnju časa, bez obzira na akademski uspeh.školarac. Na primjer, zadaci koje nastavnik prikazuje na ekranu monitora pomažu da se djetetova pažnja usmjeri na one detalje kojih nema u školskom udžbeniku.
Savremene informacione tehnologije u obrazovanju igraju važnu ulogu za djecu koja imaju ozbiljne probleme sa fizičkim zdravljem. Dobili su priliku da studiraju razne akademske discipline kroz učenje na daljinu.
Prednosti ICT-a
Nabrojimo pozitivne aspekte koji su povezani sa uvođenjem IKT-a u obrazovni proces. Savremene inovativne tehnologije u obrazovanju omogućavaju:
- povećati motivaciju učenika za kognitivne aktivnosti (projektni rad);
- stvorite povoljnu psihološku klimu za svako dijete, oslobodite napetosti kada djeca komuniciraju sa učiteljem;
- otvorite kreativni prostor za školarce, poboljšajte kvalitet ZUN-a;
- potaknite nastavnike na samorazvoj i samoučenje.
Inovativne aktivnosti nastavnika
Nastavnici ruskog jezika, posebno razrednom starešini, povjerava se značajan obim obrazovno-vaspitnog rada. Inovativne tehnologije u obrazovanju prema Federalnom državnom obrazovnom standardu obavezuju nastavnika da svoju profesionalnu djelatnost obavlja na svestraniji i kvalitetniji način.
Dobar učitelj uvijek pokušava da ide u korak s vremenom. Informaciona tehnologija u sistemu savremenog obrazovanja odličan je pomoćnik za nastavnike. Trebaju imza realizaciju dokumentarnog rada, održavanje roditeljskih sastanaka, časova nastave. IKT je neophodan za generalizaciju profesionalnog iskustva, pripremu za izlaganje na metodološko-pedagoškim vijećima.
Rad sa darovitom djecom
Ona ima posebno mjesto u nacionalnom obrazovanju. Svaka regija ima poseban centar za učenje na daljinu koji dijagnosticira i podržava talentovane studente.
Monitoring se takođe sprovodi u okviru posebne obrazovne organizacije. Za darovite učenike, nastavnici organizuju individualne konsultacije, grade razvojne putanje za njih i djeluju kao konsultanti. Zahvaljujući IKT sistematski se radi na pripremi učenika devetih razreda za OGE, a maturanata za polaganje jedinstvenog državnog ispita.
IKT je potreban i direktoru obrazovne organizacije. On ima pravo da odlučuje koje pedagoške tehnologije se najbolje koriste u određenoj obrazovnoj ustanovi u cilju poboljšanja kvaliteta obrazovnog i obrazovnog procesa.
Kao rezultat, sistem naučnog istraživanja, prevođenje pedagoškog iskustva, povećanje motivacije školaraca za sticanje UUN-a.
Srednja škola
FGOS druge generacije uključuje prelazak na paradigmu zasnovanu na metodi sistemske aktivnosti. Uvođenje informaciono-komunikacionih tehnologija omogućava proširenje obrazovnog okvira u svim akademskim disciplinama uškola, uključujući matematiku.
Zahvaljujući novom pristupu, nastavnik se udaljava od monotonog obrazovnog okruženja i monotonije obrazovnog procesa, stvara uslove da učenici mijenjaju aktivnosti, implementira tehnologije koje štede zdravlje u obrazovnim i vannastavnim aktivnostima.
Projektna aktivnost
Među uslovima za maturanta osnovne, srednje, srednje škole posebno mjesto zauzima izrada projekta (kolektivnog ili individualnog). Bilo bi teško zamisliti ovakvu aktivnost da ne postoje informacione tehnologije. Učitelj dobija priliku da radi sa djetetom putem interneta: Skypea, društvenih mreža - usmjerava i koriguje njegovo individualno istraživanje.
Informaciona tehnologija se može zamisliti:
- kao zbir tehnika - polje znanja koje odražava karakteristike dubinskih procesa pedagoškog rada, čije upravljanje daje željenu efektivnost i efikasnost obrazovno-vaspitnog procesa;
- zbir metoda, oblika, sredstava prenošenja društvenog iskustva, tehnička opremljenost procesa;
- redosled operacija, radnje koje su povezane sa određenim aktivnostima nastavnika, u cilju postizanja nastavnikovih ciljeva
U kontekstu implementacije obrazovnih standarda nove generacije u domaćem obrazovanju, najrelevantniji su:
- ICT;
- tehnologija kritičnarazmišljanje;
- projektna tehnologija;
- razvojno obrazovanje;
- učenje zasnovano na problemu;
- tehnologija igara;
- predmetni slučajevi;
- integrirano učenje;
- diferencijacija na nivou;
- grupna tehnologija.
Summarize
Inovativne tehnologije u obrazovanju prema saveznim državnim obrazovnim standardima omogućavaju postizanje glavnih ciljeva modernizacije obrazovanja: poboljšanje kvaliteta obrazovanja i obuke, osiguravanje formiranja skladno razvijene ličnosti koja je dobro upućena u informatičkom prostoru, vezan za internet i komunikacijske mogućnosti inovativnih tehnologija.
Zahvaljujući IKT-u, nastavnik rješava nekoliko važnih zadataka odjednom. Formira kod školaraca stabilan interes za proces sticanja znanja, nastoji ih potaknuti na samoobrazovanje. Ne daje djeci samo znanje, već stvara uslove za samousavršavanje njihovog obrazovnog nivoa.
U posljednje vrijeme sve se više postavlja pitanje upotrebe informacionih tehnologija u srednjoj školi. Oni ne podrazumevaju samo nove metode i oblike nastave, već i upotrebu inovativnih tehničkih sredstava. Povećava se i samopoštovanje nastavnika, koji razvija sopstvene profesionalne kompetencije.
Pedagoška izvrsnost zasniva se na kombinaciji vještina iznanja koja odgovaraju savremenom stepenu razvoja tehnologije i nauke. Samo pod uslovom da će sam učitelj biti zainteresiran za podizanje svog profesionalnog nivoa, proučavanje modernih inovativnih obrazovnih metoda, on će biti od interesa za školarce. U ovom slučaju, on će postati pravi mentor za studente, moći će u potpunosti ispuniti društveni poredak, ciljeve postavljene pred domaćim obrazovnim institucijama.
