Šta je najteže za učenike engleskog? Pitajte bilo koga, pa će vam odgovoriti - puta. Ali šta tačno nije u redu u ovim vremenima - na ovo pitanje nema odgovora. I škrinja se samo otvara.
Razlozi za poteškoće u učenju vremena u engleskom
Prvo, postoji mnogo vremena, posebno vremena glagola uzrokuju probleme. Nakon ruskog, gdje postoje samo tri vremena, obilje glagolskih oblika pravi je šok. Netačno predstavljen materijal može zauvijek obeshrabriti osobu od učenja engleskog jezika. Drugo, nakon prvog šoka, ljudima je teško uskladiti ruska vremena i glagolske oblike s odgovarajućim glagolskim oblicima u engleskom jeziku. Otuda i rečenica: "Zašto su Britanci toliko puta smislili?" Naročito često takva pitanja postavljaju mala djeca kada tek počinju učiti jezik.
Glagoli do(does) u Present simple
Po pravilu poteškoće počinju već pri proučavanju prvog vremena - Present simple. Ovdje su zamke u pomoćnim glagolima. Ne samo da ne postoje na ruskom i ukrajinskom jeziku, već je nejasno i zašto postojeEngleski jezik. Koliko god paradoksalno zvučalo, oni su potrebni da se ne bi zbunili u trenucima. Činjenica je da se u engleskom riječi ne mijenjaju ni po rodu, ni po brojevima, ni po padežima. Kako možete reći u kojem je vremenu rečenica? Pomoćnim glagolom. Na primjer, ako vidimo glagol do (does) u rečenici, možemo sa sigurnošću reći da imamo Present simple (jednostavan prezent). U nastavku razmotrite slučajeve njegove upotrebe.
Upotreba glagola do i does
Je li ovo užasan glagol, bez kojeg je nemoguće sastaviti rečenicu u sadašnjem vremenu? Najviše se koristi engleski glagol do (does). Može biti i semantička i pomoćna. Kao glavni glagol, glagol do/does se koristi u svom izvornom značenju - učiniti. Na primjer, imamo rečenicu
Maša voli da drži lekcije i ne voli da je uznemiravaju. Zato sama radi domaći. - Maša voli da radi domaći i zaista ne voli da je ometaju. Stoga ona sama radi domaći
Kao što vidite, ovdje glagol do djeluje i kao semantički i kao pomoćni. Konkretno, u dijelu "Maša voli da radi lekcije" i "Zato sama radi domaći" radi samo semantički, a u dijelu "ne voli da je uznemiravaju" - pomoćno.
Još jedan primjer:
"Moja mama voli da ide u kupovinu, ali ja ne, jer ona grizu samo stvari za nju, a ne za mene", - kaže mali Tony Džejn. - Moja mama voli da izlazi napoljekupujem, ali ja ne, jer ona kupuje stvari samo za sebe, kaže mali Tommy Jane
I ovdje, u dijelu "Moja mama voli da kupuje" uradite - semantičko. Druga stvar je što se u prijevodu ne pojavljuje u govoru. Činjenica je da je izraz "kupovati" u skladu s našom frazom "kupovati". Ali kod prevođenja se češće koristi konstrukcija "idi u kupovinu". U dijelu "ali ja ne, jer ona grizu samo stvari za sebe, ne za mene" samo djeluje kao pomoćno.
Da li je poznajete? Ona je tako lepa. - Poznajete li je? Ona je tako lijepa
Dakle, radi/does djeluje kao semantički glagol na istom mjestu gdje koristimo glagol "to do" u ruskom. Kao pomoćni - u negativnim rečenicama, kao što se može vidjeti iz gornjih primjera. Pogledajmo izbliza ovu tačku.
Zašto hodaju tako sporo? - Ne znam, možda imaju dosta vremena i ne moraju da žure. - Zašto idu tako sporo? - Ne znam, možda imaju dovoljno vremena i ne moraju da žure
Jesu li pomoćne greške bezopasne?
U ovom slučaju, glagol do djeluje kao pomoćni u negativnoj i upitnoj rečenici. Imajte na umu da je bez ovog glagola nemoguće pravilno izgraditi negativnu rečenicu u Present Simpleu, kao i postaviti pitanje. Ne, naravno možete propustiti glagol do / do, ali ovo je za osobu koja govori engleskizvučaće kao "Idi u šumu, ubij vjevericu." Čini se da su sve riječi jasne, pa čak i značenje uhvaćeno. Ali koliko će se ozbiljno shvatiti osoba koja tako govori? Hoće li biti shvaćen ozbiljno i tretiran kao ravnopravan? Malo vjerovatno. Naši ljudi vole da se rugaju imigrantima koji ne govore dobro jezik. Ali ne misle da u očima Britanaca i oni sami izgledaju smiješni i smiješni. Ovdje dolazimo do još jedne važne tačke. Sve je jasno sa glagolom do.
Šta raditi s glagolom radi?
Za šta služi? Zašto postoje dva? Kako razumjeti kada se stavlja glagol? Pogađate, pokušavate dignuti prst u nebo? Ne isplati se. U engleskom, kao iu svakom drugom jeziku, postoje prilično jasno definirana gramatička pravila, prema kojima je upotreba glagola do/do jasno ograničena. Dakle, pišemo do u upitnim i odričnim rečenicama samo ako se subjekt može uslovno uputiti na 3. lice jednine. Na primjer, u primjeru "Zato radi sama" govorili smo o Maši koja voli da radi sama. Maša je imenica u 3. licu jednine, zbog čega se ovo ovdje pojavilo. U suprotnom, stavljamo do. Još jedna važna tačka koja se često zaboravlja. Ako rečenica već ima dos kao pomoćni glagol, onda se završetak s ne dodaje glavnom semantičkom glagolu u rečenici. Ako je subjekt imenica u 3. licu jednine, onda glavnom glagolu dodajemo završetak s. Ovo će takođe poslužiti kao markersada.
Pitajte bilo kog školarca šta je najteže na temu "vremena" (pa, osim njihovog broja)? Izjava o pitanjima. Ova tema je teška jer nastavnici retko daju jasnu i transparentnu šemu za konstruisanje pitanja. Ako se sjetite jednom za svagda, onda možete postaviti bilo koje pitanje u bilo koje vrijeme po analogiji.
Dakle, opšta pitanja i upotreba glagola do
Da bude jasno, ovo su da/ne pitanja.
Pomoćni glagol + subjekt + semantički glagol + šta + gdje + kada?
Na primjeru Present simple to izgleda ovako:
Glagoli Do (does) + subjekt + semantički glagol + what + where + when?
Tako da pomoćni element jednostavno izlazi na vrh.
Posebna pitanja i rečenice s glagolom do
Građeni su skoro na istom principu. Jedina razlika je što se u ovim pitanjima pojavljuje takozvana upitna riječ. Uzorak se zatim ponavlja.
Upitna riječ + pomoćni glagol + subjekat + semantički glagol + šta + gdje + kada?
ili
- Šta/gdje/kada + pomoćni glagol + subjekt + semantički glagol + šta+ gdje + kada?
- Šta/gdje/kada + glagoli učiniti (radi) + subjekt + semantički glagol + šta + gdje + kada?
Štaviše, takva šema je uvijek sačuvana, čak i ako pitamo banalne stvari:
Koji začin volite? - Đumbir, naravno. - Koji začin voliš? - Đumbir, naravno
Gdje tvoja sestra radi frizuru? - Kako misliš? Ona to radi sama. - Stvarno tako mislite? - Siguran sam. - Gdje tvoja sestra frizuje? - Kako misliš? Ona ih sama pravi. -Stvarno tako misliš? - Potpuno sam siguran
Kao što možete vidjeti, gornji primjer sadrži i opća i specifična pitanja. Također napominjemo da, kao iu slučaju negativnih rečenica, ako rečenica sadrži pomoćni glagol does, onda ne dodajemo završetak s glavnom glagolu. Ovo stvara zanimljivu sliku.
Gdje tvoja sestra radi frizuru? Ova rečenica sadrži i čini i čini. Ali do je pomoćno, jer govorimo o sestri, a do je semantičko. Činjenica je da na engleskom postoji stabilna fraza - napraviti smb's frizuru. To znači "napraviti kosu" u bilo kom kontekstu.
Glagolski oblici do
Glagol to do, kao i svi engleski glagoli, ima mnogo oblika. Zapamtite da je učiniti samo infinitiv. Šta se dešava sa ovim glagolom, recimo, u prošlom vremenu? U Past Simple, glagol učiniti se mijenja i poprima oblik did. Ovo je nepravilan glagol, pa mu se dodaje završetak bez -ed. Mora se naučiti, kao i brojni drugi glagoli, prema posebnim tabelama.
Išli su preko ulice i majka je rekla maloj Dženi: "Gde si otišla?" - "Nisam dužan da vam sve kažem." - „Da, ali ja sam tvoja majka. Nisam znala ništa o tvojim stvarima i jabio jako uplašen zbog toga." - Prelazili su cestu, a između majke i male Dženi se desio sledeći dijalog: - Gde si otišao? - Nisam dužan da te izveštavam o svemu! - Da, ali ja ja sam tvoja majka. Nisam znao ništa o tvojim planovima i to me je jako uplašilo
Kao što možemo vidjeti iz gornjeg primjera, pomoćni glagol did ukazuje na prošlo vrijeme ovdje. Paralelno s tim, u istoj rečenici se ne dodaju završeci glavnom glagolu prema glavnom pravilu. Ovo je logično - zašto dodavati bilo kakve završetke ovim nesretnim glagolima, ako već postoji direktan pokazatelj i na vrijeme i na nijanse semantičkog značenja rečenice? Zato se takva greška kao što je dodavanje završetaka u prošlom vremenu u pitanjima Amerikancima i Britancima čini glupom. Isti obrazac se uočava i u negativnim rečenicama: Nisam znao ništa o vašim stvarima i bio sam jako uplašen zbog toga. Konkretno, dio "nisam znao" slikovito ilustruje pravilo o kojem se raspravljalo gore.
Navedite još nekoliko primjera:
Šta ste mi htjeli reći? - Je li važno? Nikada me nisi slušao, pa zašto si sad pitao? Ionako ne želim da ti kažem - Šta si hteo da mi kažeš? „Zar je važno, pošto me nikad nisi slušao, pa zašto sad pitaš?“U svakom slučaju, ne želim vam ništa reći
Slično prethodnom primjeru "Šta si mi htio reći?" i „Nikada me nisi slušao, pa zašto si pitaosada?" pokazuju da u prisustvu pomoćnog glagola did, nigdje se ne stavlja završetak. Ljudi često brkaju did kao semantički i kao pomoćni glagol.
Šta učiniti da se ne pobrkaju slučajevi upotrebe glagola do (does)?
Prvo, ne budite lijeni i prevedite rečenicu. Drugo, naučite pravila za korištenje glagola i obrazaca za građenje rečenica. Treće, naučite vremena. Konkretno, obrazovana osoba treba da zna da ako je did na početku rečenice ili praktično na početku, onda će to biti pitanje, što znači da treba da se pojavi drugi, semantički glagol. Ako postoji negativna čestica pored done, onda je ovo negacija. Opet, u blizini bi trebao biti još jedan glagol kojem ne treba ništa dodati. Ako did stoji kao da je odvojeno, onda ga treba prevesti na isti način kao do.
Bilo kako bilo, ovo nisu svi oblici glagola do. Kao i svi glagoli, ima oblik sa završetkom. Ovaj oblik se koristi i za označavanje gerundijskih oblika i za formiranje grupe dugih vremena.
