Svaka osoba od trenutka rođenja mora proći određene faze psihičkog i socijalnog razvoja. Nemoguće ih je prevazići bez obrazovanja. U prvoj fazi, kada dijete još nije stiglo da se navikne na svijet oko sebe, završava u vrtiću. Ovdje djeca prolaze kroz tešku adaptaciju prije nego što se mogu osjećati samouvjereno kao punopravni članovi društva.
Istorija formiranja obrazovnog sistema u Rusiji
U savremenom svijetu država preuzima glavne funkcije i teškoće u organizovanju obrazovanja stanovništva. Istovremeno, u Rusiji nije uvijek postojao i funkcionirao dobro uspostavljen obrazovni sistem. Morala je proći težak i dug put da poprimi današnju formu. U početku je koncept "škole" bio isključivo klasne prirode - samo su bogati ljudi mogli priuštiti učenje.
Trebalo je skoro pet stotina godina da se podigne opšti nivo srednjeg obrazovanja ikulture stanovništva. Godine 1917. boljševici, koji su zbacili carski režim, usvojili su Ustav, koji je osigurao pravo građana na besplatno i pristupačno obrazovanje. Već 1936. godine, nekoliko decenija kasnije, deca iz svih zemalja SSSR-a pohađala su opštinske budžetske obrazovne ustanove. U narednih 50 godina, nastavni plan i program je osmišljen za desetogodišnji period. Moderne škole su uspješno prešle na obrazovanje od 11 razreda.
Šta je opće obrazovanje?
Prosječno dijete se uvodi u školu kada ima 6 ili 7 godina. Ova obrazovna ustanova pomaže maloj osobi da se ostvari kao individua, drugačija od drugih. Obrazovne ustanove prve faze podijeljene su u nekoliko tipova:
- osnovna škola - (prosječan standardni period za savladavanje programa razvijenih u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom je 4 godine);
- osnovna škola (period potreban za savladavanje programa razvijenih u skladu sa GEF-om je 5-6 godina);
- srednja škola (standardni period za studiranje je 2 godine).
Različitosti obrazovnih institucija
Druge osnove za razvrstavanje obrazovnih institucija uključuju specifičnosti ustanove, što podrazumijeva dubinsko proučavanje pojedinih disciplina, kao i raspored smjena.
Gimnazije, liceji, kao i smjenske (večernje i otvorene) obrazovne ustanove treba istaći uz općinske škole. Na listi javnih obrazovnih ustanova, po pravilu, nema etno-kulturnih ustanova, konfesionalnih i vjerskih škola.
Kako učenik prvog razreda može ući u prvi razred?
Opštinske budžetske obrazovne ustanove namenjene su deci različitih starosnih grupa i ustanove su koje realizuju obrazovne programe odobrene od najviših resora. Trajanje kursa standardne škole je 11-12 godina. U ovom periodu studenti dobijaju osnovna znanja iz osnovnih naučnih oblasti u skladu sa standardnim državnim programima.
Prema ruskom zakonu, deca treba da idu u prvi razred ne ranije od 6,5 godina. Pravo da započne školovanje po školskom programu ima i dijete koje nije navršilo ovaj uzrast, ali je psihički i fizički spremno za upis u opštinsku budžetsku opšteobrazovnu ustanovu. Važno je napomenuti da će djeca mlađa od šest godina i šest mjeseci morati da pokažu nivo svoje pripremljenosti. Komisija, u čijem sastavu su visokospecijalizovani specijalisti (logoped, psiholog) i nastavnici osnovnih škola, izvršiće objektivnu procenu djetetovih veština i doneti odgovarajući zaključak.
Koji dokumenti su potrebni za upis u školu?
Budućeg učenika u prvi razred možete upisati od 1. aprila. Nakon što su prikupili paket dokumenata, roditelji imaju pravo da se odmah prijave u nekoliko državaobrazovne institucije. Odeljenja se formiraju na osnovu prijave prebivališta učenika. Dakle, prednost imaju djeca koja stalno žive na pješačkoj udaljenosti od škole. Lista dokumenata potrebnih za podnošenje uključuje:
- zahtjev od roditelja (zakonskog staratelja);
- medicinski karton;
- rodni list;
- kopija pasoša roditelja ili zakonskog staratelja.
Obilježja obrazovnog procesa u obrazovnim institucijama
Trebalo bi dati nekoliko riječi svakodnevnoj rutini u jednoj općeobrazovnoj ustanovi. Ovo je izuzetno važna stvar, jer usvajanje nastavnog plana i programa zahtijeva da dijete bude sabrano i dovoljno koncentrisano. Svaka lekcija ne traje duže od 45 minuta, a nakon nje slijedi pauza (10-20 minuta) - to vam omogućava da ne preopterećujete učenike. Počevši od prve godine studija, školarci izučavaju discipline humanističkih, prirodnih nauka, egzaktni blok, kao i predmete iz likovne umjetnosti, muzike i koreografije. U pretežnom broju budžetskih obrazovnih ustanova za djecu od 1. do 4. razreda organizovane su grupe produženog dana.
Od 1. septembra 2011. godine stupili su na snagu novi standardi u oblasti obrazovanja koji utiču na obrazovni proces u osnovnoj školi. Trenutni trend ka specijalizovanim ustanovama za studente svih pozadina i pozadina je ogroman. Neke obrazovne ustanove proširuju granice svojih aktivnosti, otvaraju popravnerazvojne klase, mnoge kružoke i sekcije. Dodatno, predviđeni su i dodatni sati za računarsku obuku.
Principi programa opšteg obrazovanja
Osnovni cilj nastavnika osnovnih škola je da učenicima pruže potrebna znanja i vještine, uslove za zaštitu života, podršku psihofizičkom razvoju. Obuka se odvija u nekoliko pravaca:
- proširivanje komunikacijskog iskustva učenika, što podrazumijeva sticanje pismenosti, vještina pisanja;
- razvijanje kreativne mašte;
- formiranje radoznalosti za formiranje kognitivnih sposobnosti učenika.
Djeca opštinske obrazovne ustanove (škole) uče o ličnoj higijeni i zdravim stilovima života. U toku obuke nastavno osoblje postavlja sebi zadatak da učenike prilagodi životu u savremenom društvu, da formira kulturu ličnosti usvajanjem minimuma sadržaja programa.
Fape završetka srednjeg obrazovanja
Osnovna škola u opšteobrazovnoj ustanovi je osnov za sticanje svjedočanstva o srednjem obrazovanju. U ovoj fazi važno je sagledati učenikove sklonosti za učenjem, postaviti kurs za razvoj njegovih sklonosti i sposobnosti za samoopredeljenje. Završetkom četvrtog razreda dijete počinje novu fazu obrazovanja - osnovno opšte obrazovanje. Posjedovanje diplomskih dokumenata 9razreda, svršeni student ima pravo da promeni opšteobrazovnu ustanovu (srednju opšteobrazovnu školu) u ustanovu osnovnog stručnog nivoa (viša, stručna škola, tehnička škola) ili da nastavi školovanje prelaskom u 10. razred. Važno je da učenikov izbor bude svjestan. Završavajući nastavni plan i program u opštinskoj općeobrazovnoj ustanovi (srednjoj školi) polaganjem Jedinstvenog državnog ispita, maturanti imaju priliku da donesu informisan izbor u korist budućeg zanimanja i upišu srednje specijalizovanu obrazovnu ustanovu, institut ili univerzitet.
Raspored školske godine
Ukoliko postoji veći broj zahtjeva teritorijalnim organima Odjeljenja za obrazovanje od roditelja i učenika, kao i odgovarajući nivo materijalno-tehničkih i ljudskih resursa, u školi se može uvesti specijalističko obrazovanje. Njegov sadržaj određen je Federalnim državnim obrazovnim standardom, koji se sastoji od nastavnih planova i programa, liste disciplina i kurseva. Za osnovnu, srednju i srednju školu određeno je isto trajanje školske godine - 34 sedmice, što ne uključuje period završnog ocjenjivanja i Jedinstvenog državnog ispita. U međuvremenu, učenici prvog razreda imaju samo 33 sedmice školovanja.
Tokom školske godine učenici imaju pravo na 30 dana odmora van opšteobrazovne ustanove. I ljeti važi isto pravilo - studenti moraju odmarati najmanje 8 sedmica. Kalendarski raspored i plan obrazovnog procesa izrađuje škola i dogovara ga sa predstavnicima lokalne samoupraveself.
Zakonska prava učenika
Vrijedi obratiti pažnju i na činjenicu da su savezni zakoni koji regulišu sferu opšteg obrazovanja odobrili sljedeća prava učenika:
- dobite besplatno obrazovanje u skladu sa GEF-om;
- učite prema individualnom nastavnom planu i programu koji nije u suprotnosti sa GEF-om;
- pohađajte ubrzani kurs u obrazovnim programima;
- koristite biblioteku i druge izvore informacija u ustanovi;
- prijavite se za pružanje dodatnih obrazovnih usluga i primite ih uz naknadu;
- učestvujte u regulisanju i upravljanju aktivnostima škole u okviru ovlašćenja dodeljenih njenim statutarnim dokumentima.
Pored toga, svako dijete koje stiče srednje obrazovanje u opštinskoj ustanovi ima pravo na poštovanje vlastitog dostojanstva, slobodu izražavanja uvjerenja i pogleda na svijet, slobodu savjesti i tačnost informacija.
