Radoznalost je nesvjesna želja za novim znanjem. Uobičajeno je zvati nekoga znatiželjnika koji je nestrpljiv da sazna novosti i sve što se okolo i dešava.
Čovjekova radoznalost može se uporediti sa pohlepom. Budući da su oba ova fenomena usmjerena na dobivanje stvari ili informacije u cilju zadovoljenja. Čovjek treba da se razvija, mora težiti spoznaji novog.
Ponekad ljudi ne postavljaju pitanja zbog stidljivosti, neodlučnosti, drugi razlozi potiču iz djetinjstva. Istina, takvi ljudi se ne razvijaju, njihova svijest ne shvata nove informacije.
Radoznalost i mozak
Radoznalost je najjači osnovni impuls kod ljudi. Naučnici su istraživali vezu između mozga i radoznalosti. Provedeni eksperimenti na adolescentima koristeći MRI sistem. Tokom istraživanja je utvrđeno da kada se pojavi fenomen radoznalosti, dio mozga zadužen za osjećaj zadovoljstva i užitka počinje aktivno raditi. Kada se dobije željena informacija, javlja se osjećaj sličan radosti, sreći od postizanja uspjeha, isto kao i pri primanjunovac ili hranu. Mozak počinje aktivno proizvoditi dopamin - hormon zadovoljstva.
Žudnja za znanjem
Zanimljiva činjenica: ako je student ili student radoznao, onda će ga, nakon što je dobio odgovor na svoje pitanje, zapamtiti bolje i brže od otkačenog, nezanimljivog materijala.
Rangantah je sproveo istraživanje i otkrio da učenici bolje pamte kada su zainteresovani. Mozak je u stanju da zapamti dodatne informacije u stanju radoznalosti, čak i ako su nasumične.
Tako da možete iskoristiti radoznalost djeteta kako biste asimilirali obrazovni materijal. Na primjer, kako naučiti učenika da broji procente? Potrebno je riješiti probleme sa kupovinom tableta, bicikla ili nečeg drugog što je djetetu zanimljivo, na primjer, sniženjima u trgovini. U ovom formatu trening će biti produktivan i brz.
Stoga, radoznalost je sastavni dio obrazovanja i kvalitetnog učenja.
O čemu naučnici pretpostavljaju
A ipak, tema radoznalosti nije u potpunosti istražena. Naučnici nisu odgovorili na pitanje: zašto čovjek osjeća zadovoljstvo proučavanjem zanimljivih stvari ili onoga što je zabranjeno. Rangantah vjeruje da je radoznalost fenomen kada mozak šalje motivirajući signal za prevladavanje neizvjesnosti. Da biste preživjeli, morate upoznati svijet oko sebe.
Neistraženo ostaje trajanje stanja radoznalosti i od čega zavisi.
Zato je svačiji fenomen interesovanja drugačiji.
