Svaka osoba, sa rijetkim izuzecima, može se izraziti usmenim govorom. Zahvaljujući komunikaciji ljudi mogu izraziti svoja iskustva i osjećaje, pričati o vitalnom, uzbudljivom. Usmeni govor je omogućio osobi da se uzdigne na najviši nivo civilizacije. U naučnoj literaturi se može naći nebrojeno mnogo osnova za klasifikaciju usmenog govora. Općenito, proučavanje jezika kao sredstva komunikacije neophodno je za razumijevanje dubokih procesa koji se dešavaju u umu osobe tokom verbalne interakcije s drugim ljudima. Uostalom, proces sticanja govornih vještina odvija se nesvjesno i prirodno. Školski program daje zadatak da se učenici 2. razreda upoznaju sa teorijom o vrstama usmenog govora. Ubuduće studenti filoloških specijalnosti proučavaju ovaj lingvistički problem. Ovaj članak se fokusira na tipologiju zvučnog oblika jezika.
Broj sagovornika
Za početak razmotrite najjednostavnije vrste usmenog govora. 2. razred škole, u skladu sa obrazovnim programom, upoznaje se sa pojmovima dijalog i monolog. Ova klasifikacija se zasniva na broju učesnika u procesu komunikacije. Dakle, ove riječi imaju isti dio "-log", koji se sa grčkog prevodi kao "riječ", "smisao, govor". Porijeklom iz istog jezika, dio "mono-" znači "jedan". Dakle, monolog je govor pojedinca koji je upućen ili njemu samom ili publici. Zauzvrat, dio "di-" na grčkom znači "dva". Dakle, dijalog je razmjena poruka između dva sagovornika. U ovom slučaju, govor svakog od njih je monolog. Smisao dijaloga je promijeniti redove.
Odgovarajući na pitanje koje su vrste usmenog govora, ljudi često daju samo ove najčešće definicije. Međutim, druga slična vrsta komunikacije je polilog. "Poly" znači "mnogo". Ovdje je riječ o prisustvu dva ili više sagovornika.
Karakter izgovorene riječi
Koje druge vrste usmenog govora postoje? 2. razred proučava klasifikaciju direktne komunikacije, ne samo na osnovu broja sagovornika. Drugi razlog za klasifikaciju jezika je ljepota i uzvišenost njegovog stila. Na osnovu ovog kriterija nastale su glavne vrste usmenog govora kao što su unaprijed pisani, književni i zvučni u tekstu. Prvo razmotrite tip prvog jezika.
Jednostavna komunikacija
Kao što znate, ljudi su prvo naučili da prave zvukove, a tek onda - da prikazuju znakove. U početku je govor postojao samo u usmenom obliku. Predpismeni jezik danas uključujeuglavnom svakodnevna komunikacija, koja nikada neće biti zapisana u pisanom obliku i, u suštini, ne treba postojanje prototipa znaka. To uključuje razne vrste usmenih pregovora, bajke sastavljene u pokretu, glasine koje se više puta prenose. Teorija lingvistike se odnosi na najčešće oblike prepismenog govora, govora, govora, dijaloga i folklora. Osnova za njihov odabir je broj reprodukcija poruka. Dakle, glasina se reprodukuje samo jednom. Glavna svrha ove vrste govora je prenijeti određene informacije svakom članu razgovora. Takva poruka prestaje da postoji odmah nakon što stigne do svih sagovornika, jer njeno ponovno umnožavanje nije potrebno. Zabrana reprodukcije može biti prekršena, ali tada glasina počinje da postoji u drugačijem obliku - u obliku ogovaranja, što je dezinformisanje.
Već smo razmatrali unapred pisani govor u obliku dijaloga, ali se u ovoj klasifikaciji koristi u nešto drugačijem značenju. Ovdje se ne obraća pažnja na broj sagovornika, već na broj reprodukcija i semantičko opterećenje teksta. Dijalog se u ovom smislu smatra određenim skupom iskaza različitih subjekata o istoj temi. Tekstovi se po pravilu reprodukuju samo jednom, jer i u slučaju drugog pitanja sagovornik, ponavljajući prethodno izgovorenu frazu, menja intonaciju ili red reči.
Konačno, folklor je unaprijed pisani oblik govora, koji se odlikuje ponovljenim ponavljanjem. Za razliku od glasina, folklor je kulturno dobro, njegovi tekstovidobro očuvana dugi niz godina. Ova vrsta uključuje narodne priče, legende.
Književni tekstovi
Unapred napisani govor smatrali smo prvom od vrsta poruka, zavisno od prirode iskaza. Okrenimo se sada književnom jeziku. Ovdje postoji daleko od svakodnevne komunikacije. Ova vrsta govora je okarakterisana kao uzvišena, pismena. U početku su književni tekstovi fiksirani na papiru i imaju veoma daleku vezu s verbalnim porukama. Međutim, tada se pamte i pretvaraju u zvuk. Zahvaljujući tako složenom postupku stvaranja, nastali tekstovi dobijaju svoje idealno stanje. Na ruskom jeziku postoje književne vrste usmenog govora kao što su retorika i homiletika. Razmotrimo ih detaljnije.
Oratorij
Ova vrsta književnog usmenog teksta je govor osobe pred određenom publikom, koji se dotiče najvažnijih životnih tema slušalaca. Istovremeno, govornik nema priliku da uspostavi dijalog sa svojom publikom. Primoran je da u jednom govoru kaže sve što želi. Primjer retoričkih izjava je sudski govor. Na primjer, advokat u svojoj posljednjoj izjavi ima priliku da demonstrira govorničke vještine i izrazi ličnu viziju situacije, ali više ne može postavljati pitanja prisutnima. Slušaoci odmah reaguju na riječi branioca, interno se slažući s njim ili ne prihvatajući njegovo gledište. DakleDakle, govorništvo inherentno predstavlja monološki govor.
Homiletics
Odgovarajući na pitanje koje vrste usmenog (književnog) govora postoje, nemoguće je ne spomenuti ovu vrstu iskaza. U poređenju sa govorništvom, homiletika više liči na dijalog. Iako postoji i priprema za usmeno izlaganje, retor ne mora u jednoj poruci reći sve što želi. Po pravilu, on razbija tekst na određene dijelove radi što većeg utjecaja na slušaoce. Ovakve izjave imaju veći uticaj na edukaciju javnosti. Odgovarajući na pitanje koje su vrste usmenog govora, treba spomenuti crkveni, propagandni i obrazovni žanr homiletike.
Pastoralna riječ
Ova vrsta homiletike ima za cilj da utiče na slušaoce, posebno na njihova osećanja i volju. Crkvena raznolikost homiletike postoji u obliku propovijedi, intervjua i ispovijedi. Prvi govor je detaljan prikaz nekih svetih istina. Propovjednik se u svom iskazu obraća ljudima s ciljem da osavremeni znanja koja su već dostupna ljudima, poveća njihov značaj, naglasi njihovu važnost. Intervju je, pak, svojevrsni test asimilacije u javnosti onih istina koje su iznesene na propovijedi. Posljednja faza je ispovijed. Nakon pokajanja, duhovnik, procjenjujući stepen u kojem ljudi ispunjavaju svoje recepte u praksi, također drži govor koji je osmišljen da utiče na osobu s ciljem povoljnijegpromjene u njegovoj duši.
Proces učenja
Homiletika prožima cijeli obrazovni sistem. Glavni oblici komunikacije između nastavnika i studenata su predavanja, seminari i testovi/ispiti. Lako ih je uporediti s gore navedenim vrstama komunikacije između pastora i vjernika. Predavanje, kao i propovijed, osmišljeno je da istakne važna pitanja i objasni ih publici. Međutim, za razliku od crkvene homiletike, koja podrazumijeva izricanje izjava poznatih javnosti kako bi se povećala njihova relevantnost, obrazovna homiletika podrazumijeva iznošenje novih, do sada nepoznatih informacija publici.
Sada uporedimo sljedeću fazu obrazovne komunikacije, seminar, sa intervjuom. Održava se i praktična nastava sa studentima radi provjere stepena i kvaliteta njihovog usvajanja znanja. I na kraju, ispit je svojevrsna ispovijest, gdje nastavnik ocjenjuje percepciju studenata o istinama koje su im iznesene na predavanjima.
Propagandne izjave
Govor retoričara, čiji je cilj širenje i reklamiranje određenih informacija, sastoji se od ranije poznatih istina u kombinaciji s novima. Dakle, propagandna homiletika je kombinacija crkvenog i obrazovnog.
Sada razmotrimo oblike postojanja takvih tekstova. Prvi od njih je propaganda (aktivnost prenošenja određenog znanja). Druga faza je agitacija, gdje retor opravdava prijelaz sa promišljanja na akciju. I konačno, treći oblikPropagandna homiletika je oglašavanje koje ima učinak koji kontrolira učinkovitost kampanja.
Zvučno čitanje napisanog teksta
Ne nauči uvijek osoba koja želi naglas da kaže ono što je napisano. Uostalom, možete, na primjer, čitati. Inače, književna forma i izražavanje teksta su tipovi usmenog govora koji se približavaju pisanom. S obzirom na fiksiranje ovih tipova iskaza na papir, oni su kompetentni i logično izgrađeni tekstovi. Kao što je ranije spomenuto, izgovaranje se može odvijati u obliku jednostavnog čitanja. Kod ovog oblika iskaza, u pravilu se tekst jednostavno izgovara, bez obavezne upotrebe određenih intonacija i izraza lica. Proučavajući vrste usmenog govora, učenici 2. razreda susreću se s takvim lingvističkim pojmom kao što je recitacija. Takvo čitanje nije obična reprodukcija slova, već ekspresivno, čak i pompezno, ritmično izgovaranje, po pravilu, umjetničkih djela (često poezije).
Gotovost
Postoji još jedan razlog za tipologiju verbalnih tekstova. Dakle, odgovarajući na pitanje koje su vrste usmenog govora, razred 2, na osnovu stečenog znanja, može klasifikovati govor u zavisnosti od stepena njegove pripremljenosti. Najčešće izjave koje izgovaramo odlikuju se spontanošću i formiraju se postepeno, u procesu komunikacije. Nespremne vrste i forme usmenog govora se stalno susreću, jer je svaka osoba u kontaktu sa drugim predstavnicima društva daleko više od jednom dnevno. Upravosvakodnevna komunikacija se ne može unaprijed promisliti, stoga su ovdje češće govorne greške, pauze, upotreba jednostavnih rečenica i najčešćih riječi. Zauzvrat, pripremljeni govor (na primjer, izvještaj) karakterizira prisustvo unaprijed osmišljene i logično izgrađene strukture.
Obrativši pažnju na sve informacije date u ovom članku, možemo navesti sljedeće vrste usmenog govora: dijalog i monolog; pripremljeni i nepripremljeni; prebukvalno, izjava po tekstu i književno.
