Savremeni sistemi učenja zasnovani su na komunikaciji, odnosno komunikativne su prirode. Učitelj ima važan zadatak - naučiti djecu pravilnom korištenju maternjeg jezika, usaditi želju da ga redovno usavršavaju i obogaćuju, da kompetentno i potpuno izražavaju svoje misli, da se pripreme za efikasnu verbalnu komunikaciju i razmjenu informacija. U ove svrhe najbolje je zagrijati govor, koji pomaže u razvoju izgovornih vještina, izražajnog čitanja, a također se priprema za kreativnu aktivnost. Ovakvi časovi su dobili mnogo pozitivnih povratnih informacija, kako među stručnim nastavnicima, tako i među roditeljima školaraca.
Ciljevi i ciljevi
Govorno zagrijavanje (govorna vježba) je skup kratkih dinamičkih vježbi. Ovo je važan aspekt podučavanja predškolaca i djece osnovnoškolskog uzrasta koja još nisu postigla visok nivo usmene komunikacije i vještine tečnog čitanja. Takođe, vrši se govorno zagrevanje za decuna početku lekcije čitanja kako biste poboljšali artikulaciju zvukova i uvježbali jasan govor. Redovno izvođenje ovakvih vježbi doprinosi brzom otklanjanju nedostataka u izgovoru zvukova koji uzrokuju poteškoće kod djece, što potvrđuju i recenzije logopeda. Koncept zagrijavanja govora može varirati u zavisnosti od toga kojim se ciljem nastavnik rukovodi prilikom izvođenja određenog skupa vježbi. Preporučljivo je razlikovati govorno zagrijavanje za razvoj artikulacijskih vještina, kao i za poboljšanje komunikacijskih vještina.
Metodološke preporuke
Prilikom pripreme zagrevanja treba se pridržavati sljedećih preporuka:
- Potrebno je pažljivo birati materijal za nastavu, na osnovu procjene psihološko-pedagoške situacije u učionici.
- Vježbanje treba da doprinese razvoju dječijih horizonata i popuni njihov aktivni vokabular.
- Vježbe treba raditi redovno, nekoliko minuta na početku sesije.
- Postepeno prelazite od jednostavnog ka složenom.
- Omogućavanje djeci da budu kreativni i radoznali.
Disanje govora
Važna pripremna faza za izvođenje govornog zagrijavanja je razvoj vještine pravilnog udisanja i izdisanja, zadržavanja daha. Poznati nastavnik, metodičar ruskog jezika M. R. Lvov, stavio je tehniku disanja na prvo mjesto. Tehnika disanja:
- dišite na nos;
- ne podižite ramena;
- kratko udahnite, izdahniteglatko;
- ne nadimajte obraze;
- pravite pauze između vježbi kako biste izbjegli vrtoglavicu.
Vježbe disanja se izvode bez glasa ili glasom. Vježbe bez glasa mogu se izvoditi na razigran način koristeći improvizirane materijale. Na primjer, u vježbi „Fudbal“učenici moraju dunuti papirnatu loptu u gol, u vježbi „Leptir“moraju učiniti da leptir od papira okačen na konac vijori. Ponekad će biti dovoljno samo da upalite fantaziju - nježno puhnite na zamišljeni maslačak ili ugasite svjećice na nevidljivoj rođendanskoj torti bez naduvavanja obraza.
Govorno zagrijavanje za razvoj artikulacijskih vještina
Govorno zagrijavanje ovog tipa tradicionalno se izvodi u nekoliko faza:
- Vježbe za razvoj govornog aparata ili artikulatorne gimnastike. Usmjeren na treniranje artikulacionog aparata (jezik, usne, meko nepce).
- Vježbe za uvježbavanje dikcije omogućavaju učenicima da usađuju vještinu jasnog izgovora riječi, nauče tačnosti u konstruiranju iskaza i samokontrole.
- Vježbe intonacije omogućavaju studentima da steknu vještinu izražavanja misli različitih emocionalnih boja, kao i prepoznavanje emocija drugih ljudi glasom.
Zagrijavanje uzorka govora za razvoj artikulacijskih vještina
Artikulaciona gimnastika - vježbe "Žaba", "Slon", "Sat". Tokom ovih vježbi djeca razigrano vježbaju usne i jezik. Govorno zagrijavanje za artikulaciju izvodi se pod brojanjem, može i ritampostavite jednostavnu temu rime.
Vježbe za vježbanje dikcije. Učenici jasno izgovaraju niz samoglasnika (i-e-a-o-u-s), a zatim slogove (ar-or-ur-yr, rya-ro-re-rya). Čistoća. To je takođe prilično uobičajeno i efikasno zagrevanje govora. Čitanje twisters ima za cilj višekratno ponavljanje rečenice koja se sastoji od riječi složene artikulacije (Četiri kornjače imaju četiri kornjače).
Intonacijske vježbe. "U hladnoći zime svi su mladi". Izreku je potrebno pročitati različitim intonacijama - prvo s osjećajem radosti, zatim tuge i iznenađenja.
Govorno zagrijavanje za razvoj komunikacijskih vještina
Pitanja i odgovori. Tjera vas da razmišljate široko, pokazujete radoznalost, pruža alat za pronalaženje pravih informacija. Učenici osnovnih škola imaju poteškoća u preuzimanju inicijative u govoru i postavljanju raznih pitanja. Stoga se u početnim fazama preporučuje davanje ne previše generaliziranih, specifičnih zadataka.
Dijaloška igra. Pomaže učenicima da se nađu u novoj komunikacijskoj situaciji, tjera maštu i domišljatost na rad, doprinosi njihovom emocionalnom otkrivanju.
Opis situacije. Uči kako pravilno izgraditi monolog, govoriti o nečemu relativno dugo i koherentno. Za razvoj horizonta, može se izvesti pomoću reprodukcija poznatih djela ruskih umjetnika.
Primjer govornog zagrijavanja za razvoj mašte
Odgovor-pitanje. Ovo je neka vrsta zagrijavanja govora pitanje-odgovor, samo što se izvodi obrnuto. Možete smisliti zabavno ime koje će se svidjeti djeci, kao što je igrica "Inside Out" ili "Upside Down". Na početku vježbe učitelj čita kratku priču ili pokazuje sliku prema kojoj djeca sama smišljaju priču. Zatim svaki učenik dobija karticu sa odgovorom („Četiri“, „U šumi“), pitanja za koja mora sam smisliti. (“Koliko šapa ima lisica?”, “Gdje živi?).
Dijaloška igra. Nakon što su djeca uvježbala postavljanje pitanja, mogu početi postavljati jedni drugima pitanja. Jedan učenik (“gost”) dobija karticu na kojoj je ispisana njegova uloga, ali je ne pokazuje drugima. Zadatak ostalih je da pogađaju ko je ispred njih postavljajući razna pitanja. Teme mogu varirati: zanimanja, magična stvorenja, voće i povrće.
Korisne vježbe u nastavi stranog jezika
Govorno zagrevanje (zagrevanje na engleskom) je posebno važno u učionici na stranom jeziku. Govorno zagrijavanje na časovima engleskog omogućava nastavniku da početak časa učini svijetlim i privuče pažnju učenika, pomaže djeci da se prilagode lekciji i prebace sa svog maternjeg jezika na strani jezik. S jedne strane, takve vježbe na engleskom jeziku mogu imati za cilj ponavljanje i učvršćivanje gradiva obrađenog u prethodnoj lekciji. S druge strane, govorno zagrijavanje može poslužiti kao uvodni dio za novu temu. Postoji nekoliko vrsta ovakvih vježbi:
- Fonetski govor za zagrijavanje. Engleski jezik predstavlja izazov za studente kada je u pitanju izgovaranje interdentalnih glasova "s" i "z", kojih nema u njihovom maternjem jeziku. Fonetsko zagrijavanje pomaže u pripremi govornog aparata za izgovor složenih zvukova. Ova vrsta uključuje zverkalice, rime, fonetske "ljestve" (mi - pobjeđujemo - vjetar - zima - prozor).
- Lexical. Kao leksičko zagrijavanje govora možete koristiti igru grudve snijega, kada svaki učenik originalnoj rečenici doda jednu riječ. Nastavnik nudi uzornu rečenicu i pokazuje primjer: „Otišla je gospođa na pijacu i kupila… bundevu“. Učenici nastavljaju da dodaju jednu riječ rečenici, dok ponavljaju sve prethodne opcije. Zadatak podstiče ponavljanje. Pamteći red riječi u rečenici, prošli oblik nepravilnih glagola (otišao, kupio), razrađuje se vokabular na određenu temu.
- Gramatika. Pomaže u jačanju određene gramatičke teme. Rad se može izgraditi u obliku pitanja-odgovora. Na primjer, učenici stoje u krugu, bacaju loptu jedni drugima i naizmjence postavljaju pitanje “Jeste li ikada…?”;
- Zagrevanje dijaloga na engleskom jeziku pomaže u razvijanju veštine formiranja različitih vrsta pitanja, kao i kratkog i sažetog odgovora. Nastavnik učenicima nudi kartice sa opisom situacije i raspodjelom uloga. Na primjer, poznanstvo, dijalog u biblioteci, dijalog u klinici, itd.
Tokom života, govor osobe se poboljšava i obogaćuje. Najvažniji period u njegovom formiranju i razvoju je djetinjstvo. U ovom trenutku postoji aktivan razvoj jezičnih sredstava, obnavlja se i aktivira vokabular, rađaju se vještine čitanja i pisanja. Govorno zagrevanje u osnovnoj školi pomaže deci da pređu na novi nivo govorne aktivnosti, poboljšaju izgovor, nauče da komuniciraju, kao i da prevaziđu emocionalne barijere i veruju u svoje sposobnosti.
