Pre nego što stvaranje osobe preraste u nešto više, mora preći dug put. Razvoj sposobnosti počinje gotovo od rođenja. U ovom slučaju, rezultat, čak i sa istim sklonostima za dvije različite osobe, može biti vrlo različit. Ako osoba nastavi da se bavi ovom aktivnošću tokom života, razvoj sposobnosti ne prestaje.
Za početak, na ovom dugom putovanju, vrijedi odrediti koje područje privlači dijete. Neki se više vole baviti matematičkim naukama, drugi su strastveni prema umjetničkom stvaralaštvu, a treći traže sebe na sceni. U razvoju bilo koje sposobnosti, psiholozi uslovno razlikuju nekoliko perioda.
Dakle, prvo je sazrevanje organskih struktura. Ovaj period traje od rođenja do pet ili šest godina. U ovom trenutku se poboljšava rad analizatora, razvijaju se pojedini dijelovi moždane kore. Kao rezultat, stvaraju se povoljni uslovi u kojima se formiraju opšte sposobnosti, koje su predusloviza posebne.
Sljedeće što treba napomenuti je osjetljiv period, odnosno vrijeme kada je osoba najprijemčivija za određenu vrstu aktivnosti. Na primjer, razvoj komunikacijskih vještina treba započeti u ranoj dobi, kada dijete savlada govor. Nakon pet godina, djecu karakteriše period u kojem je najlakše savladati pismenost, čitanje i pisanje. U predškolskom uzrastu djeca sve svoje vrijeme posvećuju zabavi, dok se sama suština ove aktivnosti bitno mijenja. Počevši od jednostavnog sadržaja, igra se postepeno razvija u složeniju strukturu.
Sljedeće dolazi formiranje i razvoj posebnih sposobnosti. To uključuje aktivnosti kao što su crtanje, modeliranje, tehničko modeliranje, učenje jezika, itd. Osoba može pokazati talenat za bilo koju vrstu kreativnosti ne samo u djetinjstvu, već iu odrasloj dobi. Najčešće, otkrivanju ove vrste sposobnosti kod djece pomažu igre, edukativne i radne aktivnosti. Odrasli otkrivaju u sebi žudnju za kreativnošću zahvaljujući snažnim naporima i aktivnostima u određenoj oblasti.
Razvoj sposobnosti osobe obično počinje u ranom djetinjstvu, a nastavlja se u školskom uzrastu, kada aktivnosti učenja dolaze do izražaja. Međutim, ne doprinosi tome sve što dijete radi. Prioritet treba dati poslu koji ima kreativni fokus. Takođe će biti delotvoranzadaci koji tjeraju dijete da razmišlja, analizira, primjenjuje logiku.
Razvoj sposobnosti može se desiti iu odraslom dobu. Dešava se da se osoba iz nekog razloga ranije nije mogla baviti određenom vrstom aktivnosti (roditelji nisu dozvoljavali, finansijske prilike nisu dozvoljavale, nije bilo dovoljno vremena itd.). To uopće ne znači da odrasla osoba neće uspjeti. Sklonosti koje se dugo nisu razvile su i dalje očuvane. Dovoljno je prisjetiti se primjera iz historije kada su velika otkrića ili izumi napravili već etablirani ljudi. Važno je samo na vrijeme prepoznati svoje želje i uporediti ih sa prilikama.
