U jednoj milenijumskoj zemlji bez starosti… Veliki grad se uzdigao i vinuo pod oblacima… Reka koju i dete vešto seče nožem… Čitava država se može nositi na glavi… Kakva fantazmagorija! Čarobni san!
Stop. Ne spavaj! Ovo je lekcija geografije. I ona se bavi samom stvarnošću.
Međutim, kada koristi originalne zagonetke u svojim časovima, horizonti učenika rastu, kao i njihov interes za učenje.
Mama, gdje je Panama?
Zagonetka "Koje stanje se može nositi na glavi?" poznato mnogima. Nudimo nekoliko modificiranih verzija.
Ma čudna moda:
Stavite zemlju sa ljudima na glavu!
O kojoj državi je riječ?
Pažljivo pogledajte globus!
(odgovor: Panama)
Naziv ove zemlje, Naziv ovog glavnog grada
Ljeti mogu čuti cijeli dan
Od moje starije sestre.
Ona je stroga, igra se sa mnom inmama”, Vrišti: “Stavi na glavu…” (Panama!)
Imajte na umu da ovdje pitanje nije formulirano tako sažeto kao u slučaju; "Koje stanje se može nositi na glavi?". Ove poetske zagonetke sadrže i korisne informacije o geografiji.
U njemu šetam parkom ljeti, Sadrži odmarališta u Centralnoj Americi.
(odgovor: Panama i Panama)
Atlantic
I Tihi okean
Famous
Povezan sa kanalom.
Prolazi kroz koju zemlju, Znam.
Uvijek je imam u junu
Sećanje.
Sunce nemilosrdno bije s neba, Ona će zaštititi moju glavu.
(odgovor: Panama i Panama)
Sjever sa Južnom Amerikom
Ja se povezujem sa prevlakom.
Desno - talas Karipskog mora, Sa lijeve strane je Tihi okean.
(odgovor: Panama)
Indijanac će nazvati ovu riječ
Mjesto gdje je ulovio mnogo ribe.
I stavit ćemo ga ako se ispeče
Imamo sunce na vrhu i potiljku.
(odgovor: panama i panama)
Ovo su odgovori na pitanje koje stanje se može nositi na glavi.
Ne vinite se ispod oblaka sa slobodnim orlovima
Zagonetka o jednom od ruskih gradova izgrađena je na istom principu istog zvučanja zajedničke imenice i vlastitog imena.
OOrla je danas pričala u razredu.
Petya je kasnio i nije se slagao sa svojim prijateljima.
Kažu: “Orao leži
Tamo.” On: "Orao leti!"
Kažu: "Eagle se aktivno razvija."
Prigovor: "Diše, raste i množi se."
Kažu: “Orao je jedan od regionalnih glavnih gradova.”
Petya tvrdi: “On se izleže iz jaja.”
Pobliže posmatrajući Petyu, Učiteljica je pitala svu djecu: “Djeco, Na kojoj smo lekciji sada?”
"Geografija!" razred je odgovorio.
Peter se osramotio: “Žurio sam, Stavio sam Zoologiju u svoj ranac!”
Zašto dolazi do ove zabune?
Ne razumijem i čekam vaš odgovor.
(Odgovor: razred je pričao o gradu Orelu, a Petja o ptici orlu)
Preseći reku nožem? Ovo je ludo
Geografski kvizovi su otvoreni za savezničke timove od 11. do 4. razreda. "Koje stanje se može nositi na glavi?" - ovo pitanje je jedno u čitavom nizu sličnih s kojima se može nositi takav tim različitih godina.
Reci mi koja rijeka
Možete li rezati nožem?
Smiješno pitanje, ali neophodno
Ozbiljno dajte odgovor.
Tokovi u Ukrajini, U Moldaviji, u Rumuniji.
Pritoka Dunava je ono što
Moj djed mi je rekao.
Izvorište mu je u Karpatima.
Tamo je grad, momci, Ime je iznenađujuće
On, kao ja.
Tako se zovu knjige
(njihovi odrasli čitaju)
I istoodnos
Ime je između dva.
Ne znam ribe, ptice, -
Postoji granica duž nje
Između zemalja. O tome
Ali prepoznao sam našu klasu.
Sada uzmite karte
I idemo sa strašću
U potrazi za odgovorom
Odmah! Sada!
(Odgovor: rijeka Prut, dječak se zove Roman)
Zauvijek mlad, zauvijek leden
Ako je lekcija zasnovana na situacijama igre, onda će cijela lekcija biti podvrgnuta pravilima igre. Isti obrazovni materijal koji će koristiti nastavnici i učenici automatski će postati njegovo sredstvo. U ovom slučaju, to su zagonetke poput "Koje stanje se može nositi na glavi?".
Sve na svijetu se ponekad promijeni
Samo ova zemlja ne stari.
Oprao sam lice hladnom vodom
I tako dobro očuvan?
Samo vječni led okolo, Dakle, starost je ne uzima?
Ile magic Matochkin Ball
Njena mladost je vječni dar?
Na severu - na istoku Evrope, Na jugu - Kara kapija.
Pogledajte mapu, proučite imena.
Otkrićeš tajnu neopadanja.
(Govorimo o arhipelagu Novaja zemlja, koji zahvaljujući svom nazivu „ne stari.“)
Današnji nastavnici često uključuju elemente igre u svoje tehnologije. Ovo je čitava grupa različitih tehnika i metoda koje omogućavaju organizaciju procesa učenja na nov način. Posebno ga često koriste nastavnici ovakvih predmeta:
- istorija;
- geografija;
- biologija.
Zagonetka “Koja državada li se može nositi na glavi? (i slični) će biti prikladni na ruskom kada se proučava materijal o riječima koje zvuče isto, ali imaju različita značenja.
