Na raznim takmičenjima i ispitima iz engleskog, gotovo uvijek jedan od zadataka je pisanje eseja, koji učesnik mora predati ocjenjivačkoj komisiji ili žiriju. Prema ovom radu moguće je što tačnije okarakterisati učenika, jer pokazuje ne samo nivo pismenosti i slobodu poznavanja stranog jezika. Ovo je kreativni zadatak, što znači da sadrži ličnu percepciju osobe, njen pogled na svijet, pogled na određene stvari, potencijal, znanje. A da biste napisali lijep, živ i zanimljiv esej, potreban vam je bogat vokabular.
Možda se zato mnogi studenti užasavaju potrebe da napišu priču na zadatu ili slobodnu temu u strogo određenom vremenu. Ali ako unaprijed shvatite sva pravila za pisanje takvih djela, pročitate primjere i vježbate, onda ništanije teško.
Usklađenost sa standardom
Iako sama riječ "esej" nije direktno povezana s engleskim jezikom, njeni istorijski korijeni sežu u Francusku, ali je ovaj lagani esej proznog žanra čvrsto učvrstio svoju poziciju i koristi se kao test znanja u skoro svim obrazovnim institucijama. Obično ima slobodan stil prezentacije i mali volumen. Mnoge studente zanima kako napisati esej na engleskom, jer je to uključeno u zadatke za ispit.
Postoji određeni standard prema kojem je potrebno obavljati kreativne zadatke. Dakle, esej na engleskom napiše se za 40 minuta, njegov obim je od 200 do 250 riječi. U predviđenom vremenu učenik mora pročitati i razumjeti zadatak, izraditi plan eseja i svoju kreaciju staviti na papir. Od 2012. godine izdvaja se nešto više vremena za ispit iz stranog jezika, a dat je i okvirni plan eseja, što umnogome pojednostavljuje rad studenta. Važno je pridržavati se propisane veličine eseja - 200-250 riječi, ako je manje, onda će rad dobiti 0 bodova, ako više - ispitivač će pročitati samo 250 riječi, ostalo će biti zanemareno.
Glavne komponente rada
Da bi rezultat rada nadmašio sva očekivanja i zadovoljio ispitivače, potrebno je, prije svega, pažljivo pročitati zadatak i razumjeti ga. Tečno, nepažljivo čitanje teksta vrlo često dovodi do nezadovoljavajućih ocjena. Zadatak se uglavnom sastoji od elemenata za i protiv ine više od dvije rečenice. Ako je plan engleskog eseja već naznačen, tada možete odmah početi pisati rad, ako nije, morat ćete se sami potruditi. Bez toga, pisanje eseja je problematično, jer savršeno strukturira misli i pomaže u koncentraciji. Poenta plana je osnova, ključna ideja koju treba razraditi i detaljnije opisati. Esej na engleskom treba da se sastoji od tri glavna dela: uvoda, tela i zaključka.
Uvod
Početak eseja je veoma važan dio rada. Ovdje je važno ne "sipati vodu", već jasno i kompetentno istaknuti ključnu ideju eseja, identificirati glavnu temu, koja će biti detaljnije otkrivena u glavnom dijelu. Uvod se uglavnom sastoji od dvije, maksimalno tri detaljne rečenice, koje su nesmetan prijelaz na razmatranje glavnog pitanja. Veliki plus bi bilo prisustvo u njemu citata na engleskom, neke vrste poslovice ili misli poznate osobe. Trebao bi biti koncizan, koncizan i u potpunosti relevantan za temu koja se razmatra.
Glavni dio
Teme eseja na engleskom u osnovi uključuju razmatranje jednog pitanja sa različitih tačaka gledišta, govoreći sve prednosti i nedostatke. Čitalac mora razmotriti obje pozicije i njihove argumente. U eseju ne smijete koristiti nejasne, knjiške fraze koje tekst čine previše dosadnim i nezanimljivim. Bez obzira na temu, potrebno je pisati na kompetentnom, ali jednostavnom i živahnom engleskom. Ovo je glavni dio eseja, tako da mora biti u potpunostiotkriti pitanje koje se razmatra, izraziti svoje gledište, pobiti ga ili dokazati njegovu istinitost. U svakom slučaju treba dati primjere. Pošto je esej kreativan zadatak, on treba da izrazi vlastita razmišljanja i stav prema problemu.
Zaključak
Završni dio eseja na engleskom jeziku je sumiranje, završetak rezonovanja, konačni zaključci. Sastoji se od tri ili četiri rečenice, u kojima autor ne samo da sumira sve podatke, već i izražava svoje lično mišljenje o pitanju koje se razmatra. Završni dio treba da nađe logičan kraj, a ne da se prekida usred rečenice. Uvod, tijelo i zaključak treba da teku glatko od jednog dijela do drugog i da budu povezani.
Kako napraviti engleski esej zanimljivim i živahnim?
Esej nije naučna rasprava, već laki prozni esej. Autor u njemu iznosi svoje mišljenje, lični stav o nekim problemima, pa bi ovakvo delo trebalo da bude napisano živim jezikom i da bude zanimljivo čitaocima. Uvod je neophodan da bi se zainteresovao, obično sadrži ključnu ideju i citate koji glatko vode do glavnog dela eseja. Slijede konkretni primjeri koji podržavaju ovu tačku gledišta. Za oživljavanje teksta treba što više koristiti prideve, priloge, birati sinonime za glagole. Greške treba otkloniti, pisanje eseja na engleskom je ozbiljan test pismenosti i vokabulara. Da napravim prijelaz sa jednogdijelove na drugu glatko, treba koristiti poseban vokabular.
Korisne fraze
Određene fraze se mogu koristiti u eseju, one će pomoći da se povežu delovi eseja, ispolje opozicija i efikasno završi rad. Tekst će biti lakši za čitanje ako uključite:
- jedan od glavnih faktora u … je… (jedan od glavnih faktora je);
- općenito govoreći, … (općenito govoreći);
- nadalje (osim, osim);
- kao i, … (isto kao).
Za kontrast dva mišljenja ili karakteristike treba koristiti sljedeće fraze:
- s druge strane (s druge strane);
- naprotiv (naprotiv);
- ali (ali);
- još (još);
- međutim (međutim).
Sljedeći vokabular pomoći će vam da izrazite rezultat nečega ili razlog:
- dakle (dakle);
- dakle (iz ovog razloga);
- prema tome (dakle);
- kao rezultat (dakle);
- ovo rezultira (kao rezultat).
Takođe, prisustvo priloga ne škodi: na kraju (konačno), zatim (onda), posle (posle), sledeće (onda).
Glavne greške pri pisanju eseja
Vrlo često učenici prave iste greške kada pišu eseje na engleskom. Jedinstveni državni ispit, takmičenja, školska takmičenja - svi ovi događaji zahtijevaju striktno pridržavanje pravila za sastavljanje kreativne priče, u kojoj autorsažeto iznosi svoje gledište o konkretnom problemu, govori o svom ličnom stavu prema nekom pitanju. Glavni problem učenika je nesposobnost da jasno, koncizno i kompetentno izraze svoje misli na papiru. Da bi povećao obim teksta, ili jednostavno iz nepoznavanja teme, autor počinje da „sipa vodu“. Treba shvatiti da ispitivač ne ocjenjuje veličinu rada, već njegov sadržaj. Stoga ovaj pristup neće biti prednost, već mana eseja.
Ako se esej daje kod kuće, zamolite prijatelje ili rođake da ocijene rad, iznesu svoje lično mišljenje o njemu. Također morate sami nekoliko puta pročitati esej, ispraviti ne sasvim uspješne momente, otkloniti gramatičke i semantičke greške.
