Danas je obrazovanje usmjereno na sveobuhvatan razvoj školaraca, kako bi u budućnosti odrastali ne samo kao dobri građanin, već i kao osoba s velikim slovom. Međutim, ovaj proces je prilično složen i trnovit, jer smo svi različiti, a masovno obrazovanje u obrazovnim institucijama podrazumijeva sveobuhvatno „ujednačavanje“. Možda bi nekada takav pristup bio uspješan, ali s razvojem društva u 21. vijeku potpuno je neprikladan. Takođe treba istaći važnost praćenja razvojnog procesa. Sama po sebi, osoba u prvim godinama života je poput plastelina. Kakav “oblik” svijet oko njega zaslijepi, tako će i živjeti. Svi razumijemo da u ovoj fazi razvoj svake od njih može doći u ćorsokak ili teći u potpuno drugom smjeru.
Gdje se njeguju osjećaji djece?
Vrlo mnogo psihologa raznih kvalifikacija, koji su na neki način uključeni u proces obuke ljudi studentskog ili školskog uzrasta, kažu da se vrlo malo vremena posvećuje razvoju osjećaja. Naravno, glavni zadatak škole leži u obrazovanju djece, ali obrazovanje osjetila nije ništa manje važno. Uostalom, direktno u porodicidijete je na vrlo kratko vrijeme. Sav njegov razvoj svodi se na njegovu životnu aktivnost u krugu vršnjaka, svojevrsnog mini društva. U ovoj sredini on mora u potpunosti da spozna ona osećanja koja će mu koristiti u budućnosti i koja ga organizuju kao osobu, kao osobu. Naravno, odgoj djetetovih osjećaja počinje kod kuće, to je neka vrsta osnove, ali lavovski dio znanja dobija u školi. Morate shvatiti da u porodici beba dobija određeni okvir za svoj razvoj, na osnovu kojeg će nastaviti da gradi sve svoje odnose, osjećaje i emocije.
Koncept morala i moralnih osjećaja
Nemoguće je odgajati dijete bez uzimanja u obzir svijeta oko sebe. Ako takav proces uspije, onda ćemo završiti ne s osobom, već s likom Mowglija, koji neće shvatiti njegov značaj za društvo. Dakle, čitav proces vaspitanja treba da bude usmeren na vaspitanje moralnih osećanja.
Mnogi ne razumiju šta tačno ovaj izraz znači. Štaviše, ne mogu svi psiholozi objasniti njegovo značenje. Moralni osjećaji su određeni broj osjećaja koji se formiraju na osnovu interakcije osobe i društvene sredine u kojoj se razvija. Ovakva osjećanja su korisna upravo u kontekstu društva. Oni se formiraju na osnovu moralnih navika koje proizilaze iz društvenih normi koje postoje.
Sense obrazovni sistem
Kada govorimo o moralnom obrazovanju, ne možemo zanemaritistrukturu ovog koncepta. Uostalom, sličan nivo razvoja osjećaja karakterističan je za državu. Drugim riječima, država je ta koja bi trebala biti zainteresirana da obrazuje građane koji će se prema svojoj zemlji odnositi s poštovanjem i na taj način uticati na njenu političku stabilnost. Na osnovu toga možemo govoriti o sistemu vaspitanja osećanja koji se sastoji od nekoliko elemenata: humanizma, patriotizma, odgovornosti. Sve ove elemente objedinjuje jedan pojam - moral. Treba napomenuti da se ovi koncepti ne mogu posmatrati isključivo u kontekstu morala. Sve ih treba posebno proučavati kako bi se postigao što pozitivniji rezultat.
Odgoj humanizma kod čovjeka
Obrazovanje osećanja nemoguće je bez hijerarhije osnovnih elemenata moralnog sistema. Sastoji se od nekoliko nivoa, koji su kreirani kako bi se proces odgoja moralnih osjećaja što je više moguće pojednostavio. Dakle, vaspitanje humanih osećanja je najniži nivo koji će zauzeti svoje mesto u celokupnom sistemu morala. Govoreći o humanizmu, potrebno je naglasiti činjenicu da veliki dio njegovog uspješnog odrastanja ima porodica. Do trenutka kada čovjek uđe u društvenu sredinu, on je u svojoj porodici. Tamo dobija osnove svog moralnog razvoja. Treba imati na umu da je u ranoj dobi dijete uporedivo sa sunđerom. On bukvalno upija apsolutno sve što ga roditelji nauče. Ako je okrutnost programirana u ovoj fazi,onda će biti okrutan u budućnosti. Stoga je odgoj osjećaja kod predškolaca u velikoj mjeri zasnovan na humanizmu.
Metode za negovanje humanih osjećaja
Postoji mnogo načina da se djetetu usadi humanost kao osnovni osjećaj odnosa prema svijetu u cjelini. U svojoj osnovi, humanizam je odgoj osobe koja će biti lojalna i puna ljubavi prema ljudima oko sebe. Sve metode humanog vaspitanja zasnovane su na empatiji - sposobnosti da se stavite na mesto drugog, da osetite sve osobenosti njegove situacije.
Postoji nekoliko osnovnih metoda za odgoj humanizma kod djeteta, a to su:
1) Pokazivanje ljubavi prema samom djetetu. Kada se osoba razvija u atmosferi međusobne ljubavi i poštovanja svojih prava i osjećaja, neće pokušavati da ponizi slična prava i osjećaje drugih ljudi.
2) Veoma efikasan metod bi bio pohvaliti dijete za njegov ljubazan odnos prema svijetu oko njega.
3) Netrpeljivost prema negativnim manifestacijama djeteta prema drugim ljudima ili svijetu oko njega (životinje, biljke).
4) Odrasli moraju voditi računa o vlastitom ponašanju u blizini djeteta, jer ih mala djeca oponašaju u gotovo svemu.
Ova lista nije konačna i stoga se može proširiti. Ali predstavljene tehnike su osnovne.
Podizanje osjećaja patriotizma
Patriotska osjećanja su druga karika u lancumoralno obrazovanje. Ovaj nivo obrazovanja je nemoguć bez učešća škole i mini društva, odnosno drugova iz razreda.
Patriotska osjećanja su glavna veza između čovjeka i države. Prisustvo patriotizma u osobi ukazuje na njegov odnos prema zemlji sa kojom ima građanske veze. Obrazovanje ovakvog osjećaja je korisno za državu, jer je ona zainteresirana da dobije ljude koji će poštovati postojeći regulatorni okvir. Cjelokupna politička klima u zemlji u cjelini ovisit će o nivou patriotizma.
Danas se vrlo malo vremena posvećuje patriotskom obrazovanju. Kao osnovu treba uzeti vaspitanje patriotskih osećanja, a ono postoji kao dodatak savremenom sistemu obrazovanja. Pitanje rodoljublja pristupa se samo u diplomskoj nastavi na časovima odbrane otadžbine. Ova metoda je u osnovi pogrešna, jer bi proces obuke ljudi s patriotskim osjećajima trebao početi mnogo ranije. Da bi se to postiglo, trebalo bi otvarati sve više sportskih i patriotskih sekcija, gdje će mlade djevojke i mladići detaljno proučavati istoriju svoje zemlje, baviti se tradicionalnim sportovima i moći će pratiti političku klimu u svojoj državi.
Usticanje osjećaja odgovornosti
Odgovorna osoba će se uvijek odnositi prema svojoj zemlji sa velikim poštovanjem, kao i prema ljudima oko sebe imati humana osjećanja. Odgovornost je odnos faktora „mogu“i „moram“. Kada je osoba odgovorna, onne samo da razumije značaj svojih postupaka, već je i spreman da odgovara za njihove posljedice. Ali u čovjeku treba razviti odgovornost prema cjelokupnom procesu života. Dešava se da ljudi mogu biti odgovorni prema drugima, ali nemaju taj osjećaj prema svom zdravlju.
Kako razviti odgovornost?
Odgovornost je ljudska socijalna vještina. Stiče se sveobuhvatnim razvojem i edukacijom. Roditelji imaju ključnu ulogu u razvijanju odgovornosti kod djeteta. Oni postavljaju temelj ovog osjećaja od malih nogu. Međutim, osim roditelja, važnu ulogu imaju i škola, sportski klubovi i druge društvene grupe u kojima se dijete razvija. Upravo iz tog razloga mnogi psiholozi savjetuju slanje djece u sve vrste krugova, jer oni usađuju ne samo posebne vještine, već i druga društveno korisna osjećanja.
Rezultat
Dakle, u članku su predstavljene činjenice o tome koliko je društveni razvoj koristan za osobu i njegovu budućnost. Prikazana je i struktura moralnog razvoja koja pomaže razvoju djeteta sa stanovišta njegove društvene koristi. Dokazano je da su osjećaji mogući na nivou porodice i škole.
