Sa raširenim razvojem tehnologije i nauke, filozofsko znanje sve više blijedi u pozadini. Međutim, ne treba zaboraviti da je filozofija "majka" svih nauka. Zahvaljujući njemu možete pratiti istoriju određene discipline, saznati njen predmet, mesto i trendove razvoja. Filozofski problemi tehnologije i tehničkih nauka biće detaljno razmotreni u našem materijalu.
Šta je nauka?
Proučavanje filozofskog pravca trebalo bi da počne otkrivanjem koncepta nauke. Tako je uobičajeno nazivati posebnu sferu ljudske aktivnosti, čija je svrha formiranje i teorijsko prikupljanje u sistem objektivnog znanja o bilo kojoj vrsti aktivnosti.
Filozofija nauke i tehnologije u modernom društvu konsoliduje postulat da se samo naučno znanje smatra višestrukim fenomenom. Pojavljuje se u različitim kapacitetima. To je univerzalni duhovni proizvod društvenograzvoj, svojevrsni oblik svijesti društva, koji otkriva duhovni potencijal materijalne proizvodnje. Nauka je instrument čovjekove dominacije nad prirodom. To se dogodilo zbog činjenice da je sam čovjek mogao akumulirati i generalizirati iskustvo svojih predaka. To je postalo osnovni pogled na svijet za mnoge.
Karakteristike nauke
Nauka ima brojne individualne i inherentne karakteristike. Koristi posebno formirane intelektualne alate - kao što su terminologija, vizuelne slike, sistemi znakova i još mnogo toga. Sama ideja nauke kao znanja tradicionalno je naslijeđena iz tog istorijskog perioda kada još nije bila eksperimentalna, već eksperimentalna. Tada se nauka smatrala prilično spekulativnom, a njen zadatak je bio da idealno formira postojeći svijet. Danas se za cilj naučnog saznanja smatra transformacija životne sredine.
Ukratko, filozofski problemi nauke i tehnologije potvrđuju tezu da je naučno znanje punopravan sistem društveno-istraživačkih aktivnosti, koji ima za cilj proizvodnju novih saznanja o svijetu, prirodi, čovjeku i njegovom mišljenju.
Klasifikacija nauka
Naučna klasifikacija je postupak za otkrivanje međusobne povezanosti nauka zasnovan na brojnim principima. Sistem fiksira izraz ovih principa u obliku posebne veze, koja određuje:
- predmet nauke i objektivni odnosi između njenih različitih strana;
- ciljevi koji formiraju i kojimaznanje služi;
- metode i uslovi za istraživanje predmeta nauke.
Naglašeni su i glavni principi klasifikacije. U prvu grupu spadaju objektivni princip, gde se veza nauka izvodi iz lanca samih istraživačkih objekata, i subjektivni princip, kada su karakteristike subjekta, odnosno naučnika, uključene u osnovu naučne klasifikacije..
Postoji i metodološko gledište, prema kojem se klasifikacije nauka dijele na eksterne, sa poređanjem disciplina u strogo definisanom redoslijedu, i unutrašnje, kada se sve nauke izvode i razvijaju jedna za drugom..
Sa stanovišta logike, klasifikacija bi se trebala zasnivati na različitim aspektima opšte povezanosti nauka. Ovdje postoje dva principa: smanjenje općenitosti i povećanje specifičnosti. U prvom slučaju dolazi do prelaska sa opšteg na posebno, au drugom iz apstraktnog u konkretno.
Zakonitosti u razvoju naučnih saznanja
Treba istaknuti najvažnije zakonitosti u razvoju nauke. Prva tačka se odnosi na činjenicu da je razvoj naučnog saznanja uslovljen potrebama društveno-istorijske prakse. Ovo je glavna pokretačka snaga, odnosno izvor razvoja nauke.
Drugi obrazac je fiksiran u sistemu filozofskih problema tehnologije i tehničkih nauka. To je povezano sa činjenicom da u svom razvoju naučno znanje uključuje relativnu nezavisnost. Nauka sebi može postaviti mnogo konkretnih zadataka, ali njihovo rješavanje može biti ostvareno samo putemdostizanje određenih nivoa razvoja kognitivnog procesa. Postoji postepeni prelaz od fenomena ka suštini, od manje dubljih procesa ka dubljim.
Obilježja razvoja nauke
Treća tačka je povezana sa postepenim razvojem nauke sa naizmeničnim periodima relativno mirnog razvoja i nasilnog rušenja teorijskih naučnih osnova, sistema njenih koncepata i predstava. Četvrti obrazac se odnosi na činjenicu da postoji određeni kontinuitet u evoluciji metoda, principa i tehnika, koncepata i sistema.
Postoji jedan svrsishodan proces sa mnogo složenih unutrašnjih elemenata. Postoje mnoge druge pravilnosti u sistemu filozofskih problema tehnologije. Sama nauka i tehnologija smatraju se veoma složenim fenomenima. U tom smislu, ovdje ima dosta šablona.
Aksiološki i moralni problemi modernog naučnog znanja
Neophodno je ukratko proučiti glavne vrijednosne i moralne probleme nauke i tehnologije. Filozofski problemi tehnologije usko su povezani s takvim fenomenom kao što je etika. Ovo je grana nauke nauke koja pokriva proučavanje moralnih normi koje regulišu odnose između naučnika. Društveni i etički problemi nastali rastućom interakcijom između društva i naučnog znanja također su predmet istraživanja.
U naučnim radovima i udžbenicima prilično su jasno fiksirani filozofski problemi nauke i tehnologije. Pored etike, ovdje je potrebno izdvojiti pojam univerzalnog morala i humanizma. Svetakvi su fenomeni karakteristični za svaku naučnu disciplinu kao za posebnu društvenu instituciju. Same norme omogućavaju naučnicima da dobiju nove, originalne i provjerene rezultate naučne aktivnosti.
Važno mjesto u sistemu društvenih i etičkih problema koji se vezuju za nauku i tehnologiju, filozofski problemi tehnike, zauzima dilema o društvenoj odgovornosti svakog predstavnika nauke. Njegova posebna važnost objašnjava se transformacijom naučnog znanja u direktnu proizvodnu snagu.
Tehnika sa filozofske tačke gledišta
Tehnologija je sistem veštački formiranih organa društvene delatnosti, koji se razvijaju objektivizacijom u prirodnom materijalu svake radne funkcije, znanja, iskustva, znanja i primene sila sa zakonima prirode. Moderna tehnologija je podijeljena na sljedeće grane funkcionalne prirode:
- proizvodne mašine;
- vojna oprema;
- transport i komunikacije;
- obrazovna tehnologija;
- kultura i život;
- medicinska oprema;
- tehnika kontrole.
Naravno, funkcionalne industrije nisu ograničene na gornju listu. Pravilnosti tehničkog razvoja ne mogu se svesti samo na pravilnosti socio-ekonomske prirode. Polazna tačka u sociološkom proučavanju tehnologije je analiza njenog odnosa sa čovjekom u procesu rada.
Unutarnja logika poboljšanja tehnologije povezana je sa čovjekom ipriroda. Odlučujući faktor je logička i istorijska korelacija tehnologije sa funkcionalnim ljudskim organima. Zamjena prirodnih oruđa za proizvodnju umjetnim, kao i zamjena ljudske moći silama prirode, osnovni je zakon samokretanja tehnologije.
Obrasci poboljšanja tehnologije
Historija tehnologije može se podijeliti u tri faze. Ovdje je potrebno izdvojiti, na primjer, alate ručnog rada, odnosno alate. Karakterizira ih način na koji su tehnologija i čovjek povezani u tehnološkom procesu, u kojem je predstavnik društva materijalna baza tehnološkog procesa, a alati samo jačaju i produžavaju njegove radne organe. Sam rad je ručne prirode.
Druga faza se odnosi na automobil. Ukratko, filozofija nauke i tehnologije svodi se na činjenicu da je tehnički element osnova tehnološkog procesa. Čovjek samo pokušava da je dopuni svojim organima rada. Sam rad, shodno tome, postaje mehanizovan.
Posebno je potrebno izdvojiti proces automatizacije, za koji su se preduslovi pojavili u antičkoj kulturi. Filozofija nauke i tehnologije pretpostavlja da automatizaciju karakteriše slobodan tip veze između tehnologije i čoveka. Prestajući da bude direktni element tehnološkog lanca, čovek stiče uslove za korišćenje svojih sposobnosti u stvaralaštvu. Sama tehnika nije ograničena u svom poboljšanju fiziološkim granicama tijela.
Terms of Referencei tehnologija
Filozofski problemi nauke i tehnologije takođe uključuju koncept tehničkog znanja. Ovu pojavu treba smatrati posebnom granom znanja, različitom od prirodnih nauka zbog činjenice da je njen predmet, odnosno tehnologija, podložan stalnim promjenama. Definira kontinuirani fokus tehnološkog znanja u budućnost.
Širenje tehničkih nauka značajno je zakomplikovalo čitavo polje naučnog znanja. U početku su rješavali problem kako praktično primijeniti dostignuća prirodnih znanosti. Proizvodni zadaci ove vrste definisali su primenjenu prirodu tehničkih nauka. Tehnička teorija je igrala ulogu veze između prirodne naučne teorije i inženjerske prakse.
Ipak, treba imati na umu da konstruktivno-tehnološki proračuni često idu ispred nivoa razvoja prirodnih znanosti jednostavno zbog činjenice da su zadaci tehnologije kao dijela materijalno-tehničke prakse nešto ispred nivoa razvoja prirodnih nauka. Zato tehnička teorija u sistemu filozofskih problema nauke i tehnologije (RPD) može i treba da odredi pravac naučnog istraživanja u budućnosti. Slijede glavne karakteristike tehničkog znanja.
Posebno tehničko znanje
Prvi odjeci specifičnosti tehničkog znanja počeli su da se pojavljuju u filozofiji nauke i tehnologije antičke kulture. Ukratko, analiza specifičnosti navedenog fenomena pomoći će da se ovo razumije. To je toovdje treba istaknuti:
- Sadržaj tehničkog znanja nužno uključuje mjerne postupke, dok su u prirodno-naučnoj slici samo sredstvo za sticanje znanja.
- Fizičke teorije koje djeluju kao empirijska osnova tehničkih teorija. U strukturu se uvode takvi teorijski koncepti kao što je "jezik teorijskog nivoa".
Dakle, sam koncept projektnog zadatka je prilično višestruk. Primjeri ovog fenomena mogu se pratiti u svim vremenima postojanja filozofije. To je filozofija nauke i tehnologije u srednjem vijeku, u renesansi i drugim periodima. Primjeri nekih od djela Leonarda da Vincija mogli bi se opisati kao tehnički zadaci.
Tehnička teorija i njen sadržaj
Sadržaj teorije određen je sljedećim točkama:
- biranje cilja, odnosno svrhe strukture;
- istraživanje mogućnosti koje prirodne nauke pružaju za postizanje cilja;
- proučavanje materijala koji bi mogli biti primjenjivi za stvaranje strukture;
- analiza istraživanja vezanih za primjenu novog tehničkog objekta.
U zavisnosti od prirode zadataka koji se rješavaju formiraju se određeni tehnički objekti. Svima njima treba dati detaljan opis.
Klase tehničkih teorija
U zavisnosti od prirode zadataka koji se rješavaju i složenosti tehničkih objekata, treba govoriti o tri klase tehničkih teorija. Prvo -metateorija. To je integrativni oblik znanja koji formuliše zakone i principe koji se odnose na potencijalnu stvarnost. Drugi element je teorija. Ovo je naziv sistema znanja, u okviru kojeg se rješava određena klasa problema, koji su određeni njihovom svrhom.
Konačno, pod-teorija. Ovo je poseban sistem znanja koji formira načine za implementaciju teorijski riješenog, tehničkog problema. Ovo uključuje, posebno, tehnološki razvoj.
