Obrazovne ustanove, prema Federalnom zakonu o obrazovanju, su organizacije koje provode obrazovni proces. Oni implementiraju jedan ili više različitih pravaca.
Obrazovne institucije pružaju obrazovanje, obuku, razvoj učenika (studenta), pravna su lica. U svom životu osoba prolazi kroz nekoliko faza psihičkog, mentalnog, fizičkog razvoja. Uz pomoć javnog obrazovanja, mala osoba se nosi sa svim nivoima.
Faze razvoja
Malo dijete dočekuju predškolske obrazovne ustanove (DOE). Zatim dolazi osnovna škola, u kojoj dijete spoznaje posebnost svoje ličnosti. Treća faza njegovog razvoja je opšte osnovno obrazovanje (gimnazija, licej). Nakon toga dijete stiče srednje ili više obrazovanješto podrazumijeva postdiplomsku obuku.
Obrazovne ustanove dodatnog tipa: dječije umjetničke kuće, umjetničke škole, sportski klubovi, plesni studiji imaju za cilj dodatni razvoj djece. U njima djeca uče nakon završetka nastave. Takođe nudi obuku u popravno-obrazovnim ustanovama, kadetskom korpusu.
Obrazovanje je najvažniji element obrazovnog sistema koji pored vaspitno-obrazovnih aktivnosti dodatno uključuje i odgoj i razvoj svakog djeteta.
Predškolska ustanova
Državna obrazovna ustanova ovog tipa, u zavisnosti od smera delatnosti, deli se na nekoliko tipova. Vrtić opšterazvojnog tipa, u kojem se kao prioritet izdvaja jedno ili više područja razvoja mlađe generacije. Na primjer, vrtić je specijalizovan za fizički, umjetnički, estetski, intelektualni razvoj predškolske djece.
Postoje i kompenzacijski vrtići, u kojima je glavni fokus rada korekcija odstupanja u psihičkom i fizičkom razvoju djece.
Vrtić za unapređenje i nadzor zdravlja namenjen je preventivnim, sanitarno-higijenskim, zdravstveno-poboljšavajućim postupcima i aktivnostima.
Obrazovni program obrazovne ustanove kombinovanog tipa omogućava kombinaciju rekreativnih, kompenzacijskih, opšte razvojnih grupa.
Centri za razvoj djece organizirani su za mentalne ifizički razvoj, rehabilitacija i korekcija učenika DU.
Zadaci predškolskih ustanova
Državna obrazovna ustanova za predškolsku djecu ima za cilj rješavanje sljedećih zadataka:
- jačanje fizičkog i mentalnog zdravlja predškolske djece;
- lični, intelektualni razvoj djeteta;
- provođenje korekcije prilikom otkrivanja odstupanja od normalnog razvoja predškolskog djeteta;
- formiranje univerzalnih vrijednosti među mlađom generacijom.
DOE ima tekući račun, povelju, pečat, memorandum. Obrazovni program obrazovne ustanove mora biti u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda, razvijenog za predškolsko obrazovanje u Ruskoj Federaciji.
Dječija predškolska ustanova je obrazovna ustanova u Ruskoj Federaciji koja realizuje opšte obrazovne programe za predškolsku djecu raznih vrsta, koji doprinose odgoju, obrazovanju, njezi, rehabilitaciji i brizi o djeci od dva mjeseca do sedam godina punoljetnosti.
Privatne predškolske ustanove
Trenutno se u zemlji pojavljuje sve više privatnih (nedržavnih) vrtića. Za dobijanje dozvole za takve aktivnosti potrebno je državnim organima dostaviti paket dokumenata. Shvatitipedagošku djelatnost u privatnim vrtićima mogu obavljati samo stručni odgajatelji sa državnom diplomom. Rade na razvoju programa, sličnih aktivnostima kolega u javnim predškolskim ustanovama.
Karakteristike nacionalnog obrazovanja
Opštinske obrazovne institucije podijeljene su u nekoliko tipova. Među njima su gimnazije, kadetski korpusi, smjenske (večernje) škole, vaspitno-radne kolonije. Oni takođe uključuju glavno opšte obrazovanje, osnovne škole.
Proračunska obrazovna ustanova za djecu osnovnoškolskog uzrasta obezbjeđuje kontinuitet između predškolskog i osnovnoškolskog obrazovanja, razvoja, obrazovanja.
Nastavnici obezbeđuju optimalne uslove za razvoj komunikativnih, kreativnih, intelektualnih sposobnosti učenika, formiraju kod njih pozitivan stav prema maternjem jeziku i kulturi.
Organizaciju nastavnog procesa u osnovnim razredima karakteriše kalendar (godišnji), planovi časova, kao i raspored časova.
Pregledi
Među glavnim državnim institucijama su:
- osnovne opće škole;
- glavne obrazovne institucije;
- srednje škole;
- veće škole;
- gimnazije (pruža detaljnu studiju različitih oblasti: humanitarne, naučne);
- licej sa različitimprofili.
Privatne škole
Pored besplatnih liceja i gimnazija dizajniranih da kreiraju individualne obrazovne putanje za svakog učenika, u zemlji se sada pojavljuju privatne (komercijalne) obrazovne institucije.
Učenici takvih škola polažu završne ispite na isti način kao i učenici javnih (besplatnih) obrazovnih organizacija. Tek nakon uspješno završene završne certifikacije i jedinstvenog državnog ispita, studenti privatnih ustanova dobijaju državno priznata uvjerenja, imaju pravo upisa u srednje i visokoškolske ustanove.
Srednjoškolsko obrazovanje
U obrazovne ustanove stručnog obrazovanja primaju se na osnovu nepotpune i završene srednje škole, zavisno od profila i usmjerenja. Postoji određena procedura za prijem studenata koju je uspostavilo Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije. Stručno obrazovna ustanova posluje na osnovu obrazovnih programa koji ispunjavaju zahtjeve standarda u ovoj fazi obrazovanja.
Visoko obrazovanje
Početkom dvadeset prvog veka u Rusiji su počele da se pojavljuju brojne nedržavne (korisničke) obrazovne institucije najvišeg nivoa. Među glavnim nedostacima ove vrste obrazovanja, potrebno je napomenuti nepostojanje državnog dokumenta koji potvrđuje prisustvo visokog obrazovanja.
Bez državne akreditacije, komercijalne visokoškolske ustanoveobrazovanje nemaju pravo da obavljaju obrazovno-vaspitne aktivnosti, primaju, obučavaju, diplomirani studenti.
Usled činjenice da su diplomci komercijalnih obrazovnih institucija najvišeg nivoa imali nizak nivo kvaliteta znanja, da nisu bili traženi na tržištu rada, mnogi od ovih ruskih univerziteta i akademija su zatvoreni odlukom Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije.
Sumiranje
Trenutno u Ruskoj Federaciji djeluju i privatne (plaćene) i javne (besplatne) obrazovne organizacije različitih nivoa. Nedovoljno finansiranje predškolskih ustanova dovelo je do pojave privatnih vrtića. Naravno, pri njihovom organizovanju, preduzetnici su dužni da poštuju sva ustavna prava malih građana naše zemlje, a posebno da se obrazuju i razvijaju. Država takođe pomno prati programe koji se sprovode u plaćenim (nedržavnim) ustanovama na svim nivoima, od vrtića do visokog stručnog obrazovanja. U slučaju kršenja zakona "o obrazovanju", država ima pravo da zatvori nedržavnu obrazovnu ustanovu.
