Profilizacija je nova riječ u pedagogiji. Hajde da analiziramo njegov zadatak i glavne parametre. Svrha ovog procesa je pomoći djeci u pravilnom odabiru buduće specijalnosti. U ruskom obrazovanju, oblasti profilisanja se nude na višem nivou obrazovanja.
Važni bodovi
Nakon modernizacije domaćeg obrazovanja, standardi druge generacije su uvedeni u ruske škole na svakom nivou obrazovanja. Posebno se uvodi obavezna predprofilna obuka za učenike devetog razreda. Djeci (na izbor) se nudi nekoliko izbornih predmeta iz različitih akademskih disciplina (interdisciplinarni predmeti). Školarci, birajući jedan ili više takvih izbornih predmeta, dobijaju pravu priliku da se odluče za sljedeći smjer. Rano profilisanje je prilika da odaberete one akademske discipline koje će studentu trebati za upis u određenu obrazovnu instituciju.
Korisni savjeti
Ukoliko obrazovna organizacija nema mogućnost da srednjoškolcima ponudi dubinsko izučavanje pojedinih predmeta, sasvim je moguće samostalno učiti, izabrati mentora. Profilisanje u školi igra važnu ulogu u formiranju ideja o odnosu školskih predmeta i buduće specijalnosti. Nažalost, sve obrazovne institucije u našoj zemlji ne poklanjaju dužnu pažnju ovakvim pitanjima.
Glavni problemi
Profiliranje obrazovanja je ozbiljan i odgovoran proces koji uključuje interes svih učesnika u obrazovnom procesu: roditelja, nastavnika i djeteta. Prije nego što se upusti u dubinsko proučavanje pojedinih predmeta, neophodan je ozbiljan pripremni rad. Posebno je važna dijagnostika (preliminarno testiranje), čiji rezultati mogu otkriti sklonost adolescenata određenim naučnim oblastima. Analizom dobijenih rezultata moguće je utvrditi predispoziciju studenata za praktično izučavanje specijalizovanih disciplina (školskih predmeta).
Dok se ne napravi ovako ozbiljna analiza, bilo kakvi "pokreti" u bilo kom pravcu ne samo da neće doneti željeni rezultat, već mogu doprineti i negativnim posledicama. U sovjetskoj školi roditelji su pokušavali nametnuti svojoj djeci obrazovanje u određenoj obrazovnoj ustanovi, birali za njih one predmete i smjerove koje su smatrali najperspektivnijim, što je negativno uticaloo psihičkom i fizičkom stanju adolescenata.
Trenutno, među problemima sa kojima se srednjoškolci susreću pri odabiru smjera studija, nalaze se:
- minimalnost škola sa istinskim specijalizovanim obrazovanjem (u većini obrazovnih institucija izbor predmeta za dubinsko učenje je formalnost);
- nije moguće samostalno odabrati profil (u mnogim obrazovnim institucijama distribucija po razredima je zasnovana na akademskom uspjehu);
- mnogi tinejdžeri u dobi od 12-15 godina nisu spremni da odrede svoju buduću profesiju
Ovakvi problemi su povezani sa primarnim karijernim vođenjem, ukazuju na potrebu konsultacija sa učenicima 8-9 razreda.
Važnost karijernog vođenja
U okviru novih obrazovnih standarda koji se uvode na svim nivoima obrazovanja, posebna pažnja posvećena je karijernom vođenju. Konkretno, vodi se kurs karijernog vođenja za učenike devetog razreda. Njegovi programeri su učitelji razredne nastave i psiholozi. Pored raznih testova i dijagnostika, čiji su rezultati poznati i samim adolescentima i njihovim roditeljima, nastavnici uključuju predstavnike različitih specijalnosti. Upoznavanje učenika devetih razreda sa glavnim vrstama njihovih aktivnosti doprinosi osvještavanju sadržaja zanimanja, pomaže tinejdžerima u izboru predmeta za njihovo dubinsko proučavanje na višem nivou obrazovanja.
Inovacija u obrazovanju
Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije je svjesno važnosti rane dijagnoze, pa je razvijen poseban portal "ProeCtoria". Djeca od 7-11 razreda dobijaju odličnu priliku da se uključe u sve-ruske otvorene časove. Budući da je profilisanje obrazovanja aktivan kreativni proces, srednjoškolcima se nude slučajevi iz različitih oblasti. Velike kompanije se uključuju.
Profiliranje - ovo je pravac aktivnosti kojem trenutno Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije posvećuje posebnu pažnju. Momci, rješavajući zadatke iz ekologije, biologije, medicine, fizike, hemije, istovremeno dobijaju dodatne informacije o onim profesijama koje zahtijevaju ove predmete. Pobjednici su pozvani na Sveruski forum, u okviru kojeg momci dobijaju odličnu priliku da se urone u samu profesiju, da je "isprobaju" na sebi. Naravno, rad na karijernom vođenju mlađe generacije treba da bude sistematičan i svrsishodan. Samo ako su svi učesnici u obrazovnom procesu - nastavnici, roditelji, učenici - zainteresovani za ovakve aktivnosti, može se garantovati pozitivan rezultat.
Srednjoškolski model
U nekim ruskim obrazovnim institucijama, profilisanje je prilika za pripremu za jedinstveni državni ispit. Ova pozicija je apsolutno neprihvatljiva, jer je glavna svrha profilne obuke da se srednjoškolac uroni u predmet. Kako možete osigurati da tinejdžer bude samostalan u odabiru te školepredmete koje će izučavati na naprednom nivou? U pojedinim obrazovnim ustanovama na višem nivou obrazovanje se odvija prema individualnim planovima.
Pri ulasku u 10. razred tinejdžer, zajedno sa roditeljima, bira predmete čije je izučavanje obavezno na osnovnom (minimalnom) nivou, a takođe označava nastavne discipline koje bi želeo da studira na napredni ili profilni nivo. U tom slučaju, profiliranje je dubinsko proučavanje više predmeta koje sam srednjoškolac bira. Ova opcija se može smatrati višeprofilnom, pogodna je za male obrazovne organizacije, gdje je, zbog ograničenog broja učenika 10-11 razreda, nemoguće organizirati punopravnu specijaliziranu nastavu.
Summarize
U domaćem obrazovanju trenutno se dešavaju velike transformacije. Kursevi karijernog vođenja uvode se na nivou osnovne škole, s ciljem uvođenja školaraca u svijet zanimanja. Viša faza obrazovanja podrazumeva izbor osnovnih i specijalizovanih predmeta od strane dece, obuka se odvija po različitim metodama i programima. Pristup usmjeren na učenika pomaže u prepoznavanju i razvoju individualnih sposobnosti svakog djeteta.
