Ponekad se čoveku jave razne misli i čudna pitanja, kao što je kako sastaviti basnu. Za sve ljubitelje čudnih pitanja, pokušaćemo da damo određeni pravac u rešavanju ovog problema. Naravno, najvjerovatnije, osoba koja je postavila takvo pitanje vjerojatno neće tražiti lovorike La Fontainea i Krylova, a ipak, ponekad osoba želi egzotične stvari ili ima školarce. A u školi, kao što znate, ima svakakvih zadataka.
Moral bajke
Pre nego što konkretno razmislite o tome kako da sastavite basnu, morate da shvatite kakvu vrstu morala želite da "ugradite" u nju. Jednostavno rečeno, čemu bi ova kreacija trebala naučiti.
Ako čitamo intervjue različitih pisaca, oni gotovo jednoglasno kažu: "Ideja je glava svega." U ovom slučaju, volumen umjetničkog djela je potpuno nevažan, najvažnije je da nijebilo besmisleno.
Obično ako se čovek zapita kako da sastavi basnu sa moralom, onda ima jasan cilj, zašto mu je ova basna potrebna. Na primjer, roditelj želi da komponuje nešto da pokaže djetetu koliko je dobro održavati svoju sobu čistom. Parcela je građena prema namjeri autora.
Budući da je naš zadatak da pokažemo konkretan primjer sastavljanja basne, koristićemo moral basne "Lisica i grožđe" i smisliti nove likove, tačnije, čak i lice.
Likovi
Sljedeći korak u rješavanju problema "kako sastaviti basnu" je odabir lika. Obično su to životinje koje su vrlo slične ljudima. Ali ovdje je važno uočiti malo realizma. Životinje bi zaista trebale biti poput ljudi po svojim navikama ili onim idejama koje su tradicionalno prihvaćene u društvu. Na primjer, mrav u basni ne može biti lijen, a vilin konjic ne može biti radoholičar. Jer to je suprotno ne samo određenim slikama životinja, već i kulturnoj tradiciji. I da, ovo je posebno važno kada je u pitanju kako sastaviti basnu sa moralom.
Drugim riječima, možda je bajka, naravno, fikcija, ali sve u njoj mora biti realistično i izgrađeno na bazi barem svjetovnog zdravog razuma.
Pas i izlog, ili lisica i grožđe na nov način
Zamislite mokrog gladnog psa lutalicu kako hoda ulicama, pothranjen je i ne pije. A onda se pred njim pojavi izlog mesnice, tu su šunke, piletina, meso za svačiji ukus iprosperitet. Ali ovdje je problem: psi ne smiju u radnju. Naš pas šeta oko prozora ovamo i onamo, ali ne. Staklo mu ne dozvoljava da se probije do željenog objekta. A onda on sam sebi kaže: "Vjerovatno prodaju pokvarene stvari" i odlazi da kopa po obližnjoj kanti za smeće.
Ovako je ispao esej, napisali smo ga kao odgovor na pitanje kako sastaviti basnu. Ne može se reći da smo uspjeli, kao i klasici, ali izgleda da je i to sasvim podnošljivo.
Sada razgovarajmo o tome šta da radimo ako je fontana fantazije presušila.
Kako pronaći zaplet i moral za novu basnu?
Opet, u zavisnosti od toga šta autor želi da dobije od basne. Općenito, možete koristiti sudbine i karaktere svog neposrednog okruženja kao materijal, ali samo na način da prototipovi ne pogađaju.
Uzgred, zato su glavni likovi u basnama obično životinje. To su neke kolektivne slike svih ljudi, a ako svi, onda nikog posebno. Smeju im se jer niko ne misli na sebe i svako gleda u komšiju. Oni se kikoću našoj manjoj braći. A sve zato što se fabulisti, razmišljajući o zapletu sljedeće basne, pitaju kakvu basnu sastaviti o životinjama? Ali da se životinje komponuju, onda mi ljudi to ne bismo našli dovoljno.
Ako vam ništa ne padne na pamet, a vi ste kreativno besplodni, pokušajte da zamislite one oko sebe pod maskom životinja. Tvoja žena, šef, kolege, prijatelji. U ovom slučaju, sam život će od pomoći predložiti zaplet.
Dijete i basna
Istina, ako dijete odluči da se bavi kreativnošću, onda mu je sve mnogo lakše. Djeca razmišljaju vrlo figurativno, vjerovatno do 15 godina, onda, kada počne turbulentno vrijeme puberteta, čovjek gubi vezu sa djetinjstvom i razmišljanje postaje „odraslo“.
Na kraju krajeva, Hristos je ne uzalud ostavio u amanet: "Budite kao deca." A poenta ovdje nije samo u tome da su pridošlice na svijetu bezgrešni i vrlo bliski Bogu, već da dječje razmišljanje još nije zamrlo, vrlo su blizu životu, njegovom primarnom izvoru, pa im je pisanje vrlo lako. Za njih je pisanje kao disanje. Indikativno je i to da je za dijete svijet mašte bliži od stvarnog svijeta. Djeca bi se mogla pretplatiti na riječi G. Hessea: “Stvarnost je smeće”, ali kada ljudi odrastu, oni ovo smeće shvataju ozbiljno i zaboravljaju na važne stvari.
Dakle, ako učeniku ponudite, na primjer, 5. razred da napravi basnu, on će to lako učiniti. Istina, samo ako roditelji kontrolišu proces. Trebalo bi da se zapitaju kako da sastave basnu. 5. razred, na primjer, može biti izabran za metu, pa treba to prihvatiti s blagonaklonošću. Ako imate sreće i kod kuće imate pametnog učenika petog razreda, onda mu dajte kompoziciju basne na milost i nemilost, samo usmjerite nasilnu fantaziju vašeg djeteta u glavni tok kulturnih normi i zdravog razuma.
Nadamo se da će članak pomoći da se napiše barem jedna pristojna bajka.
