Nauka se smatra holističkim sistemom u razvoju koji ima svoje temelje, ima svoje ideale i norme istraživanja. Ove karakteristike su karakteristične za nauku ne samo kao specifičan oblik aktivnosti. Ali i kao skup disciplinskih znanja, i kao društvena institucija.
Šta je nauka
Nauka je posebna vrsta aktivnosti, čija je suština u stvarno provjerenom i logički uređenom znanju o objektima i procesima okolne stvarnosti. Ova aktivnost je povezana sa postavljanjem ciljeva i donošenjem odluka, izborom i odgovornošću.
Nauka se takođe može predstaviti kao sistem znanja, koji je određen kriterijumima kao što su objektivnost, adekvatnost, istina. Nauka teži da bude autonomna. I takođe da zadrži neutralnost u odnosu na ideološke i političke stavove. Istina se smatra glavnim ciljem i vrijednošću nauke, njenom osnovom.
Nauka možetretirano kao:
- socijalna ustanova;
- metod;
- proces akumulacije znanja;
- faktor razvoja proizvodnje;
- jedan od faktora u formiranju čovjekovih uvjerenja i njegovog odnosa prema okolini.
Osnove
Uprkos dubokoj specijalizaciji moderne nauke, sva naučna saznanja zadovoljavaju određene standarde i zasnivaju se na zajedničkim osnovama. Koncept osnova nauke predstavljaju temeljni principi, konceptualni aparat, ideali, norme i standardi naučnog istraživanja. Vjeruje se da je nauka određena naučnom slikom svijeta na kojoj počivaju njeni temelji. Shodno tome, može se smatrati temeljnom osnovom. Razmotrite glavne probleme.
Problem temelja nauke
Do nedavno, naučnici, istraživački instituti i vladine agencije oslanjali su se isključivo na sistem samoregulacije zasnovan na zajedničkim etičkim principima i opšteprihvaćenim istraživačkim praksama kako bi osigurali integritet u istraživačkom procesu. Među glavnim principima kojima se naučnici vode su poštovanje integriteta znanja, kolegijalnost, poštenje, objektivnost i otvorenost. Ovi principi djeluju u osnovnim elementima naučne metode, kao što su formulisanje hipoteze, dizajniranje eksperimenta za testiranje hipoteze i prikupljanje i tumačenje podataka. Osim toga, principi specifičniji za disciplinu utiču na:
- metode posmatranja;
- pribavljanje, skladištenje, upravljanje i razmjena podataka;
- transfer naučnog znanja i informacija;
- obuka mladih naučnika.
Način na koji se ovi principi primjenjuju uvelike varira između nekoliko naučnih disciplina, različitih istraživačkih organizacija i pojedinačnih istraživača.
Osnovni i specifični principi koji vode metode naučnog istraživanja postoje prvenstveno u nepisanom etičkom kodeksu. Oni su naučna osnova Akademije nauka i svake druge naučne institucije. Trenutno postoje mnoge neformalne i formalne prakse i procedure u okruženju akademskog istraživanja. One zasnovane na osnovnim principima.
Naučna slika svijeta
To je integralni sistem ideja koje se odnose na opšta svojstva i zakone prirode. To je također rezultat generalizacije i sinteze osnovnih prirodnih naučnih koncepata i principa.
Nauka se zasniva na analizi zapažanja putem naših čula ili upotrebom posebne opreme. Stoga nauka ne može objasniti ništa o prirodnom svijetu, koji je izvan vidljivog.
Naučna slika sveta može se nazvati posebnim oblikom teorijskog naučnog saznanja, koji predstavlja predmet istraživanja u skladu sa stadijumom istorijskog razvoja.
Fundamental Principles
Na opštem nivou, nauke imaju mnogo zajedničkog, skup onoga što se može nazvati epistemološkim ili fundamentalnimprincipe koji vode naučno istraživanje. Oni uključuju potragu za konceptualnim (teorijskim) razumijevanjem, formuliranje empirijski provjerljivih i opovrgnutih hipoteza, razvoj studija, testiranje i eliminaciju konkurentskih kontrahipoteza. Za to se koriste opservacijske metode povezane s teorijom, koje omogućavaju drugim naučnicima da provjere njihovu tačnost, prepoznaju važnost neovisne replikacije i generaliziraju ih. Malo je vjerovatno da će bilo koja od ovih studija imati sve ove kvalitete. Međutim, naučno istraživanje kombinuje primat empirijskog testiranja hipoteza i formalnih tvrdnji koristeći dobro kodifikovane metode posmatranja, rigorozne konstrukcije i recenzije kolega.
Ideali i norme
Sistem ideala i normi osnova moderne nauke su ideali i norme vezane za:
- objašnjenje i opis;
- dokazi i validnost znanja;
- izgradnja i organizovanje znanja.
Ovi aspekti se mogu tumačiti na dva načina: na njih utiču, s jedne strane, specifičnosti predmeta koje proučavaju, as druge strane, specifični istorijski uslovi date ere. Uprkos bliskoj vezi, ove kategorije ne treba identifikovati.
Norma je, zapravo, tipično, prosječno pravilo, označava obavezu i obavezu. Ideal je najviši standardni oblik razvoja koji nadilazi normu. Norma se mora ostvariti svuda, a ostvarenje idealane može biti univerzalna. To je više vodič. Pomoću norme se postavljaju granice u kojima se ciljevi ostvaruju. Ideal je najviša tačka podudarnosti ciljeva i vrednosti. Norme se mogu mijenjati i transformirati, priroda ideala je stabilnija, jer savršeni model znanja služi kao vodič.
Nauka i filozofija
Filozofske osnove nauke uključuju brojne definicije, od kojih svaka ima nekoliko komponenti.
Filozofija:
- teorija ponašanja, misli, znanja i prirode univerzuma;
- uključuje logiku, epistemologiju, metafiziku, etiku i estetiku;
- sadrži opšte principe ili zakone oblasti znanja;
- je sistem principa ponašanja;
- bavi se proučavanjem ljudskog morala, karaktera i ponašanja.
Znanje:
- akcija, činjenica ili stanje znanja;
- upoznavanje sa činjenicom ili suštinom;
- awareness;
- razumijevanje;
- sve što je percipirano umom;
- obuka i obrazovanje;
- kompleks činjenica, principa itd. akumuliranih od strane čovječanstva;
- a posteriori znanje (dobijeno kao rezultat istraživanja);
- znanje iz iskustva;
- a priori znanje (stečeno pre iskustva i nezavisno od njega).
Epistemologija:
- proučavanje prirode, izvora i granica znanja;
- određivanje mogućnosti ljudskog znanja;
- analitičke i sintetičke prosudbe.
- gnoseološka činjenica: naša percepcija nekako odgovara na predstavljene činjenice tako da odgovor zadovoljava neke opšte uslove.
Ontologija: teorija bića kao takvog.
Filozofske osnove naučnog znanja
Filozofsko razumijevanje prava je zadatak posebne naučne i obrazovne discipline - filozofije prava, koja ima svoj predmet proučavanja i kategorijalni aparat.
U toku razmatranja problema teorije prava na prelasku sa "analitičke" faze razvoja teorije na višu, "instrumentalnu", odnosno stvarnu logiku prava, otvaraju se nove aspekte. prava počinju da nastaju, obogaćuju sva opšta teorijska znanja. Takav razvoj se dešava i tokom prelaska na nivo filozofije prava, koji čini temelje pravne nauke.
Savremena filozofija se bavi raznim problemima koji utiču na ekonomski život društva, što podrazumijeva postojanje vlasničkih odnosa, distribucije, razmjene i potrošnje. Kroz filozofske pristupe ekonomskom životu društva može se pokušati utvrditi izvori razvoja privrednog života, identificirati odnos između objektivnih i subjektivnih aspekata u ekonomskim procesima, utvrditi mogućnost koegzistencije u društvu ekonomskih interesa različitih društvenih grupa., odnos reformi i revolucija u ekonomskom životu društva itd..
Nauka i društvo
Naučna znanja nisu pod uticajem samo ovog ili onog nivoatehnološki i ekonomski razvoj društva. Društvene snage također utiču na smjer istraživanja, što otežava opisivanje naučnog napretka. Drugi faktor koji ometa analizu procesa je zbunjujući odnos između individualnog znanja i društvenog znanja.
Društveni temelji nauke proizlaze iz činjenice da je nauka inherentno društveno preduzeće, za razliku od popularnog stereotipa nauke kao izolovanog procesa traženja istine. Uz nekoliko izuzetaka, naučno istraživanje se ne može obaviti bez oslanjanja na rad drugih ljudi ili saradnje s njima. Ovo se neizbežno dešava unutar širokog društvenog i istorijskog konteksta koji definiše prirodu, pravac i na kraju značaj rada pojedinačnih naučnika.
Dakle, u ovom članku su razmatrane društvene i filozofske osnove nauke.
