Ko nije pisao eseje u školi? Svi su pisali, svi se sjećaju ovih upornih uzvika učiteljice: "Predajemo listove!", "Pet minuta prije kraja časa!", "Uskoro poziv!" I skoro svi mrze samu riječ "kompozicija".
Zašto se ovo dešava?
Sve se radi o strogim ocjenama, crvenoj tinti, komentarima nastavnika i, naravno, vremenskom ograničenju. Ili je čak i drago voljena priča počašćena gomilom crvenih oznaka i primjedbi zlog učitelja: nije u redu, nije u redu, ne možete tako pisati.
Šta je sa pisanjem eseja sada?
Sada djeca pišu puno eseja na skoro svakoj lekciji. Na primjer, na temu "Svijet okolo". Često se traži da napiše priču o insektima, a svaki školarac će se morati suočiti s tim.
Ako se vaše dijete iznenada zamoli da napiše priču o bubamari ili opis leptira, nemojte paničariti. U ovom članku ćete pronaći kratak vodič o tome kako pisatipriče o insektima za djecu. I ne samo o insektima, jer se dati savjeti mogu koristiti za gotovo svaki esej ili esej.
Šest bodova mira
Da bi se izbjegli problemi prilikom pisanja eseja, dijete treba objasniti sljedeće stvari:
- Ne bi trebalo da se plaši da kaže šta misli. Čak i ako je drugačije od onoga što misle učitelj, drugovi iz razreda, najbolji prijatelj ili roditelji.
- Voleti ćete svoje dijete čak i ako je palo u eseju i napravilo gomilu grešaka u svakoj riječi. Da, ovo će vas uznemiriti, ali vaš stav prema njemu se neće promijeniti.
- Dok objašnjavate zadatak (bilo da je to zadatak da napišete kratku priču o insektima, riješite primjer ili samo prepišete nešto sa ploče), morate pažljivo slušati učitelja, a ne da vas ometaju prijatelji, ptice ispred prozora ili telefona.
- Ne bojte se postavljati pitanja i pojasniti nerazumljive detalje. Bolje je saznati više o zadatku nego ga napraviti pogrešno, a zatim ponoviti.
- Uz bilo koji problem (to može biti nepristojan, vrišteći učitelj, olovka koja je nestala u pogrešno vrijeme ili dosadni kolega iz radnog stola), vaše dijete vam se uvijek može obratiti. Takođe, u svakom slučaju, može pokušati da objasni zašto je odbio da izvrši zadatak, uradio ga loše ili nije uradio kako je traženo.
- Ne morate žuriti kada pišete esej, jer žurba, začudo, samo usporava zadatak. Ako dijete nema vremena da ga završi, uvijek može nakon lekcije otići do učitelja i pitatizavrši priču kasnije. Ako to nije moguće, onda možete zatražiti da završite kod kuće ili jednostavno upozoriti da niste imali vremena da završite zadatak.
Usput, skoro sve gore navedene tačke vezane su za razgovor između roditelja i djeteta. Zapamtite da je komunikacija najvažniji dio sretne porodice!
Priča o insektima: pisanje na času
Dakle, ako je vaše dijete pravilno razumjelo ono što je ranije napisano, onda ne treba biti nervozan ako mora pisati esej na času.
Ako je zadatak unaprijed najavljen, možete se pripremiti kod kuće: pokupiti materijale, pregledati potrebne informacije o insektima, otprilike isplanirati buduću priču i tako dalje.
Sa sobom u školu možete ponijeti i atlas ili enciklopediju posvećenu temi eseja. Šarene slike će potaknuti djetetovu maštu, a informacije iz kolekcije mogu mu pomoći da napiše dobru priču o bubamari, na primjer.
Ako se kompozicija najavi iznenada, baš na času, onda bi tih šest tačaka smirenosti trebalo da priteknu u pomoć. Na kraju krajeva, dijete će jednostavno pokušati marljivo obaviti zadatak, a ne brinuti o lošoj ocjeni ili odgovarajućoj reakciji roditelja.
Priča o insektima: pisanje kod kuće
Kod kuće, naravno, i zidovi pomažu. Prednost pisanja priča kod kuće leži u nekoliko faktora:
- Nema pritiska nastavnika.
- Veliki vremenski okvir.
- Moguće je doći na internet ili u atlas da pogledate insekte i ispravno napišete priču o leptiru, na primjer.
- Roditelji ili starija braća i sestre mogu pomoći.
- Možete sjediti i razmišljati o priči koliko god želite, dovodeći kompoziciju do savršenstva.
Jedina mana pisanja posla kod kuće je to što se možete opustiti i potpuno zaboraviti na zadatak. Kako biste izbjegli ovakve neugodne situacije, možete ili odmah po dolasku kući uraditi domaći ili postaviti podsjetnik za alarm. Dijete također može zamoliti roditelje da ga podsjete na zadatak, što bi bila najbolja opcija.
Nekoliko trikova koji će vam pomoći da napišete svoj rad
Veoma je važno odlučiti kako bi buduća priča trebala izgledati. Esej se može napisati na tri načina:
U obliku priče-uspomena. U tom slučaju dijete mora opisati svaki incident koji mu se dogodio uz učešće insekta. Na primjer, ako dijete piše priču o bubamari, onda će mu pomoći spominjanje kako ju je otkrio zimi u stanu. Šta je radila i kako je izgledala? Priča o leptiru može sadržavati sjećanje na selo ili vikendicu, gdje ima mnogo različitih svijetlih ljepota
- U obliku refleksije-opisa. Ovdje će dijete trebati odabrati određenog insekta i jednostavno ga opisati: kako izgleda, gdje živi, čime se bavi itd. Takođe se u takvim pričama preporučuje naznačiti lično mišljenje: "Volim leptire,jer…" "Ne volim pauke, jer…" "Mislim da su stonoge prelepe jer…" itd.
- Kao umjetničko djelo. Na primjer, dijete odabere leptira i napiše kako je hodalo, šta mu se dogodilo tokom šetnje i kako je na to reagiralo. Ova metoda zahtijeva najveću povezanost mašte, jer se, zapravo, piše prava mala bajka. A takvo umjetničko djelo ima dvije podvrste.
- Umjetnička fikcija. Ovdje leptiri mogu skakati, mravi letjeti, a nastambe insekata više liče na obične stanove. Primjer je poznata bajka "Vilini konjic i mrav" - čista fikcija. Međutim, sa ovakvom pričom treba biti oprezan, jer je malo vjerovatno da će učitelj cijeniti let djetetove mašte kada se od njega traži da napiše kratku priču koja opisuje jednog određenog insekta.
- Umjetnička igra na stvarnom. Smisao takve priče je da su svojstva i karakteristike pravog insekta uzeta i pažljivo utkana u esej. Leptir, na primjer, može pokazati svoja krila i pričati o tome kako ih je sanjao u onim danima dok je još bio gusjenica. Isti mrav skromno može spomenuti kako je sam vukao težak list sa drveta u svoj dom, u mravinjak. Postoji mnogo opcija za igranje kvalitetama insekata.
Više načina za pisanje
Treća osoba. U takvoj priči nema "ja", "mi", "ti",osim ako se radi o direktnom govoru. Obično su to priče-opisi bez iznošenja vlastitog mišljenja. Primjer: "Ovo je buba. Buba je zelena i veoma velika. Puzi duž grane i vuče list za sobom."
Priča iz prvog lica o insektima: Ja sam autor. To se odnosi na spise-razmišljanja, opise slučajeva iz života ili memoare. To bi mogla biti i gornja priča-opis sa malim dodatkom: "Prelijepa je buba. Buba je zelena i veoma velika. Puzi po grani i vuče list za sobom. Mislim da mu je to jako teško."
Prva osoba: Ja sam buba. Ovaj stav se odnosi na umjetnička djela. To može biti avanturistička priča iz ugla leptira, opis sebe-voljenog od bube i tako dalje.
Kao zaključak
Pisanje priče je kreativan proces i uvijek bi trebao biti zabavan. U slučaju da to postane teška i neprijatna dužnost, po mišljenju učitelja i pisaca, pati duša.
Nije toliko važno koliko će biti dobra priča koju je dijete napisalo, jer je najvažnije šta je osjećalo tokom stvaranja. I, ako mu je ovaj proces donio zadovoljstvo, onda će uz dužnu marljivost beba jednog dana moći postati izvanredan pisac!
