Esej na temu “Opis spomenika” može bez problema napisati bilo koji školarac, jer u gradovima i selima naše ogromne zemlje postoji ogroman broj najrazličitijih simboličkih struktura. Neka su obeležena mesta vojničke slave, druga su postavljena u čast političarima, naučnicima, piscima i pesnicima, verskim ličnostima. Drugi se odnose na kulturna mesta koja su se nekada nalazila u blizini. U gradovima se često mogu vidjeti skulpture i stele, spomen-ploče i gravirani natpisi, od kojih svaki naglašava značaj neke osobe, događaja ili predmeta u prošlosti. Hajde da razgovaramo o tome kako napraviti kreativan rad na datu temu.
Kako odabrati
Svaki kulturni objekat je od interesa za određenu grupu ljudi. Na primjer, neke ljude zanima umjetnost, ali je nauka apsolutno indiferentna. U ovom slučaju, izbor naučnikove skulpture za esej “Opis spomenika” izgledao bi pomalo nerazumno, jer ćete u radu morati pisati o razlozima koji su doprinijeli postavljanju spomenika, o ulozi spomenika. izabrana ličnost u istoriji, umetničkavrijednosti objekata i tako dalje.
Osim toga, potrebno je imati određena saznanja o tome ko je učestvovao u oličenju spomenika u metalu, kamenu ili drugom materijalu, prema čijim crtežima i crtežima je nastao, koje godine je sagrađen. Ako nikada niste vidjeli temu o kojoj ćete pisati, vaš zadatak postaje još teži. Međutim, niko vam ne zabranjuje da se nakon odabira teme "upoznate" sa spomenikom - esej "Opis spomenika" ima za cilj ne samo razvijanje znanja učenika o ruskom jeziku, već i njegovo upoznavanje sa kulturnim naslijeđe čovječanstva.
Šta napisati
Svaki naučni i kreativni rad ima svoju strukturu, koju nastavnik očekuje da vidi. Prije prelaska na temu, potrebno je obezbijediti uvodni dio koji se sastoji od barem nekoliko rečenica. Izrazite svoje mišljenje o vrijednosti i korisnosti spomenika općenito, o njihovom mjestu u kulturnoj slici vašeg grada i zemlje.
Dalje idete na glavne informacije eseja "Opis spomenika". Kako napisati sadržaj? Izrazite svoje misli pozivajući se na izjave poznatih ličnosti, potkrepljujući ideje činjenicama, argumentujući svoj stav. Zapamtite da vaš rad mora imati i sadržaj i književnu vrijednost.
Na kraju, u zaključku je potrebno staviti, kako kažu, završnu "tačku" - tekst treba da izgleda kompletan. Ako ste počeli da pričate o nečemu u glavnom delu, trebalo bi da se otkrije tema i odnossvi fragmenti su očigledni.
Apstrakcija i konkretnost
Uvjerite se da djelo sadrži i generalizirajuće riječi i reference na specifične objekte, dati su životni primjeri. Ako u eseju “Opis spomenika” nastavnik vidi samo dosta nejasnih formulacija, nećete vidjeti dobru ocjenu.
Sa stanovišta stila i gramatike, najzanimljivija stvar za nastavnika su detalji. Kako se koriste jezičke konstrukcije, participske i participske konstrukcije, uvodni izrazi. Kako graditi složene i složene rečenice, koristiti crtice i dvotočke. Koje književne tehnike možete koristiti: metafore, aluzije, epiteti - sve to stvara vašu jedinstvenu autorsku sliku, za koju će vam svaki nastavnik dati "odlično".
Biografija
Ako ste za junaka eseja "Opis spomenika" odabrali pisca ili pjesnika, recite nam koja djela je stvorio, zahvaljujući kojima je postao poznat. Ako je ovo naučnik ili istraživač, recite čitaocu koje je teorije i zakone otkrio, koji su izumi postali mogući zahvaljujući njegovom radu ili ih je direktno predložio.
Razmislite o tome: spomenici se retko stvaraju tokom života osobe. Češće ih uspostavljaju potomci kao zahvalnost za određena djela. Odgovorite, u kom trenutku su vlasti ili stanovnici grada odlučili da naprave spomenik junaku vašeg eseja? Zašto se to dogodilo u ovom, a ne nekom drugom istorijskom periodu? Koji detaljida li biografije podržavaju vašu poziciju?
Poteškoće u radu
Mala napomena za budućnost: vremenom će se znanje učenika o svim predmetima integrisati, odnosno objediniti oko glavnog profila njegove aktivnosti. U ovom slučaju, kreativni rad se može smatrati fragmentom pravog članka na temu od interesa za studenta. Ako želite da budete inženjer, onda će vam prije svega biti potrebno poznavanje književnog ruskog jezika za pisanje inženjerske dokumentacije, prezentacija ili naučnih radova na ovu temu. Isto važi i za druge specijalnosti, kao i za druge predmete.
U 8. razredu, u eseju „Opis spomenika“, učenik bi već trebalo da ume da argumentuje svoje mišljenje, vešto primeni logiku, osvrne se na određene istorijske događaje – više nije dovoljno samo da napišete "čini mi se da …", morate biti u mogućnosti da dokažete njihov slučaj.
Zaključak
Sada kada znate kako započeti esej “Opis spomenika”, kako ga dovršiti i koje karakteristike vaše konstrukcije teksta nastavnik posebno cijeni, morate vježbati. Možete napisati rad u obliku članka i objaviti ga na društvenoj mreži na svojoj stranici, popraćeno slikom u boji.
Korisnici to često rade nakon dugih putovanja - moram reći da će vaši prijatelji sigurno biti zainteresirani. Ovo je posebno tačno ako ranije nisu vidjeli spomenik koji ste odabrali. Pokažite svoju fantazijui nećete biti razočarani.
